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阅读下面的文字，完成下列各题。（9分，每小题3分） 什么是历史
建构论的历史观的要点在于，历史学家必须从特定的视角，以自己的精神体验、理论观照、概念工具来介入历史研究，建构自身的历史图景。与重构论对主观性戒备森严形成鲜明对比的是，建构论的历史观认为，历史学家的理论装备、思想高度、移情体验的能力等主观因素，非但不是警惕防范的对象，反而构成了历史研究的要素。 而后的后现代主义历史观，可以称为结构论历史观，因为后现代主义史学把历史和历史学“解构”成了纯粹的文本。后现代主义思潮对历史和史学理论，产生了广泛而深远的影响。海登•怀特可说是后现代主义史学理论家中的领军人物。他说：历史学乃是一种“言辞的结构，其内容在同等程度上既是被发现的，又是被发明的。”换言之，历史是人们写出来并称之为历史的书籍，它是历史学家从史料、档案中发现出来的，也是他们独具慧眼发明出来的。历史学家在将他们的研究写成历史文本时，必然将自身的思维模式、意识形态立场、审美倾向等因素，或明或暗地注入其中。从这里我们可以看到，怀特对历史学的关注，集中在历史文本的特性之身上。解构论的历史观，其实就是将历史学文本化。 1.关于 “重构论史学观”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A重构论史学观产生于19世纪以后，是后来的历史学家从前辈那里领受的一笔重要的遗产。 B重构论史学观以求真的态度，重建和还原历史的本来面目，以期达到客观性的标准。 C重构论史学观认为，历史学家要重建和还原历史的本来面目，就必须收集大量史料，并对其加以严格精详的考订。 D重构论史学观认为，历史学家从事历史研究必须尽可能地做到客观、中立、不偏不倚，不能掺入主观因素。 2.对 “建构论史学观”的理解，下列表述正确的一项是（ ） A建构论史学观认为事实本身不会说话，他的意思是说这些事实究竟反映怎样的历史真相，后人无法得知。 B建构论史学观认为，历史学家总是从当前生活出发、从自己的关切出发，将自己的眼光投向过去的。 C建构论史学观认为，历史学家不能消极地反映和呈现史料和事实，而要让史料和事实双方交互作用。 D建构论史学观认为，历史学家的理论装备、思想高度、移情体验的能力等主观因素不能构成历史研究的要素。 3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A美国史学家比尔德所说的 “那个高贵的梦想”，是指还原历史的本来面目，做一个伟大的历史学家。 B克罗齐的“一切历史都是当代史”，是说历史学不能脱离现实，它必须为当代的政治服务。 C海登•怀特所说的“历史学乃是一种言辞的解构”，意思是说，历史就是人们写作出来并称之为历史的书籍。 D解构论史学观是后现代主义历史观，他把史学解构成为历史和历史学，所以被称为解构论史学观。
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下列加点词的用法完全相同的一项是（ ） ①太子迟之 ②既东封郑，又欲肆其西封 ③又前而为歌曰 ④吾得兄事之 ⑤素善留侯张良 ⑥沛公旦日从百余骑来见项王 ⑦齐彭殇为妄作 ⑧好游者亦不能穷也 ⑨五亩之宅，树之以桑 A ②③⑥ B ①⑤⑦ C ④⑧⑨ D ⑤⑦⑧
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下列加点词有不完全属于古今异义词的一项是（ ） ①行李之往来，共其乏困 此所以学者不可以不深思而慎取之也 ②微夫人之力不及此 凌万顷之茫然 ③樊将军以穷困来归丹 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 ④至陛下，秦武阳色变振恐 沛公居山东时，贪于财货，好美姬 ⑤备他盗之出入与非常也 若舍郑以为东道主 ⑥沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 左右既前，斩荆轲 ⑦白露横江，水光接天 河内凶，则移其民于河东 A ①②⑤ B ③④⑥ C ②④⑦ D ④⑤⑥
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对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 使者大喜，如惠语以让单于。《苏武传》（像） B 舸舰弥津，青雀黄龙之舳。《滕王阁序》（满） C 秦王必喜而善见臣。《荆轲刺秦王》（好好地） D 穷发之北有冥海者，天池也。《逍遥游》（尽）
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对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》（表转折） B 且举世誉之而不加劝。《逍遥游》（规劝） C 君既若见录，不久望君来。《孔雀东南飞》（这样） D 默而识之，学而不厌。《论语》（知道）
