| 1. 难度：简单 | |
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七年级的小亮脸上出现了青春痘，超爱逛衔的他，现在就愿宅在家里不出门。 1.你认为小亮的行为是 A. 是不能接纳自己心理变化的表现 B. 做法可行，因为青春痘太难看了 C. 身体不好，所以才长青春痘 D. 是不能正常悦纳生理变化的表现 2.小亮的上述变化 ①表明他己进入了青春期 ②表明他介于儿童期和成年期之间的过渡期 ③是成长过程中的正常现象 ④是小亮勇敢的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 2. 难度：中等 | |
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下列能够体现追求内在美的是 ①小丽紧跟时代的潮流，买当下最时髦的衣服 ②小红利用周末休息时间去图书馆读名著 ③小敏参加了“为孤寡老人献爱心”活动 ④小敏为减肥进行刻苦的体育锻炼 A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。处于青春期的我们除了关注我们的身体之外还要 ①发展我们的独立思考能力 ②培养我们的批判精神 ③开发创造潜力 ④尽力摆脱父母和老师的监护 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
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| 4. 难度：简单 | |
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高考招生“唯分数论”，影响了学生全面发展和创新实践能力的培养，一直为社会各界诟病。据了解，致力打破“高分数=好学生”框框的上海，规定高中阶段学生参与社会实践不少于90天。如今，积极参与社会实践已成为很多学生的一种习惯。对此，下列认识正确的是 A. 社会实践是创造的源泉 B. 社会实践是学生的主要任务 C. 创造存在于我们每个人身上 D. 创造存在于生活的各个方面
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| 5. 难度：中等 | |
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处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点．其具体表现在 ①性格特征②兴趣爱好③思维方式④第二性特征的出现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 6. 难度：中等 | |
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现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑．他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。这说明我们应该 ①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化 ③要了解自己与异性的不同特点 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④
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| 7. 难度：简单 | |
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小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意．”这说明小梅 A. 出现了心理闭锁现象 B. 出现了青春期的心理萌动现象 C. 生理发育已经成熟 D. 出现了爱情的情感
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| 8. 难度：中等 | |
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七年级的小郑是个阳光帅气的男孩，学习成绩也很好；小美是学校舞蹈社团的成员，是个漂亮的女孩．不知从何时开始，两个人互相爱慕。下列做法你不赞同的是 A. 慎重对待，理智处理 B. 反思自己的情感选择 C. 主动大胆地接受 D. 把握青春，做出负责任的选择
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| 9. 难度：中等 | |
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清华大学的校训是“自强不息、厚德载物”，下列行为能体现自强不息的是 ①为了演讲取得好效果，这个学期坚持练习普通话 ②每天早上坚持跑步3000-争取在下周的运动会上夺冠 ③小丽对期末考试充满信心并刻苦努力 ④在寄宿制学校上学从来不自己洗衣服而是回家让父母洗，以节省时间 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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清朝诗人袁枚的一首诗<苔>：_白日不到处，青春恰自来．苔花如米小，亦学牡丹开.”表达了即使那如米粒一般微小的苔花，也要象牡丹一样自豪地绽开。下列说法，与诗中意思表达一致的是． A. 绝知此事耍躬行 B. 梅花香自苦寒来 C. 先天下之忧而忧 D. 天生我材必有用
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| 11. 难度：简单 | |
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有人说:“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话启示我们 A. 青春期的我们都有成长的渴望 B. 青春期的我们拥有飞翔的力量 C. 每个人都会经历青春 D. 美好的未来取决于青春时期的探索和努力
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| 12. 难度：中等 | |
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卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃。他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安。这表明，羞耻之心 A. 在行动之前，审查愿望 B. 在行动之中，监督调节 C. 在行动之后，改正错误 D. 在行动之后，反思效果与影响
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| 13. 难度：中等 | |
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“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话启示我们 A. 要善于寻找好的榜样，汲取榜样的力量 B. 要学会培养思考的独立性 C. 要勤奋学习，终身学习 D. 要不断开发创造潜力
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| 14. 难度：困难 | |
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唐诗《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，诗人反映的情绪是 A. 愤怒 B. 悲哀 C. 愉悦 D. 恐惧
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| 15. 难度：中等 | |
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在运动比赛中往往会出现这样的镜头：前面的运动员因情绪不佳而导致在某个环节失利，后面的运动员也往往重蹈覆辙，犯类似的错误．这是因为 A. 消极情绪破坏人际关系 B. 消极情绪影响身心健康 C. 一个人的情绪有时会感染他人 D. 要学会恰当表达自己的情绪
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| 16. 难度：中等 | |
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“孩子的脸，六月的天，说变就变”，由此可以看出 A. 中学生都不善于调节和控制自己的情绪 B. 中学生情绪丰富而强烈，起伏变化大 C. 多变的情绪对我们的健康成长都是不利的 D. 情络不需要调节，因为它们自己会变化
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| 17. 难度：中等 | |
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情绪包括________这三种成分。 ①主观体验②他人评价③外显表情④生理反应 A. ①② B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 18. 难度：简单 | |
