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某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反...
某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
[问题]Fe
2O
3能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?
[猜想]Fe
2O
3能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂.
[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一 | 在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出很少量氧气,因此木条不能复燃. |
| 实验二 | 在装有H2O2溶液的试管中加入少量的Fe2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | |
[结论]Fe
2O
3能加快过氧化氢溶液的分解速率,故Fe
2O
3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂.
[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明Fe
2O
3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验.
实验三:
[实验目的]探究
.
[实验步骤]
①准确称量Fe
2O
3(少量)的质量;
②重复实验二的步骤;
③待反应结束,将试管里的物质进行
,洗涤,干燥,称量;
④对比反应前后Fe
2O
3的质量.
[讨论]
如果Fe
2O
3在反应前后质量不变,则说明Fe
2O
3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂.
但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明问题,还需要再增加一个探究实验.
实验四:
[实验目的]探究
.
小华用如下装置和相应的操作进行实验.

(1)一氧化碳还原干燥粉末前,为安全起见,应进行的一项重要操作是
.
(2)能够证明猜想的实验现象是
;
(3)上述实验的尾气不能直接排放到空气中,请你说出一种处理尾气的方法
.
考点分析:
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某化学小组同学按下图所示装置和表中所给试剂进行实验(图中铁架台等夹持仪器均已略去):
| 组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
| I | Ca(OH)2
稀HCl | CaCO3
稀HCl | Zn
稀H2SO4 | Cu
稀H2SO4 |
| Ⅱ | KNO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 | Ba(OH)2 |
(1)在I中加入试剂后,塞紧橡皮塞,关闭止水夹a,打开止水夹b,II中液面上升,溶液变浑浊.符合以上实验现象的试剂是
组,此时II中发生反应的化学方程式为
,出现上述现象的原因是
.
(2)在I中加入试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开止水夹a,关闭止水夹b,II中有气泡冒出,溶液变浑浊.符合以上实验现象的试剂是
组,此时II中发生反应的化学方程式为
.
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下图所示为实验室常用的实验装置:

据此回答下列问题:
(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是______ K2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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下图是常见物质相互转化关系图,其中甲、乙均属于盐类(有些条件已省略).请根据下图填空:

(1)若反应全部为置换反应,写出B、D两种物质的化学式:
B
;D
;
生成甲的化学反应方程式为:
;
(2)若反应全部为复分解反应,写出B、D两种物质的化学式:B
;D
;
生成甲的化学反应方程式为
.
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某实验小组用铁和锌分别跟两份完全相同的稀硫酸进行实验,实验结束后,将反应过程用如图进行了描述.请据图回答:
(1)写出曲线B所表示的化学方程式
;
(2)由该实验可以得到:金属与酸反应的速率与
有关;
(3)分析曲线图可得到多种信息,除(2)中所得信息外,请再写出两点:
①
,
②
;
(4)若等质量的锌和铁分别与足量的完全相同的稀硫酸充分反应后,则生成氢气的质量与
有关.
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随着生活水平的提高,人们越来越关注自身的健康.以下是探讨化学物质与人体健康的几个问题.
(1)微量元素与人体健康密切相关,若膳食不合理,摄入某种微量元素不足或过多都会引起疾病.在Zn、N、Cu、Hg、Fe、I六种元素中不属于人体必需的微量元素是
;
(2)下表是某食品包装上的说明.从下表的配料中分别选出一种物质,填在相应的横线上.富含蛋白质的是
,富含糖类的是
,富含油脂的是
,富含维生素的是
.
| 品名 | X X X |
| 配料 | 鲜鸡蛋、精面粉、白砂糖、精炼植物油、奶油、食盐、柠檬汁 |
| 生产日期:标于包装袋上 |
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