2015-2016学年江西上高县二中高一上期期末考试物理卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：简单

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假设法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（    ）

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法，以及在力的合成过程中用一个 力代替几个力，这里都采用了等效替代的思想

B.根据速度定义式，当非常非常小的时，就可以用表示物体在时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法

C.在探究物体加速度与作用力、质量关系的实验中，应用了控制变量法

D.在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

2. 难度：简单

如图所示，质量为的物体A以一定的初速度沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（     ）

A.向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力

B.重力、斜面的支持力、下滑力

C.重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力

D.重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力

3. 难度：简单

一物体做匀减速直线运动，初速度为，加速度大小为，则物体在停止运动前内的平均速度为（    ）

A.     B.    C.    D.

4. 难度：简单

一只猫在半球形屋顶向上缓慢爬行（如图所示），它在向上爬的过程中（    ）

A.屋顶对它的支持力变大

B.屋顶对它的支持力变小

C.屋顶对它的摩擦力变大

D.屋顶对它的摩擦力不变

5. 难度：简单

两个物体A和B，质量分别为和，用跨过定滑轮的轻绳相连，不计滑轮处摩擦A静止与水平地面上，如图所示，，则以下说法正确的是（    ）

A.绳上拉力大小为

B.物体A对地面的压力大小为

C.物体A对地面的摩擦力大小为

D.地面对物体A的摩擦力方向向右

6. 难度：简单

A.B两物体以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若两物体的质量，两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，则两物体能滑行的最长距离与相比（    ）

A.    B.    C.    D.不能确定

7. 难度：简单

如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动，下列各种情况中，体重计的示数最大的是（    ）

A.电梯匀减速上升，加速度的大小为

B.电梯匀加速上升，加速度的大小为

C.电梯匀减速下降，加速度的大小为

D.电梯匀加速下降，加速度的大小为

8. 难度：中等

酒后驾驶会导致许多安全隐患，是因为驾驶员的反应时间变长，反应时间是指驾驶员从发现情况到采取制动的时间，下表中“思考距离”是指驾驶员从发现情况到采取制动的时间内汽车行驶的距离，“制动距离”是指驾驶员从发现情况到汽车停止行驶的距离（假设汽车制动时的加速度大小都相同）

分析上表可知，下列说法正确的是（    ）

A.驾驶员酒后反应时间比正常情况下多

B.若汽车以的速度行驶时，发现前方处有险情，酒后驾驶也能安全停车

C.汽车制动时，加速度大小为

D.表中为

9. 难度：简单

如图所示，质量为的小球悬挂在小车顶棚上，在运动过程中当小球偏离竖直方向角时，则下列说法正确的是（    ）

A.小车可能向左减速运动

B.小车可能向右减速运动

C.小车的加速度大小

D.悬挂线的拉力大小

10. 难度：简单

如图所示，两个质量分别为，的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧测力计连接，大小为的水平拉力作用在上，当稳定后，下列说法正确的是（    ）

A.弹簧测力计的示数是

B.弹簧测力计的示数是

C.在突然撤去F的瞬间，弹簧测力计的示数为零

D.在突然撤去F的瞬间，的加速度

二、填空题

11. 难度：中等

为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，某同学选了A.B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图像，从图像上看，该同学没能完全按实验要求，使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线的原因是：                             ，弹簧B的劲度系数为          ，若要制作一个精度较高的弹簧测力计，应选用弹簧     （选填“A”或“B”）。

三、实验题

12. 难度：中等

在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出。

（1）当M与的大小关系满足       时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。

（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图像法处理数据，为了比较容易地观测加速度与质量M的关系，应该作与

的图像。

（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的图线如图2所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？

（4）另一组的几名同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当物体的质量一定时，分别根据实验数据画出了不同的实验图像，如图3所示，下列说法中正确的是

A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

四、计算题

13. 难度：中等

如图是某质点做直线运动的图像，求：

（1）质点前时间内的加速度大小；

（2）质点在整个时间内的平均速度大小。

14. 难度：困难

如图所示，物体，物体，A与B.B与地面的动摩擦因数相同，物体B用细绳系住，现在用水平力F拉物体A，求这个水平力F至少要多大才能将A匀速拉出？

15. 难度：简单

如图甲所示，质量的物体在水平面上向右做直线运动，过点时给物体作用一个水平向左的恒力F并开始计时，选水平向右为速度的正方向，通过速度传感器测出物体的瞬时速度，所得图像如图乙所示，取重力加速度，求：

（1）末物体相对于点的位置；

（2）力F的大小和物体与水平面间的动摩擦因数。

16. 难度：简单

如图所示，物体A质量，A的初速度，方向沿斜面向下，已知斜面足够长，B离地面足够高，A.B均可看成质点，绳子的质量不计且始终绷紧（，，）。

（1）若A与斜面间无摩擦，A.B均作匀速直线运动，求物体B的质量；

（2）若物体A与斜面间的动摩擦因数，将B换成质量为的物体，求物体A开始运动时的加速度大小？物体A在内通过的路程？