| 1. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（ ） ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 ④二氧化碳 ⑤乙酰胆碱 ⑥甲状腺激素的运输 ⑦食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 ⑧尿素 ⑨维生素． A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨
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| 2. 难度：中等 | |
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（2015•大庆一模）如图表示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液．下列叙述不正确的是（ ）
A．结构2的管壁细胞生活的内环境为B和C B．食用含碱性物质的食物时，A的pH仍将保持稳定 C．C的渗透压升高时，下丘脑抗利尿激素分泌将会减少 D．长期蛋白质营养不足会导致A渗透压降低，引起组织水肿
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| 3. 难度：中等 | |
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（2014•海南模拟）如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．①～③分别代表血浆、淋巴和组织液 B．正常情况下，①～③的成分保持不变 C．抗体主要存在于③中 D．蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少
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| 4. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）下列关于如图的说法，不正确的是（ ）
A．图示过程①②③需经消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 B．④可表示细胞所需要的O2、养料，⑤可表示代谢产生的CO2等物质 C．过程⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 D．图示的内环境通常由血液、组织液和淋巴组成
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| 5. 难度：中等 | |
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（2014秋•汪清县校级期中）以下关于内环境稳态的说法不正确的是（ ） ①稳态就是指内环境的各种理化性质处于绝对稳定状态； ②人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础； ③内环境稳态的调节机制的现代观点是神经﹣体液﹣免疫调节机制； ④人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体也能保持稳态的平衡． A．①② B．①④ C．②③ D．②④
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| 6. 难度：中等 | |
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（2015•武汉模拟）内环境的稳态是细胞生活所必需的．下列关于内环境的叙述错误的是（ ） A．血浆的成分稳定时，机体达到稳态 B．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常 C．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件 D．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制
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| 7. 难度：中等 | |
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（2014秋•丰台区期末）如图为缩手反射弧的模式图，相关叙述，正确的是（ ）
A．效应器A指的是传出神经末梢及其支配的肌肉 B．若神经﹣肌肉连接也算突触，该图中有4个突触 C．刺激B点，在D处测到电位变化，说明兴奋传递是单向的 D．抽指血时被针扎不会缩手，说明大脑皮层能调控脊髓的反射活动
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| 8. 难度：中等 | |
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（2015秋•邯郸校级月考）决定反射的时间长短的主要因素（ ） A．刺激强度的大小 B．感受器的兴奋性 C．反射弧中突触数目的多少 D．效应器的兴奋性
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| 9. 难度：中等 | |
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（2015秋•广东校级期中）神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量．A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，其中正确的是（ ） A． B． C． D．
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| 10. 难度：中等 | |
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（2015•东城区学业考试）下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（ ） A． B． C． D．
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| 11. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）当神经细胞受到刺激产生兴奋时Na+的流动方式和恢复静息电位时K+的运输方式分别是（ ） A．主动运输、主动运输 B．主动运输、被动运输 C．被动运输、主动运输 D．被动运输、被动运输
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| 12. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）下列有关兴奋传导的叙述，正确的一项是（ ） A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向相同 B．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导 C．突触小体完成“化学信号﹣﹣电信号”的转变 D．神经递质释放后作用于突触前膜，使突触前膜发生电位变化
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| 13. 难度：中等 | |
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（2009•海南）有关神经系统的叙述，错误的是（ ） A．脊髓、脑干属于中枢神经系统 B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
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| 14. 难度：中等 | |
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（2015秋•益阳期末）在如图所示的结构中，兴奋传导或传递的方向不能是（ ）
A．①→② B．③→④ C．②→① D．④→③
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| 15. 难度：中等 | |
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（2015秋•邵阳校级期末）某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤．受损伤的区域是（ ） A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层S区 C．大脑皮层内侧面某一特定区域 D．大脑皮层H区
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| 16. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（ ） A．具有分泌激素的功能 B．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 C．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 D．有控制语言的中枢
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| 17. 难度：中等 | |
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（2003•江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解．某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ） A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制
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| 18. 难度：中等 | |
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（2014秋•鸡西期末）下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ） A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
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| 19. 难度：中等 | |
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（2015秋•高邮市期中）下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（ ）
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可以发生 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程的实现 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程的实现 D．胰岛素促进⑤⑥⑦等过程的实现
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| 20. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）下列有关人体血糖平衡调节的叙述，错误的是（ ） A．血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节 B．胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖 C．食物中糖的消化吸收不受激素调节 D．糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平