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对下列句子中“其”字的用法归类正确的一项是（ ） ①则或咎其欲出者 ②其孰能讥之乎 ③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ④王之好乐甚，则齐国其庶几乎 ⑤行李之往来，共其乏困 ⑥距其院东五里，所谓华山洞者 ⑦后世之谬其传而莫能名者 ⑧自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 ⑨如吾之衰者，其能久存乎 ⑩吾其还也，亦去之 A ①／②⑨／③⑦／④⑩／⑤／⑥⑧ B ①⑤／②／③⑩／④⑨／⑥⑦⑧ C ①⑥／②／③／④⑨／⑤⑦／⑧／⑩ D ①⑥⑧／②⑨／③／④／⑤⑦／⑩
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阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）
六年春，世宗遣朴行视汴口，作斗门，还，过故相李谷第，疾作，仆于坐上，舁（yú，抬）归而卒，年五十四。世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四。赠侍中。 (选自《新五代史·周臣传》，有删节) 1.对下列句子加点字的解释，不正确的一项是( ) A归而益治兵 治：治理 B数顾大臣问治道 顾：召集 C以谓平定僭乱 僭：超越本分 D世宗临其丧 临：面临 2.以下六句话，分别编为四组，全都直接表现王朴“明敏而多材智”的一组是( ) ①知其必乱，乃去郡东归 ②其陈用兵之略，非特一时之策 ③外事征伐，而内修法度 ④至于阴阳律历之法，莫不通焉 ⑤世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四 ⑥凡其所为，当时无敢难者 A ①②③ B ①②④ C ②④⑥ D ②⑤⑥ 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A王朴很有政治眼光。他最初依附枢密使杨邠，后来发现隐帝任用小人，而杨邠与将相关系不好，料知混乱必然要发生，就离开了他。 B王朴在众文士主张兴修文教的情况下，主张用武，得到世宗的赏识，并被派征伐江淮，回来后，被提拔为户部侍郎。 C王朴不仅多才多艺，精通哲学、音律、历法，还善于搞城市建设，他规划京师规制，将开封改造得大路通畅，壮伟宏阔。 D王朴视察汴河口，返回时到原来的丞相李谷家拜访，发病，倒在座位上，回家后就逝世了。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） (1)世宗雅已知朴，及见其议论伟然，益以为奇，引与计议天下事，无不合，遂决意用之。(5分) (2)后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 ！ （《游褒禅山记》）（4分）
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分） 临江仙 送钱穆父① 苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 注：①钱穆父：苏轼的友人，元祐三年，出知越州。元祐五年，钱穆父与苏轼重聚，又将徙知瀛洲。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，又称改木。亦用以比喻时节改易。③筠：竹。 1.“无波真古井，有节是秋筠”是苏轼对友人的赞美。简要分析之。（5分） 2.词的下片写送别情景，抒发了作者什么样的思想感情？结合诗句具体分析。（6分）
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。（12分） 15.(1)风急天高猿啸哀，_______ _。_________，不尽长江滚滚来。( 杜甫《登高》) (2) ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》 (3) 庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》) (4)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。_ __，__ __。（李白《蜀道难》） (5)千古江山， ，舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） (6)如怨如慕，如泣如诉， ， 。(苏轼《赤壁赋》)
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阅读下面的文字，完成下列各题（25分） 贫困却不潦倒的风度 天歌 张罗同学聚会时，我们这些混得不错的同学很自觉很有风格地把费用划为三等：混得一般的交300；混得不好的，一分钱都不用出；混得好的，聚会缺多少，补多少，兜底。大家图的就是个乐儿，不想让自家兄弟姐妹为几两银子犯难。 尽管这样，班长还是颇为担心地说：九度能来吗？ 是啊，九度是那样好面子的一个人，这些年，先是在有着大好前途的机关里受了牵连下岗，后是爱人查出了淋巴癌，再后来跟人合伙开饭店，饭店没开起来，借来的钱却全让人卷走了。九度这些事都是在校友录上，同学们辗转相传的。九度也来校友录，留言却总是说些好事：姑娘考了第一名（尽管那只是小学二年级的期中考试）；妻子终于不用再去化疗了。还有，他给报社提供的新闻线索被采纳了，人家给了５０块钱。 有同学提议大家凑些钱帮帮九度，好歹阶级兄弟一场。却不想班长乘兴而去，败兴而归，他说：那家伙说他还想捐点钱出来给谁呢！人家的日子过得好着呢！
