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有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑...
有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机…”，诗中所赞美的气体是（ ）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．稀有气体
考点分析：
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下列说法中正确的是（ ）
A．有人用炉子取暖时，为了防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水
B．在一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气中一氧化碳的含量很少可不用处理
C．某同学夜间发现家中煤气泄漏，他立即打开电灯进行检查
D．一氧化碳没有颜色和气味，民用煤气中常加入一些有恶臭味的物质，这样是为了更好地防止煤气中毒
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我国从1994年开始强制食盐加碘，即在食盐中加入碘酸钾（KIO
3），以防治碘缺乏病的发生，今年将适当下调现行食盐加碘量．各地将根据本地区实际情况作相应调整．深圳已率先作出调整，由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg．
（1）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为______；它受热易分解，烹饪时，添加加碘食盐应注意______．
（2）碘酸钾中碘元素的质量分数为______；（保留至0.1%或用分数表示）
（3）请为我市某企业计算：售往深圳的加碘食盐每袋（500g）应比调整前少加碘酸钾多少毫克．
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做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与．
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
[查阅资料1]
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe
3O
4（黑色）和Fe
2O
3（红褐色）两种[FeO（黑色）极易被氧化为Fe
2O
3]；
（2）铁的氧化物均能溶于盐酸或硫酸的溶液．
（3）铁单质也能与盐酸或硫酸的溶液反应，生成氢气．
[实验探究]
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入
溶液，观察到的现象是
，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe
2O
3呢？
[查阅资料2]
（1）Fe
3O
4和Fe
2O
3的分解温度、铁的熔点见表：
| Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 |
| 分解温度/℃ | 1538 | 1400 | |
| 熔点/℃ | | | 1535 |
（2）Fe
2O
3高温时分解成Fe
3O
4．
[理论探讨]
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
之间，在此温度范围内Fe
2O
3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe
3O
4．
[拓展延伸]
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须
；
（2）Fe
2O
3高温时会分解成Fe
3O
4和一种气体，请写出此反应的文字表达式
；
（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色
，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
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实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
（1）写出带标号的仪器的名称：①
；②
；
（2）向气体发生装置内加入药品前，必须
；
（3）a实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的制取装置是
；
b实验室若用双氧水制氧气的反应文字表达式为
，
反应中，MnO
2起
作用，加快了H
2O
2的分解．
（4）乙炔（C
2H
2）又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是
；收集装置是
；
（5）甲烷（CH
4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是
．
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某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P
2O
5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约______mL．
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______．写出该反应的化学方程式______ 2P
2O
5
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