儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良．图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：
（1）该口服液中的锌属于______（填：“常量”或“微量”）元素；
葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为______．
（2）每支口服液中锌的质量分数为______（1g=1000mg）．
（3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液______支，才能满足身体的需要．
考点分析：
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某正三价的金属元素与氧元素形成的化合物中，金属元素的质量分数为70%，此元素的相对原子质量为______．
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某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：
| H2体积分数（%） | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
| 空气体积分数（%） | 95 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 |
| 点燃时现象 | 不燃
不爆 | 弱
爆炸 | 强
爆炸 | 强
爆炸 | 强
爆炸 | 强
爆炸 | 强
爆炸 | 弱
爆炸 | 安静
燃烧 | 安静
燃烧 |
（1）根据上述实验事实，你可以得出的结论是：
．
（2）教材“单元探究活动”中提到：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？
．
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骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
提出问题：根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
猜想与验证：
（1）确定水的组成．实验装置示意图如下：
图“2”中收集的气体能
，该反应的符号表达式是
．
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的成分．操作如下：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯．
②将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰的上方． | 现象：___________________
__________________________ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有________________ |
| ③将内壁蘸有____________的烧杯罩在油灯火焰的上方． | 现象：___________________
__________________________ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳． |
实验结论：汽油的组成中
．
结论：汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．
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请根据下图回答下列问题：
（1）指出下列编号仪器的名称：X
；Y
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可选用的发生装置是
（填装置编号），实验时试管口应放
，防止
，该反应的符号表达式为
．
该方法的主要操作步骤有：①从水槽中取出导管；②检验装置的气密性；③停止加热；④收集气体；⑤加热；⑥加入药品，固定试管，请写出正确的操作顺序
（填序号）．
（3）小丽同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，可选用制取装置是
；反应符号表达式为
，
该方法使用二氧化锰作催化剂．小丽对催化剂的认识不正确的有
．
A．此反应中二氧化锰的质量变少 B．此反应中二氧化锰的化学性质不变
C．加二氧化锰产生氧气质量变多 D．二氧化锰在所有反应中都可做催化剂
（4）同学想用装置F收集氧气，氧气应该从
（填导管编号a或b，下同），若装置中装满水后用于收集氢气，氢气应该从
进入．
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选作：请根据题意回答下列问题：（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都答，则以第（1）小题的答案评定分数）
（1）用实验的方法区分硬水和软水（写出方法、现象、结论）
（2）用分子的观点解释热胀冷缩．
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