我们都拦着那哥们儿不让他哪壶不开提哪壶，如果同学聚会整成富人对穷人的颐指气使就没劲了。没想到九度却端起酒杯，对大家说：“我九度这些年是遇到些事，但是，还好，都扛过来了。我正有个好消息要告诉大家呢，今年我闺女以全市第一名的成绩考上了省重点，学费全免。”我的天！我暗叫一声，给儿子找了４个补习老师，结果连市重点的门都没摸着。九度说：“我也重新上岗了，电视台聘我当特约记者，咱也混进新闻界了。还有，我爱人从得癌症到今天已经８年了，也就是说，我们每一天都在创造着生命的奇迹……” 九度一口干掉了杯里的酒，不知为什么，刚才那些牢骚满腹或者臭显摆的哥们儿都有点蔫，咋好像自己的日子过得没九度带劲呢？ 聚会结束时，班长拿出了账单。账单上，九度的名字下面没有写交钱的金额，而是写着一行字：物品搬放、保管，接送……班长说：九度不肯白白占大家的便宜，他没交钱，一定要以别的方式补偿回来。 还有，他的那身西装是他从前在机关时做的，他的妻子最近很不好…… 看着依旧忙忙碌碌送同学的九度，我说：换了我们，谁可以做到像九度那样贫穷却不潦倒，活得生气勃勃的呢？ 是的，我们眼里要面子的九度，其实要的是一种有尊严的生活方式。贫穷不可怕，可怕的是看不到生活里的温暖，失去了对生活的热情。在这一点上，九度表现得相当有风度。 1.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分） （ ） A小说第二段班长的担心，为后文故事情节的发展设置了悬念，激起了读者的阅读兴趣。 B一句“把钱留给更困难的同学吧”被同学们演绎出了各种版本，这虽然是在开九度的玩笑，但玩笑中却包含着大家对九度“瘦死不倒架”的敬佩。 C毕业后的九度生活境遇不佳，却在校友录上只报喜不报忧，并且拒绝大家的帮助，都是因为他死要面子，这为他后来的转变作了铺垫。 D小说通过一波三折的故事情节，表现了人生中重要的不是生活境遇，而是面对生活的态度这一主题，引发了我们对人生的思考。 E小说运用插叙的叙述方式，肖像描写、动作描写、语言描写等描写手法，塑造了主人公九度的形象。 2.小说的情节是怎样展开的？（6分） 3.请分析小说题目的作用。（6分） 4.九度有哪些性格特征？请结合全文进行分析。（8分）
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作文(60分) 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：一个常常在进行接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的，一个想探索自然的奥秘的人也常常会失败，一个想改革社会的人更是会常常失败。只有那些安于自己限度之内的人才总是“胜利”，这种“胜利者 ”之所以常胜不败，只是因为他的对手是早已降伏的，或者说，他根本没有投入战斗。 材料二：奥巴马访华期间，复旦大学周元天向奥巴马请教：如何才能走上成功的道路？奥巴马的答案是：我有一个忠告，就是说我最敬仰的那些成功的人士，他们不但考虑自己，他们同时还考虑超越自己的事情，他们希望对世界作出贡献，他们希望对他们的国家做出贡献，对他们的城市做出贡献。有时候我们会忙于挣钱、买好车、买大房子，但是那些真正在青史留名的人是因为他们有更大的向往，看如何能够帮助更多的人吃饱饭，如何能够让更多的儿童受到教育，如何能够以和平方式解决冲突等等。 要求：（1）选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（2）不少于800字。
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重构论认为，事实就摆在那儿，等着历史学家去发现。但是建构论史学观认为，事实本身不会说话，是历史学家让事实说话。我们可以说，历史学家有着他的关切，有着他自身的问题和意识，他的这些主观因素投射到过去的某些侧面，才让在幽暗深处的某些事实凸显出来。“一切历史都是当代史”，克罗齐的命题是大家耳熟能详的。其中的一个内涵就是，历史学家总是从当前生活出发，从自己的关切出发，将眼光投向过去的。史家与史料和事实之间的关系，并非重构论所设想的那样，只是前者消极地反映和呈现后者，而是双方的交互作用。克罗齐的“一切历史都是当代史”、柯林武德的“一切历史都是思想史”，都强调，历史学家要以自己的精神去“重演”、“重现”、“重新复活”历史人物的思想和精神世界，这样才能真切地把握过去。
世宗之时，外事征伐，而内修法度。朴为人明敏多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。世宗征淮，朴留京师，广新城，通道路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。其所作乐，至今用之不可变。其陈用兵之略，非特一时之策。至言诸国兴灭次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”其后宋兴，平安四方，惟并独后服，皆如朴言。
九度打着哈哈，跑前跑后张罗着。席间，大家喝酒聊天，牢骚怨气差点就把酒店的天花板顶起来：什么股票太没谱了，说套牢就套牢，十几万转眼就打了水漂儿；什么现在的孩子太难管了，钢琴说白买就白买，那玩意儿放家里死占地方，又不能当写字台使；什么现在的官场简直就没法混，大领导之间都别扭着，听谁的话站谁的队，有学问着呢！九度笑着给大家布菜、倒酒，一哥们儿喝得有点大，硬着舌头说：九度，你说你点背的，啥啥没赶上，要不咋也弄个副局干干。