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开车见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开的慢，立刻焦躁不安地按喇叭，这一切都是“路怒症”惹的祸，调查显示，23.9%的人承认自己有“路怒症” 1.造成图中男人愤怒情绪的因素是 A. 周围的舆论氛围 B. 个人的身体状况 C. 对某事情的预期 D. 周围情况的变化 2.你应该这样劝说“路怒症”者 ①情绪是不能自己调控的，要顺其自然 ②违反交通规则的人不受法律保护 ③我们要做情绪的主人，用合适的方式表达情绪 ④要遵守变通规则，珍爱生命健康 A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④
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| 19. 难度：简单 | |
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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句话告诉我们调节情绪的方法是 A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练
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| 20. 难度：中等 | |
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小明和小丽讨论关于情感与情绪的关系，他们的评析有误的是 A. 情感与情绪紧密相连 B. 我们对某些人或者事的情绪随着时间的推移可能会产生某种情感 C. 情绪与情感有区别 D. 情感和情绪的内容和表现是一致的
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| 21. 难度：中等 | |
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“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民“这句话体现了邓小平的 A. 朴素道德 B. 恋母情绪 C. 善良品德 D. 爱国情感
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| 22. 难度：简单 | |
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王昌龄《从军行》中的名句“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的情感体验是 ①基础性情感②高级情感③爱国主义情感④正面的体验 A. ①③ B. ②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 23. 难度：简单 | |
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放学的路上，一位行色匆匆的骑自行车阿姨从七年级学生小悦和小美的身边挤了过去，车把擦破了小悦的手，气的小美要追上去“理论”，小悦却笑笑说：“人家一定有急事”。从中可以看出小悦 ①善于激发正面情绪感受 ②是一个友善待人的人 ③是一个闭锁心理严重的人 ④比较懦弱，不能维护自己的权益 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
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| 24. 难度：中等 | |
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以下关心他人的做法不合适的是 ①确认对方是否接受自己的关心 ②关注对方的态度和反应 ③偷看他人的日记，以了解对方的思想状况 ④以接纳的态度认真倾听或观察 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③
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| 25. 难度：中等 | |
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某校七年级开通了“悄悄话信箱”，有学生这样诉说他的烦恼：“我最不理解的事就是大人告诉我别像孩子似的，可他们并不把我们当成大人看待；家长希望我们像个乖娃娃，可老师对我们的要求又好像是大人。我们到底要怎样做才好呢？” （1）上述中学生出现了什么心理？这种心理的表现有哪些？ （2）他应该怎样做才能解决这一问题？请你给他提一些建议。
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| 26. 难度：简单 | |
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（青春心弦） 材料一：史蒂芬·威廉·霍金，是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家和当代最伟大的科学家。1973年，他发现了黑洞辐射，将广义相对论．量子场论和热力学统一在一起，提出弯曲时空中的量子场论，之后，提出了能解决宇宙第一推动问题的无边界条件。他说，我的成功来源于批判性思维，我总是把知识的表象和本质区分开来。 （1）青少年学生如何像霍金一样，不断培养和提高自己的批判性思维? 材料二：霍金21岁不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症。当时，医生曾认为身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强地活了下来．霍金有两句话一直鼓舞着自己：活着就有希望；一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。 （2）运用《青春的证明》知识，说明霍金的话对青少年的成长有何启发
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| 27. 难度：中等 | |
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（青春有格） 材料一：2017年5月3日，中共中央总书记、国家主席，中央军委主席习近平来到中国政治大学昌平校区考察．习近平在学生活动中心参加民商经济法学院本科二年级2班团支部开展的“不忘初心跟党走”主题团日活动并发表了重要讲话。习近平说，广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。 （1）习近平总书记要求青少年“要时常用真善美来雕琢自己”，请从“止于至善”的角度谈谈我们中学生应该怎么达到这个要求？ 材料二：为了达到“要时常用真善美来雕琢自己”这个要求，某校七年级学生小然认为还应该注意男女有别，尽量不要交往。 （2）你同意小然同学的观点吗？为什么？
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| 28. 难度：中等 | |
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（青春情感） 以下是七年级某班“道德与法治”《在品味情感中成长》这一课时的两个片段，请你一起参与相关学习活动。 （片段一）老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺说：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小坤说：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮说：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我做了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 （1）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？ （片段二）老师向同学们展示了一则材料：2018年荣膺感动中国人物的有：扎根大地的人民科学家钟扬，伤情牵动国人心的排雷战士杜富国，勇斗歹徒的退伍军人吕保军，分毫积攒、千万捐赠的老人马旭，中国民航英雄机长刘传健，雪域邮路上的忠诚信使其美多吉，守岛卫国32年的夫妇王继才、王仁花，六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟，担起乡村未来的80后教师张玉滚，两弹一星功勋程开甲。 （2）学习“感动中国2018年度人物”事迹会增强我们的哪些美好情感体验？这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用？ （3）我们中学生应该如何向感动中国人物学习，传递这些情感正能量？
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