人教版高二 选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元 赏析示例种树郭橐驼传

一、其他题

1. 难度：中等

给下列加点的字注音

橐驼（______）（______）  偻（______）  长人者（______）  勖（______）  缫（______）  飧（______）  饔（______）  孳（______）

二、情景默写

2. 难度：简单

补写出下列句子的空缺部分

（1）写郭橐驼种树与他人种树的不同之处，就是做到“__________________________________”。

（2）做官者“好烦其令”，实质上和不善种树者“________________，________________；________________，_______________”是一致的。

三、其他题

3. 难度：中等

文化常识判断

（1）寓言——文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，是民间的口头创作。（______）

（2）飧饔，古时招待宾客的两种礼宴，也指早餐和晚餐。引申为吃饭。（______）

四、选择题

4. 难度：中等

下面对课文有关语句的理解，不正确的一项是（    ）

A.“郭橐驼，不知始何名”，可见主人公是个身份普通、地位低下的小人物。

B.“甚善。名我固当”，“乡人”号之日“驼”，本是开玩笑，甚至有嘲讽意味，而郭橐驼却欣然接受，表现了其善良、豁达的性格。

C.人们“争迎取养”说明郭橐驼种树技能非凡；“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”，说明“他植者”的效法仅得皮毛，不得要领。

D.郭橐驼介绍自己种树的经验在于“顺木之天以致其性”。四个“欲”字，概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。

五、其他题

5. 难度：中等

阅读第三段，讨论描写郭橐驼这一形象的手法。

六、文言文阅读

6. 难度：困难

阅读课文1、2段，完成下面问题。

郭橐（tuó）驼，不知始何名。病偻（lǚ），隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”^（1）。驼闻之日：“甚善。名（①                  ）我固当（②           ）。”因（③           ）舍（④           ）其名，亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。^（2）视驼所种树，或（⑤           ）移徙，无不活；且硕茂，早实（⑥           ）以蕃（⑦           ）。他植者虽（⑧           ）窺伺效慕（⑨           ），莫能如（⑩           ）也。

1.解释文中加点词语的意思。

2.下列各句对第1、2段内容的理解与分析不正确的一项是（    ）

A.首段仿史传体例，介绍人物郭橐驼的身世。

B.第2段写郭橐驼高超的种树技艺，为下文做铺垫。

C.本文运用正面描写刻画郭橐驼种树的本领高超。

D.郭橐驼自称“驼”，表现了他的豁达、自信。

3.翻译文中画线的句子。

（1）病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。

（2）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。

4.概括本段内容，试着分析郭橐驼这一人物形象。

7. 难度：困难

阅读课文第3段，完成下面问题。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿（①          ）且孳（②          ）也，能顺木之天，以致（③          ）其性焉尔（④          ）。凡（⑤          ）植木之性（⑥          ），其本（⑦          ）欲舒，其培欲平，其土欲故（⑧               ），其筑（⑨            ）欲密。既然（⑩         ）已，勿动勿虑，去（⑪         ）不复顾（⑫         ）。其莳（⑬          ）也若子，其置也若弃，则其天者全（⑭          ）而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。^（1）他植者则不然。根拳而土易（⑮          ），其培之也，若不过（⑯          ）焉则不及。苟（⑰          ）有能反是（⑱          ）者，则又爱之太恩（⑲                ），忧之太勤。旦（⑳                 ）视而暮（㉑                  ）抚，已去而复顾。甚者，爪（㉒           ）其肤以验其生枯，摇其本以（㉓          ）观其疏密，而木之性日（㉔          ）以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。^（2）吾又何能为哉？”

1.解释文中加点词语的意思。

2.下列各句对第3段内容的理解与分析不正确的一项是（    ）

A.郭橐驼从四个层次上对种树的道理进行了阐释。

B.郭橐驼先从“木之性”说明种树的道理。

C.郭橐驼从理论上说明种树的道理后，又谈种植的方法，从实践上总结。

D.最后郭橐驼发出感叹，在自谦中再次表明种植之术并不高深。

3.翻译文中画线的句子。

（1）故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

（2）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。

8. 难度：困难

阅读课文4、5段，完成下面问题。

问者曰：“以子之道，移之官（①         ）理（②         ），可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然（③         ）吾居乡，见长（④         ）人者好烦（⑤         ）其令，若（⑥         ）甚怜焉，而卒（⑦         ）以祸（⑧         ）。旦暮吏来而呼曰：‘官命促（⑨         ）尔（⑩         ）耕，勖（⑪                 ）尔植，督尔获，早缫（sāo）而（⑫            ）绪，早织而缕，字（⑬         ）而幼孩，遂（⑭         ）而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木（⑮         ）而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病（⑯         ）且怠。若是（⑰         ），则与吾业者其（⑱         ）亦有类（⑲         ）乎？

问者曰：“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术（⑳         ）。”传（㉑         ）其事以为（㉒         ）官戒也。

1.解释文中加点词语的意思。

2.下列各句对第4、5段内容的理解与分析不正确的一项是（    ）

A.第4段首句，看似无意，实则暗点写作目的。.

B.“理，非吾业也。”此指郭橐驼确实不知道种树所蕴含的道理。

C.第4段运用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现刻画得细致入微。

D.结尾，作者以“问者”的口吻点出“养人术”，揭示写作目的。

3.翻译文中画线的句子。

吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？