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某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下...
某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题.

(1)[猜想]:甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳.
乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳.
丙同学认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)[设计实验]:根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示),(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察).
(3)[现象与结论]:(提示:CO会使新鲜鸡血变色)
如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是
;
如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是
;
如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是
.
(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是
(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe
2O
3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是.
.
考点分析:
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A、B、C、D、E是我们在化学课里已学习的五种气体,其中两种是单质,另三种是化合物;五种气体中有三种都具有可燃性.五种气体之间有右图所示的转化关系(图中未注明反应条件,X在常温下是无色液体).
(1)请你推断这五种气体,并写出其名称:
A
,D
,E
.
(2)请你写出图中下列反应的化学方程式:
①A+C→E:
,
②A+D→X+E:
.
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某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.
(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:
.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg
3N
2)固体.
请写出镁条在氮气中能燃烧的化学方程式
.
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请结合下列装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称:①
、②
、③
.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是
(填字母编号,下同),反应的化学方程式为
,收集装置是
.
(3)实验室用B装置作为发生装置制取氧气的反应的化学方程式为
.
(4)为变废为宝、节约能源、促进农村环境卫生,我县近年在农村大力推广沼气池建设项目.沼气的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是没有颜色、没有气味的气体,比空气轻,是极难溶于水的可燃性气体.实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,应选择的反应发生装置是
,收集装置是
.
(5)试管是初中化学实验室中最常见的仪器,在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同,如图所示:

请仿照示例从图中另选一种试管口朝向,并具体说明其在化学实验中的应用.示例:图①的试管口略向下倾斜,应用在给固体药品加热的实验中.举例:
.
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下图中的①是钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请回答:
(1)钙元素的相对原子质量为
,X=
(2)属于稀有气体元素的是
;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是
(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中
(填序号)粒子的化学性质相似.
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用化学用语表示:
(1)天然气的主要成分
; (2)构成食盐的微粒是
;
(3)相对原子质量最小的原子
; (4)保持水的化学性质的微粒是
.
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