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| 21. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ） A．甲状腺激素与肾上腺素 B．胰岛素与胰高血糖素 C．肾上腺素与胰高血糖素 D．生长激素与甲状腺激素
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| 22. 难度：中等 | |
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（2006•广东）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ） A．肾上腺 B．甲状腺 C．胰岛 D．性腺
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| 23. 难度：中等 | |
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（2013秋•甘肃期末）下列有关甲状腺激素作用的叙述错误的是（ ） A．甲状腺激素和大脑的正常发育有关 B．甲状腺激素能促进细胞内的产能代谢 C．甲状腺激素对成年人神经系统的功能没有影响 D．甲状腺激素的靶细胞遍布全身的器官
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| 24. 难度：中等 | |
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（2009•海南）下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（ ） A．递质和激素发挥作用后均失去活性 B．有些神经细胞可以分泌激素 C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞
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| 25. 难度：中等 | |
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（2015春•朝阳区期末）下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（ ）
A．激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素 B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌 C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
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| 26. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）与神经调节相比，体液调节的特点是（ ） A．调节准确、快速 B．调节范围局限 C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．作用时间较长
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| 27. 难度：中等 | |
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（2013•吉林模拟）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ） ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素． A．①② B．③④ C．②④ D．①②④
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| 28. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）下列选项中，不属于激素调节的特点（ ） A．微量和高效 B．通过体液运输 C．降低反应的活化能 D．作用于靶器官、靶细胞
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| 29. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ） A．激素的作用与神经系统的作用密切相关 B．能产生酶的细胞不一定能产生激素 C．能产生激素的细胞不一定能产生酶 D．激素产生后一般作用于其他细胞
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| 30. 难度：中等 | |
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（2015春•瑞安市期中）给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属（ ） A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调节
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| 31. 难度：简单 | |
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（2014•延边州一模）正常情况下，人从温暖的环境进入寒冷的环境后，短时间内发生的是（ ） A．甲状腺激素分泌量减少 B．细胞呼吸耗氧量减少 C．抗利尿激素分泌量增加 D．产热量和散热量均增加
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| 32. 难度：简单 | |
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（2007秋•朝阳区期末）下列有关人体体温调节的叙述，错误的是（ ） A．寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加 B．寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少 C．炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加 D．极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定
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| 33. 难度：简单 | |
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（2015秋•保定校级月考）关于体温调节的叙述，不正确的是（ ） A．人的体温就是指通过直肠测得的温度 B．体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件 C．人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量 D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果
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| 34. 难度：简单 | |
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（2000•上海）下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（ ） A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少
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| 35. 难度：简单 | |
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（2013•涟水县校级模拟）细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在（ ） A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑 B．下丘脑、下丘脑、下丘脑 C．下丘脑、大脑皮层、下丘脑 D．下丘脑、下丘脑、大脑皮层
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| 36. 难度：简单 | |
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（2014秋•太原校级期末）如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（ ）
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
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| 37. 难度：简单 | |
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（2014秋•鸡西期末）如图为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd．用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是（ ）
A．刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负” B．刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正” C．刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转 D．刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转
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| 38. 难度：简单 | |
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（2014秋•鸡西期末）关于动物生命活动调节的叙述正确的是（ ） ①狼在追捕猎物的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的； ②在静息状态下，神经细胞膜上的电位是外负内正； ③某人大脑皮层H区受损，将失去听觉； ④感觉的形成在大脑皮层； ⑤在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是：A的轴突→B的树突或细胞体； ⑥饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此反应相对应的结构分别是大脑、小脑、脑干． A．①③⑤⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．④⑤⑥
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| 39. 难度：简单 | |
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（2014•江西校级模拟）下列关于人体生命活动的说法，错误的是（ ） A．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统 B．短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关 C．抗体不能进入宿主细胞，但病毒可能侵入机体细胞 D．激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞
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| 40. 难度：中等 | |
