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A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶...
A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、一氧化碳、二氧化碳中的一种.他们之间有如图所示的反应关系,图中相连的两圆表示相应物质间能发生反应. 回答下列问题:
(1)C物质在日常生活中的一项重要应用是
.
(2)E与F反应的实验现象是
.
(3)A与D反应的化学方程式为
.
(4)B能转化成A,反应的化学方程式为
.
考点分析:
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酸碱中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用.
请回答以下有关中和反应的问题.
(1)图1图象表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化.进行该反应的实验操作是按照图2
(填甲或乙)图所示进行的,曲线上M点表示
.
(2)图3是NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此图可以获得一些有价值的结论:
①中和反应的实质是
.
②反应前后各元素的化合价
.(填“改变”或“没有改变”)
③
和
离子实质上没有参加反应.
(3)根据乙图进行的实验中,用温度计测出烧杯中溶液的温度变化如图4所示:
①由图知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是
(填“放热”或“吸热”)反应.
②恰好中和时溶液温度达到
.
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燃烧的条件是重要的化学原理之一,与消防安全密切相关.我国GB-4968-85将不同性质的火灾分为A、B、C、D四类:
A类火灾:指固体物质火灾.如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等.
B类火灾:指液体火灾和可熔化的固体物质火灾.如汽油、柴油、石蜡火灾等.
C类火灾:指气体火灾.如煤气、天然气、氢气火灾等.
D类火灾:指金属火灾.如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等.
请回答完成以下内容:
(1)燃烧的条件是:①有可燃物;②
;③与氧气(或空气)接触.燃烧必须同时满足
个条件,只要破坏
个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
(2)乙醇失火属于
类火灾,乙醇完全燃烧的化学方程式是
.
(3)某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO
2的集气瓶中,发现镁条在集气瓶中继续燃烧,反应结束后,瓶内壁附着黑色颗粒,瓶底有白色物质.有关化学方程式为
,基本反应类型为
,实验说明,D 类火灾不能使用
灭火.
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归纳整理相关知识,构建知识网络是学习化学的一种重要的方法.
(1)图1是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题.
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是
.
②用转化c获得O
2时,O
2中会混有的少量杂质是
.
③在自然界中,CO
2转化为O
2的主要途径是绿色植物的
作用.
④转化f可用于实验室制取O
2,该反应的基本反应类型是
.
(2)水在化学实验中的作用不可忽视.下图中五个实验分别用到水.
①实验A中水作
(填“溶剂”或“溶质”).
②实验B中水的作用是防止集气瓶
.
③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积
的结论.
④实验D中水的作用是提供热量和
.
⑤实验E中的水作
.
(3)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成如图2,请将图2补充完整.
a
,b
.
(4)乙同学提出可用图2指导进行物质的制备.请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式.
答:
;
.
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请根据下图回答问题.
(1)实验仪器a的名称是
.
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式
,证明二氧化碳已经收集满的方法是
.
(3)实验室用E装置收集氧气.当氧气充满集气瓶后,应将导管从瓶口出移开,
,
把集气瓶移出水槽,正放在桌面上.
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A、B、C三种物质各20g,它们化合时只能生成40g的新物质D.再增加5g A,反应停止时只有B剩余.下列说法正确的是( )
A.反应中B和C的质量比是5:4
B.第一次反应后,B剩余质量为4g
C.反应中D和C的质量比是5:2
D.第二次反应后,D的质量为65g
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