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不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是( ) A.用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上,在白瓷...

不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是( )
A.用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上,在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质
B.蜡烛燃烧时发光、发热
C.在火焰上罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾
D.用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现白色浑浊物
化学变化是指有新物质生成的变化,化学变化的本质特征是有新物质生成,化学变化时常常伴随着一些现象. 【解析】 A、用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上,在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质,说明蜡烛不完全燃烧生成了碳,属于化学变化,故A错误; B、发光、放热是化学变化中常常伴随的现象,但是发光放热并不能说明一定发生了化学变化,例如,电灯通电时也发光放热,但是不属于化学变化,故B正确; C、在火焰上罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明有新物质水生成,属于化学变化,故C错误; D、用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现白色浑浊,说明生成了新物质二氧化碳,属于化学变化,故D错误; 故选B.
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考点分析:
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某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气.
写出仪器B的名称:   
②甲同学应选取的试剂是Mn02    (填化学式),
Mn02固体在该反应中起    作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择    法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是   
(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反
应的化学方程式为    .实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是   
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想    错误.
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是   
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分
解产生影响.请设计实验方案验证:   
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?   
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下图是实验室制取气体的常用装置.请同答:
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(1)仪器a名称是    ,A装置中的集气装置只能收集密度比空气    的气体.
(2)实验室用分解过氧化氢的方法来制取氧气,其符号表达式为    ,在该反应中,MnO2    作用.
(3)用A或B装置制取气体的反应应该是    和液体且不需要加热的反应.
(4)虽然二氧化碳能溶于水,但其溶解性有限,从导管口产生的气泡能较快地在水中浮起而逸出,所以实验室制取二氧化碳可以用排水法收集.从收集的角度来看,用排水法收集二氧化碳的主要优点有        查看答案
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