| 1. 难度：中等 | |
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某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论： ① 前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由 ② 前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础 ③ 前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级 ④ 前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制。上述观点正确的是 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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| 2. 难度：简单 | |
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恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中说：“那是，世界史用头立地的时代。”最初，这句话的意思是：人的头脑以及通过头脑的思维发现的原理，要求成为一切人类活动和社会结合的基础。其中“那时”是指( ) A．文艺复兴时期 B．宗教改革时期 C．启蒙运动时期 D．工业革命时期
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| 3. 难度：简单 | |
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法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、行政权和司法权三权分立的学说，其特点是 A．重视公共意志 B．主张以人为本 C．反对天主教会 D．实行三权之间的制约和平衡
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| 4. 难度：简单 | |
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法国大革命之际，他的骨灰迁回巴黎葬入先贤祠。灵车上写着“诗人．哲学家．历史学家。……引导人们走向自由”。请问这位启蒙思想家是 A. 霍布斯 B. 狄德罗 C. 卢梭 D. 伏尔泰
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| 5. 难度：中等 | |
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17、18世纪，中、法两国都出现了思想的启蒙。两者的相同之处有 ①都是商品经济发展的反映②都批判封建君主专制统治 ③都提出了限制君权的设想④都引发了反封建的社会革命 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 6. 难度：中等 | |
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孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是 A. 以民意制约权力 B. 以权力制约权力 C. 以道德制约权力 D. 以权利制约权力
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| 7. 难度：中等 | |
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这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 A．科学发展有力推动了启蒙运动 B．科学技术是第一生产力 C．18世纪近代科学开始兴起 D．科学的力量已经被滥用
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| 8. 难度：困难 | |
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卢梭曾说过：“理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲。我决定在我的一生中选择情感这个东西。”这表明卢梭的主张 A. 完全背离启蒙运动宗旨 B. 丰富了人文精神的内涵 C. 力图摆脱宗教的束缚 D. 科学地诠释了启蒙思想
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| 9. 难度：中等 | |
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卢梭学说的核心是： A. 天赋人权，人民主权 B. 社会契约论 C. 建立民主共和国 D. 废除私有制
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| 10. 难度：中等 | |
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法国思想家贡斯当指出，法国大革命时期的革命法庭根据情绪和良心来断定罪行，这是对权力的放任，因为“程序构成了一道安全屏障，省略程序就是削弱或撤除这道安全屏障”。贡斯当旨在说明 A. 法国大革命存在多数人暴力 B. 需要实现人的彻底解放 C. 司法正义与公共安全很重要 D. 民主政治建设尚需时日
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| 11. 难度：简单 | |
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“要勇于探索未知！要有勇气运用你的头脑！”主张这种观点的是 A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．新文化运动
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| 12. 难度：简单 | |
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洛克在《政府论》中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众……这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制订法律而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”材料表明洛克具有( ) A. 主权在民的思想 B. 天赋人权的思想 C. 社会契约的思想 D. 三权分立的思想
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| 13. 难度：中等 | |
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思想解放运动是革命的前奏，它吹响了新社会产生的号角。法国大革命的前奏是 A. 文艺复兴 B. 新路的开辟 C. 新文化运动 D. 思想启蒙运动
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| 14. 难度：中等 | |
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“正如伏尔泰所说的，‘整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则，而有一种身高5呎的小动物（注：指人类）竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想，随心所欲地行动，这是非常奇异的。’因此，寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。”对材料解读正确的是： A. 伏尔泰肯定人是世界万物的中心 B. 启蒙思想家强调人的情感和个性 C. 启蒙思想家指出人类理性的局限性 D. 近代科学的兴起促成启蒙运动的发生
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| 15. 难度：中等 | |
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美国作家房龙所著《宽容》一书中写道“伏尔泰打开了所有的灯，请来了庞大的乐队，邀请公众参加，然后令他的敌人原形毕露。结果，敌人无计可施。”伏尔泰打开的灯是 A. 肯定人性，追求幸福 B. 追求自由，呼唤正义 C. 理性至上，人非工具 D. 开明专制，否定宗教
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| 16. 难度：困难 | |
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伏尔泰说：“为了我们这些悲惨而又能思维的动物的共同利益，是否必须承认有一个赏罚严明的上帝，他可以同时作为我们的约束者和安慰者呢，还是扬弃这一观念，一任我们陷于绝望的灾难中、沉溺于不知悔过的罪行中呢。”这表明伏尔泰 A. 推崇理性高于信仰 B. 强调宗教存在的必要性 C. 认为宗教能够解除困苦 D. 主张人的自然平等
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| 17. 难度：中等 | |
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恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪”。这一说法的主要依据是 A．法国君主专制制度的确立影响深远 B．启蒙运动在法国达到高潮并影响世界 C．法国率先完成第一次工业革命 D．法国成为世界最大的殖民帝国
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| 18. 难度：简单 | |
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法国启蒙思想家卢梭最大的贡献是 A. 最早提出分权制衡的学说 B. 为推翻君主专制的统治提供了理论依据 C. 阐释了君主立宪制的合理性 D. 为建立资产阶级政权体制提供理论构想
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| 19. 难度：中等 | |
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法国传记作家莫洛亚指出：“如果17世纪是路易十四的世纪，那么，18世纪是伏尔泰的世纪。”伏尔泰地位如此崇高的主要原因是因为他 A. 提出三权分立学说 B. 是法国启蒙运动的领袖 C. 倡导“社会契约论” D. 对启蒙运动做经典总结
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| 20. 难度：简单 | |
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文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在 A. 提出资本主义社会的构想 B. 反对教会的权威 C. 充分肯定人的价值和尊严 D. 提倡追求自由、幸福和物质享受
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| 21. 难度：中等 | |
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思想的发展推动社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一明中叶以来，学术界“高谈性命”、“束书不观”、“游谈无根”等现象不断蔓延。黄宗羲以“求同存异”的方式评析明代学术。黄宗羲主张“学者必先穷经，经术所以经世，乃不为迂儒”，同时他又将重视儒者的道德操守和经世能力判为具有正面意义的明代思想。 ——摘编自史革新著《清代理学史》等 材料二这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。……更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯«全球通史» （1）根据材料一，指出黄宗羲的思想与明代儒学的“求同存异”之处。结合材料和所学知识，概括明清之际儒家思想发展的特点。 （2）根据材料二结合所学知识概括“这些哲人”在经济、宗教和政治领域中提出的具体建议，指出其建议本质上所体现的当时社会人们的思想追求。
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