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某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究,记录的现象和数据如下表所示:...

某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究,记录的现象和数据如下表所示:
H2体积分数(%)5102030405060708090
空气体积分数(%)95908070605040302010
点燃时现象不燃
不爆

爆炸

爆炸

爆炸

爆炸

爆炸

爆炸

爆炸
安静
燃烧
安静
燃烧
(1)根据上述实验事实,你可以得出的结论是:   
(2)教材“单元探究活动”中提到:用排水法收集一小试管氢气,点燃,如果发出“噗”的声音,表明收集的氢气已纯净.根据上述实验事实,分析“氢气已纯净”的真实含义是什么?   
本题考查的是氢气、甲烷等可燃性气体的爆炸极限.在本题给出的信息中可以看出:氢气的爆炸极限为10%~70%.如果发出“噗”的声音,表明收集的氢气已纯净,是指氢气含量比较高,超出了爆炸极限,相对来说就比较纯净了. 【解析】 (1)从表格中可以看出,氢气在空气中的爆炸的范围是10%~70%;故答案为:氢气在空气中的爆炸极限约为10%~70%. (2)表明收集的氢气已纯净,是指氢气含量比较高,超出了爆炸极限,相对来说就比较纯净了,因此能够安静的燃烧.故答案为:此时氢气的体积分数已超出了爆炸上限,可以安全地点燃.
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考点分析:
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骗子往往披着科学的外衣,而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛.例如:有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油.小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局.
提出问题:根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
猜想与验证:
(1)确定水的组成.实验装置示意图如下:
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图“2”中收集的气体能    ,该反应的符号表达式是   
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的成分.操作如下:
实验步骤实验现象结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯.
②将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰的上方.
现象:___________________
__________________________
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有________________
③将内壁蘸有____________的烧杯罩在油灯火焰的上方.现象:___________________
__________________________
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.
实验结论:汽油的组成中   
结论:汽油和水的组成元素不同,水不能变成汽油. 查看答案
请根据下图回答下列问题:
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(1)指出下列编号仪器的名称:X    ;Y   
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气,可选用的发生装置是    (填装置编号),实验时试管口应放    ,防止    ,该反应的符号表达式为   
该方法的主要操作步骤有:①从水槽中取出导管;②检验装置的气密性;③停止加热;④收集气体;⑤加热;⑥加入药品,固定试管,请写出正确的操作顺序    (填序号).
(3)小丽同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气,可选用制取装置是    ;反应符号表达式为   
该方法使用二氧化锰作催化剂.小丽对催化剂的认识不正确的有   
A.此反应中二氧化锰的质量变少     B.此反应中二氧化锰的化学性质不变
C.加二氧化锰产生氧气质量变多     D.二氧化锰在所有反应中都可做催化剂
(4)同学想用装置F收集氧气,氧气应该从    (填导管编号a或b,下同),若装置中装满水后用于收集氢气,氢气应该从    进入. 查看答案
选作:请根据题意回答下列问题:(在下列(1)(2)两小题中任选一题回答,若两小题都答,则以第(1)小题的答案评定分数)
(1)用实验的方法区分硬水和软水(写出方法、现象、结论)
(2)用分子的观点解释热胀冷缩. 查看答案
氮和氧有多种化合物,如一氧化氮、二氧化氮、三氧化二氮、四氧化二氮、五氧化二氮等.
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(2)一氧化氮化学性质的文字表达式   
(3)一氧化氮收集方法可以为   
(4)氮氧化合物中,氮的化合价相同的一组是    查看答案
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试题属性

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