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从探测“土卫六”发回的信息中得知，“土卫六”酷似地球，经常下“雨”，不过“雨”的...
从探测“土卫六”发回的信息中得知，“土卫六”酷似地球，经常下“雨”，不过“雨”的成分是液态甲烷．下列叙述中错误的是（ ）
A．这种“雨”可以作为燃料来提供能量
B．“土卫六”表面的温度比地球表面低
C．“土卫六”上形成了甲烷的气--液循环
D．“土卫六”表面是否存在有机物还无法确定
考点分析：
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2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量，下列气体中不属于温室气体的是（ ）
A．甲烷
B．臭氧
C．二氧化碳
D．二氧化硫
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【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】
某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%过氧化氢（H
2O
2）溶液加热制氧气，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是______．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．
第一组：同学们采取增大H
2O
2溶液浓度的方法，用10%的H
2O
2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组：同学们在5%的H
2O
2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组：同学们从实验装置上进行了改进（见右图），效果很好．在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
（1）由第一组同学的实验可得出：影响H
2O
2分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素
之一是______；
（2）由第二组同学的实验可分析得出，氢氧化钠所起的作用可能是______；
（3）第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，查阅资料知，浓硫酸在实验中常用作干燥剂，你分析第三组的同学对实验装置进行改进后，效果较好的原因可能是______．
（4）小明同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合化学实验基本操作知识和氧气的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你写出他的改进方法（或画出他的实验装置改进简图）______．
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某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，现象是______；再向其中滴加浓氨水，现象是______．由实验I得出的结论有______．
（2）实验Ⅱ（如上图中甲所示）：烧杯A中的现象是______；产生这一现象的原因是______．
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要，理由是______．
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某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质．可用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是Ca（ClO）
2）溶于水可生成氯化钙和次氯酸．
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
．（填编号）
（2）能够消毒杀菌的步骤为
．（填编号）
（3）A步中加明矾的作用是
．
（4）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物，其原因是
．
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请你仔细研读下列表格中的例子：
| 物质分类 | 物 质 举 例 |
| 单 质 | 氧气（O2）、氮气（N2）、碳（C）、硫（S）、铜（Cu）、汞（Hg）、
臭氧（O3） |
| 化 合 物 | 二氧化碳（C02）、高锰酸钾（KMnO4）、氯化钠（NaCl）、氧化镁（MgO）、硫酸（H2SO4）、水（H2O） |
表中有许多规律，如：“单质中含有一种元素”．相信你在物质分类方面会发现其他的规律：
（1）
；
（2）
．
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