| 1. 难度：简单 | |
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单位制是由基本单位和导出单位所组成的一系列完整的单位体制．在以下所给出的力学单位中，属于国际单位制中的基本单位是（ ） A．m B．m/s C．m/s2 D．N
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| 2. 难度：简单 | |
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如图所示为某校学生开展无线电定位“搜狐”比赛，甲、乙两人从O点同时出发，并同时到达A点搜到狐狸，两人的搜狐路径已在图中标出，则（ ）
A．甲的平均速度大于乙的平均速度 B．两人运动的平均速度相等 C．甲的位移大于乙的位移 D．甲的路程等于乙的路程
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| 3. 难度：简单 | |
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关于速度与加速度的关系，下列说法中正确的是（ ） A．物体的速度改变越快，其加速度也越大 B．物体的速度越大，其加速度也越大 C．物体的速度改变量越大，其加速度也越大 D．物体的速度为零，其加速度一定为零
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| 4. 难度：简单 | |
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关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A．同一汽车，速度越快，越难刹车，说明物体速度越大，惯性越大 B．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故 D．已知月球上的重力加速度是地球上的
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| 5. 难度：简单 | |
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关于滑动摩擦力，以下说法正确的是（ ） A．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反 B．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 C．只有运动的物体才受到滑动摩擦力 D．滑动摩擦力总跟物体的重力成正比
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| 6. 难度：简单 | |
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关于合力与分力的关系，下列说法中正确的是（ ） A．合力的大小一定大于小的分力，小于大的那个分力 B．合力的大小随分力夹角的增大而增大 C．合力的大小一定大于任意一个分力 D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，物体在水平拉力F作用下沿水平地面做匀速直线运动，速度为v．现让拉力逐渐减小，则物体的加速度和速度的变化情况是（ ）
A．加速度逐渐变小，速度逐渐变大 B．加速度和速度都在逐渐变小 C．加速度和速度都在逐渐变大 D．加速度逐渐变大，速度逐渐变小
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| 8. 难度：简单 | |
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质量为2Kg的物体，同时受到2N、8N、7N三个共点力的作用，则物体的加速度不可能为（ ） A．0 B．6m/s2 C．8m/s2 D．10m/s2
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| 9. 难度：简单 | |
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在某次共点力的合成实验中，小明同学进行了下面的探究活动：使b弹簧秤按图示位置开始顺时针方向缓慢转过90°角，在这个过程中保持O点位置不动，a弹簧秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于a、b弹簧秤的读数变化情况是 （ ）
A．a增大，b减小 B．a减小，b增大 C．a减小，b先减小后增大 D．a先减小后增大，b减小
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| 10. 难度：中等 | |
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放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示．由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为（ ）
A．m=0.5kg，μ=0.4 B．m=1.5kg，μ= C．m=0.5kg，μ=0.2 D．m=1kg，μ=0.2
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| 11. 难度：简单 | |
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如图所示，用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列说法中正确的是（ ）
A．细绳受到的拉力是由于细绳发生的形变产生的 B．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一对平衡力 C．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力 D．小球受到的拉力和小球对细绳的拉力是一对作用力与反作用力
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| 12. 难度：简单 | |
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如图是甲、乙两物体运动的位移图象，关于甲、乙两物体的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙同时开始运动 B．甲、乙从同一地点开始运动 C．前2s内乙的速度大于甲的速度，2s后乙的速度小于甲的速度 D．在距出发点4m处，甲追上乙，两物体相遇
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| 13. 难度：简单 | |
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在以4m/s2的加速度匀加速上升的电梯内，分别用天平和弹簧秤称量一个质量10kg的物体（g取10m/s2），则（ ） A．天平的示数为10kg B．天平的示数为14kg C．弹簧秤的示数为100N D．弹簧秤的示数为140N
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| 14. 难度：中等 | |
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如图所示，质量为m的物体在恒力F作用下沿天花板做匀速直线运动，物体与顶板间动摩擦因数为μ，则物体受到摩擦力大小为（ ）
A．Fcosθ B．Fsinθ C．μ（Fsinθ﹣mg） D．μ（mg﹣Fsinθ）
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| 15. 难度：简单 | |
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如图，在光滑地面上，水平外力F拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动．小车质量是M，木块质量是m，力大小是F，加速度大小是a，木块和小车之间动摩擦因数是μ．则在这个过程中，木块受到的摩擦力大小是（ ）
A．μmg B．
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| 16. 难度：中等 | |
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“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组同学实验时先正确平衡摩擦力，并利用钩码和小车之间连接的力传感器测出细线上的拉力，改变钩码的个数，确定加速度与细线上拉力F的关系． （1）下列图象中能表示该同学实验结果的是
（2）某次实验中打出如图所示的纸带（打点计时器电源的频率为50Hz），则这个加速度值a= m/s2．（计算结果保留两位有效数字）
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| 17. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案： 方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示． 方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是 ，理由是 ． （2）该同学在木块上加放砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．并分析图象不过原点的原因是 ．求木块间的滑动摩擦因数为 ．
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| 18. 难度：简单 | |
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从离地面80m的空中自由落下一个小球，g取10m/s2，求： （1）经过多长时间落到地面？ （2）自开始下落计时，在第1s内的位移大小、最后1s内的位移大小； （3）下落时间为总时间的一半时的位移大小和速度大小．
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| 19. 难度：简单 | |
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,如图所示，一个重为100N的小球被夹在竖直的墙壁和A点之间，已知球心O与A点的连线与竖直方向成θ角，且θ=60°，所有接触点和面均不计摩擦．试求小球对墙面的压力F1和对A点压力F2．
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| 20. 难度：简单 | |
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如图所示，物体的质量m=4kg，与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2，在倾角为37°，F=10N的恒力作用下，由静止开始加速运动，当t=5s时撤去F，（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：
（1）物体做加速运动时的加速度a； （2）撤去F后，物体还能滑行多长时间？
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| 21. 难度：简单 | |
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如图，有一水平传送带以2m/s的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带的左端上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，已知传送带左、右端间的距离为10m，求传送带将该物体传送到传送带的右端所需时间．（g取10m/s2）
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