2010年龙东南六校高一下学期期末联考语文卷

一、文言文阅读

1. 难度：简单

阅读下面的文言文，完成4——7题（每题3分）
张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
　　张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡壁，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
　　苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人谓张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
　　苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾秦先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王发金币车马使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马金钱所欲用为取给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。
　　惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”
（《史记张仪列传》节选）
1.下列各项中加点词语解释不正确的一项是

A．已而楚相亡璧丢失

B．因而数让之曰谦让

C．始吾从若饮你

D．独秦能苦赵，乃遂入秦使……为难

2.下列各项加点字用法和意义都相同的一项是

A．始尝与苏秦俱事鬼谷先生/始速祸焉

B．此在吾术中而不悟/虽才高于世，而无骄尚之情

C．故召辱之，以激其意/且以一璧之故而逆强秦之欢

D．张仪既相秦，为文檄告楚相/何以汝为见

3.下列各项加点词古今同义的一项是

A．始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术

B．吾宁不能言而富贵子

C．惠王以为客卿

D．子毋读书游说

4.下列各项中对原文分析理解不正确的一项是

A．楚相怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家。

B．苏秦和张仪是老同学，最初苏秦帮助张仪求得秦国的职位，是为了让他帮助自己保住“合从”的结果。

C．对于苏秦的帮助，张仪表示理解，并且同意在苏秦在世的时候不取赵。

D．张仪为人能屈能伸，明晓形势，其才能并不象他自己谦虚的那样在苏秦之下。

5.翻译下列语句（9分）
（1）张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱
（2）公之视廉将军孰与秦王？
（3 君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。

二、诗歌鉴赏

2. 难度：简单

阅读下面这首诗，完成第9题。
白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间！
1. 试分析“云自无心水自闲”一句的传神之处。（6分）
2.赏析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句的炼字效果。（4分）

三、其他题

3. 难度：简单

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）
（1）故木受绳则直，               。（荀子《劝学》）
（2）斩木为兵          。（贾谊《过秦论》）
（3）            ， 孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首》）
（4）                   ，此时无声胜有声。（《琵琶行》）
（5）所守或匪亲，               。（李白《蜀道难》）
（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？                    。（《定风波》）
（7） 倩何人唤取，红巾翠袖，                   ？（《水龙吟?登建康赏心亭》）
(8)                   ，到黄昏，点点滴滴。(《声声慢》)
（9）吾所以为此者，                            。（《廉颇蔺相如列传》）

四、现代文阅读

4. 难度：简单

阅读下面的文字，完成12~15题。
逃        离
食堂门口有一棵树，矮矮的，向着横斜里舒展出几根粗粗的枝条，短短长长，树干上随意地点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分，我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，说不出的拙扑和奇异。天边的云霞，有时绚丽，有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日夜夜为人们诠释着风格迥异的美。
有一天，我终于为它驻足，在暮色里出神。
学生时代的我们，没有生活。书本就是我们的天，不能沉醉，却别无选择。按照程式完成了幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。狂喜远不足以形容心情，纵然有着朝夕相处的同学，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快乐如山高如水长。
快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细品，就被一阵流浪的风吹远了。
琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰?昆德拉在他的小说《玩笑》中说：受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。
只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处开放着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是，当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上荡到生命的最高处，而最终回到的，却还是它原来的位置。
生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子，无处可逃。
开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴趣盎然而去，带着些许失落归来。风景地从来热热闹闹，只是没有逗留的理由。
心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂廖落寞。
想起王维的诗《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的人世间，和明月为伴，和清风作友，自由地引吭高歌，仿若遗世人独立，静美之极。可在那幅想像的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形，竟让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃避现实的喧嚣，终逃脱不了那漫无边际的寂寞命运。
生活的网无处不在。
看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳。
与其逃离，不如归来。
逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像那棵树，独自站立，也可演绎风情万种，醉了路人。
生活不在别处，它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。
1.文中说，“遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利”。这“锋芒般锐利”具体指什么？根据文意作简要回答。（4分）
2.根据文意，简述下面两句话含意。（4分）
（1）生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。
（2）它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。
3.文章写对生活的态度，而头尾却都写到一棵树的风姿。这样写具有怎样的作用？（4分）
4.下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（  ）（4分）

A．文章引用王维的诗《竹里馆》，意在说明只有勇敢、洒脱、耐得住寂寞的人，才能真正逃离生活，求得内心静美。

B．“犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳”这一比喻形象地说明：正视生活，承受生活的艰难困苦，沉醉于生活，才能使生活变得丰美。

C．作者规劝道：“与其逃离，不如归来。”这“归来”是指经过生活的磨砺，最终回到生活的原来位置。

D．作者认为，生活的寂寞源于内心的寂寞，只有沉醉生活，才不会感到生活的寂寞。

E．文章题为“逃离”，在叙述种种逃离之中，都揭示出生活不可逃离，进而表明“只有正视生活、沉醉生活，才能创造生活美”的中心思想。

五、选择题

5. 难度：简单

下列各组词语中字形及加点字的读音，全对的一组是（3分）

A．内帏(wéi) 忖( cǔn)度瓦楞（lèng） 勾当 （gōu） 罗绮走投无路

B．冠冕（guān） 劲弩（nǔ） 埋怨（mán） 惩罚（chéng）国粹莫名其妙

C．晕眩（yūn）提防（dī） 顷刻（qīng） 自诩（xǔ）湎怀繁文缛节(rù)

D．脑髓（súi）鞭笞（chī）谛听（dì）半晌（shǎng）暮霭礼上往来

6. 难度：简单

下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）

A．有些所谓的“理论家”，惯于引经据典，故弄玄虚，把本来简单明了的理论搞的复杂难懂，以显其学问的高深和立场的正确。

B．花木兰在金戈铁马的征战中，隐瞒了自己的性别，克服了种种困难，立下了汗马功劳，表现出惊人的机智、勇敢和坚强。

C．人生时时面临选择。面对人生长路，屈原选择了上下求索；面对追亡逐北的生活，文天祥选择了做一枚磁针石：正是这些正确的选择决定了他们人生的价值。

D．上海市将2亿元投向城市建设中的科技创新，即将实施的十大重点专题共涉及60项课题，每一项都与城市发展、市民生活休戚相关。

7. 难度：简单

下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．北京奥运会开幕式上的“和”字，向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

B．一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会不鼓励孩子求援的。

C．苏轼的词，在我国词史上有非常重要的地位。他的词在题材内容、表现方法、语言运用、风格特色等方面都有新的突破，是宋代豪放派词的创始人。

D．范晔被贬宣城后，转而从事后汉史的编撰工作，他本着“欲因事就卷内发论，以正一代得失”的原则，采用论赞的形式明文评论史事，把史论作为史书的重心。

六、语言应用

8. 难度：简单

根据下面内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。（3分）
①悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公和现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
                                                                        
                                                                      
                                                                        

9. 难度：简单

文学中的人物形象总是各具面目、个性鲜明，在他们身上体现了历史与文学的丰富性和复杂性，给人留下深刻的印象，请从下列文学形象中任选一个，品评他们身上的闪光点，并陈述理由。（3分）
廉颇  蔺相如  苏武  张衡  哈姆雷特  窦娥  
                                                                       
                                                                           

七、作文题

10. 难度：简单

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
阅读下面文字，然后作文。（70分）
每个人都有自己的优点和缺点。有人说，瑕不掩瑜；也有人认为，瑕可掩瑜。你赞同哪种观点？请谈谈你的看法，写一篇文章，文体不限。
【注意】
①题目自拟。②字数不少于800字。