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（2013秋•正定县校级期末）关于人体三道防线的叙述中，正确的是（ ） A．吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用 B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线 C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大 D．第二道防线的杀菌物质是指抗体
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| 41. 难度：中等 | |
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（2015春•抚顺期末）下列叙述中，正确的是（ ） A．记忆细胞受抗原刺激后能产生大量的抗体 B．淋巴细胞都能产生抗体 C．有人常患流行性感冒是因为机体经常不能产生抗体 D．浆细胞和T细胞都能产生免疫活性物质
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| 42. 难度：中等 | |
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（2014•诸城市校级一模）机体在免疫应答过程中不会发生的是（ ） A．吞噬细胞摄取和处理病毒 B．浆细胞分裂并分泌抗体 C．B细胞增殖分化形成记忆细胞 D．效应T细胞能特异性识别抗原
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| 43. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）下列有关免疫的说法中，正确的是（ ） A．能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种 B．吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用 C．体液免疫和细胞免疫均可以有吞噬细胞和T细胞的参与 D．发生过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应
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| 44. 难度：中等 | |
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（2015秋•昌江县校级期中）科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（ ） A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．生长素的化学本质是吲哚乙酸 C．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 D．胚芽鞘会弯向光源生长
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| 45. 难度：中等 | |
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（2014•吉林三模）结合如图中植物生长的现象，分析正确的是（ ）
A．该现象的产生与单侧光影响生长素分布有关 B．生长素在D点较多，细胞伸长快，表现出向光性 C．茎的生长体现了生长素的两重性 D．该现象体现出根对生长素的敏感性大于茎
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| 46. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减产，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液．此举对下列哪种植物有效（ ） A．向日葵 B．玉米 C．小麦 D．辣椒
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| 47. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（ ） A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
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| 48. 难度：中等 | |
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（2014秋•鸡西期末）关于植物激素的叙述，正确的是（ ） A．植物激素的产生部位和作用部位相同 B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C．细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
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| 49. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（ ） A．用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长，促进结实 B．用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根 C．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 D．用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠
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| 50. 难度：中等 | |
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（2014秋•丰台区期末）下列图1和图2分别是去顶芽对拟南芥主根生长和赤霉素水平影响的实验结果，相关分析，错误的是（ ）
A．去顶芽的拟南芥不能合成生长素 B．外源生长素能替代顶芽促进主根生长 C．拟南芥的顶端能合成赤霉素 D．生长素显著影响赤霉素的生物合成
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| 51. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
（1）此图表示细胞与周围环境的关系，图中的 （填序号）构成内环境，其中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是 （填序号）， 、 、 是细胞外液理化性质的三个主要方面． （2）图中能直接相互交换物质的体液是 （填序号）． （3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是 ． （4）②的化学组成中有HCO3﹣、HPO42﹣等物质，它们对于维持 的稳定有重要意义． （5）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则与A端液体相比较，B端明显增加的物质有 等、明显减少的物质有 等．
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| 52. 难度：中等 | |
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（2014秋•泗阳县期中）如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在[]中填序号，在上填名称）：
（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的 ，④所示的结构属于 ． （2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是 ．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了 ． （3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ] 结构中，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为 ．
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| 53. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程．请回答下列问题：
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有 （写出两种）． （2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加 激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进 对水分的重吸收． （3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于 调节．胰岛B细胞分泌的胰岛素需要与靶细胞膜上的 结合才能发挥作用，胰岛素在调节血糖浓度上的具体作用是 ，从而使血糖水平降低． （4）I型糖尿病是由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛 B细胞的抗体和效应T细胞．据此推测：I型糖尿病是针对胰岛B细胞的一种 病；胰岛B细胞的损伤是机体通过 免疫导致的．
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| 54. 难度：中等 | |
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（2015秋•保定校级月考）如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和体液免疫的过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．图2表示细胞免疫过程．请分析回答下列问题．
（1）图1表示抵御病原体攻击的第 道防线，图1中属于免疫活性物质的有 、 （填字母）． （2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞 （填字母）．此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给图1中的细胞c外，还产生 （填名称），这种物质作用于 细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和 细胞（填字母）．因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失． （3）图2表示的细胞免疫过程中， 细胞（填名称）不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及 的细胞，这些细胞死亡的方式属于 ．
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| 55. 难度：中等 | |
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（2013秋•许昌期末）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 ． （2）生长素的化学本质是 ． （3）由表中可知植物成熟叶含有较多的 ，其作用是 ． （4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的 来实现的，而不是通过 实现的． （5）以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素 的．
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