2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

（1996•上海）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（  ）

①血液和组织液   ②血浆和组织液   ③淋巴和血浆   ④淋巴和组织液．

A．①④    B．②③    C．②④    D．①③

2. 难度：中等

（2015春•周口期末）在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是（  ）

A．   

B．   

C．   

D．

3. 难度：中等

（2014秋•揭阳校级期末）下列物质中可在血浆中找到的有（  ）

A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

B．氨基酸、纤维素、CO₂、Na⁺

C．胃蛋白酶、Ca²⁺、脂肪、葡萄糖

D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

4. 难度：中等

（2012春•乳山市期末）下列关于内环境与稳态的叙述错误的是（  ）

A．所有的稳态都是相对的

B．毛细淋巴管阻塞，会引起组织发生水肿和组织液中高分子物质数量增加

C．血液中Na₂CO₃过多时，就与H₂CO₃结合处NaHCO₃

D．当稳态遭到破坏，必将引起酶促反应速率的加快

5. 难度：中等

（2014•海门市）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（  ）

A．神经调节   

B．体液调节

C．神经﹣体液调节   

D．神经﹣体液﹣免疫调节

6. 难度：中等

（2000•上海）如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（  ）

A．在②中兴奋传导是单向的     B．在③中兴奋传导是单向的

C．在④中兴奋传导是单向的     D．以上说法都对

7. 难度：中等

（2006•天津）某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动．如图为该反射弧的模式图．A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙．下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（  ）

①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩      

②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩

③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩    

④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩．

A．①③    B．②③    C．①④    D．②④

8. 难度：中等

（2011秋•青山区校级期末）关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（  ）

A．血浆渗透压降低时，引起口渴

B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少

C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强

D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱

9. 难度：中等

（2002•上海）将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（  ）

A．耗氧量减少，竖毛肌放松   

B．耗氧量增加，体表血管收缩

C．耗氧量减少，心律变慢   

D．耗氧量增加，体温升高

10. 难度：中等

（2012•兴化市校级学业考试）与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（  ）

①调节速度快       ②调节速度慢         ③作用范围广    

④作用时间短       ⑤作用部位准确       ⑥作用时间比较长．

A．①④⑤    B．①③⑥    C．②③⑥    D．②③⑤

11. 难度：中等

（2000•广东）将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（如图）．单侧光照射后，琼脂内生长素含量（  ）

A．左右相等    B．左多右少   

C．左少右多    D．左右均无

12. 难度：中等

（1996•上海）利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无籽的番茄，其原因是（  ）

A．生长素促进子房发育成果实

B．生长素抑制了蕃茄种子的发育

C．生长素抑制番茄的受精

D．生长素使子房发育快、种子发育慢

13. 难度：中等

（2015秋•宜昌期末）如图所示对燕麦胚芽鞘进行的各种处理（图中锡箔套、锡箔帽不透光，云母片不透水），其中能产生向光性弯曲生长的是（  ）

A．甲和乙    B．乙和丙    C．丙和丁    D．甲和丁

14. 难度：中等

（2015秋•岳阳校级期中）下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是（  ）

A．胚芽鞘的向光性    B．茎的负向重力性

C．无子番茄的培育    D．顶端优势

15. 难度：中等

（2015秋•保定校级月考）下列哪种激素在成熟的果实中含量较多（  ）

A．乙烯               B．赤霉素   

C．细胞分裂素         D．生长素

16. 难度：中等

（2012•江苏模拟）在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（  ）

A．羊同化的能量为64%n

B．贮存在羊体内的能量为52%n

C．由羊流向分解者的能量为16%n

D．由羊流向下一营养级的能量为64%n

17. 难度：中等

（2015春•金昌校级期中）在对某啮齿类动物的跟踪研究中，科学家发现，该动物性成熟时间明显提前，则种群出生率（  ）

A．下降    B．升高    C．动态平衡    D．绝对不变

18. 难度：中等

（2014秋•汉川市期末）大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构．引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是（  ）

A．温度、食物和空间       B．温度、光照

C．温度、温度            D．光照、食物和空间

19. 难度：中等

（2015秋•林芝地区校级期末）“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有（  ）

A．2个    B．3个    C．4个    D．5个

20. 难度：中等

（2015春•抚州校级期末）枯枝落叶是土壤有机物的主要来源，下表为三地区森林枯枝落叶量和土壤有机物现存量的调查数据，则分解者的作用由强至弱依次为（  ）

A．热带雨林、温带落叶林、北方森林

B．北方森林、温带落叶林、热带雨林

C．温带落叶林、北方森林、热带雨林

D．温带落叶林、热带雨林、北方森林

21. 难度：中等

（2015春•九江校级期末）如图所示成分可构成一个（  ）

A．食物网    B．捕食    C．种间关系    D．生态系统

22. 难度：中等

（2011秋•青山区校级期末）下列有关种群特征的叙述，正确的是（  ）

A．同一物种的种群密度是不会发生变化的

B．不同物种的种群密度往往差别较大

C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目

D．出生率、死亡率是指种群在单位时间内新产生或死亡的个体数目占所有种群个体总数的比率

23. 难度：中等

（2013春•晋江市校级期末）某科技小组在调查一块方圆2hm²草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（  ）

A．50只    B．42只    C．92只    D．161只

24. 难度：中等

（2014秋•包河区校级期中）如图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线．下列叙述不正确的是（  ）

A．推测其年龄结构应为增长型    B．其年龄结构较接近稳定型

C．该区的人口迅速膨胀           D．该区的未成年人口比重较高

25. 难度：中等

（2012秋•隆回县期末）如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（  ）

A．竞争、捕食、互利共生     B．互利共生、捕食、竞争

C．竞争、互利共生、捕食      D．捕食、竞争、互利共生

26. 难度：中等

（2013秋•鲤城区校级期末）下列关于丰富度的叙述不正确的是（  ）

A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度

B．不同群落生物的丰富度不同

C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少

D．丰富度越大的群落，其结构越复杂

27. 难度：中等

（2006•揭阳二模）自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是（  ）

A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率较低

B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持

C．自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依此占据资源，这对种的保存是有利的

D．自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失

28. 难度：中等

（2015•绍兴校级模拟）如图为植物群落的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是（  ）

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种

29. 难度：中等

（2015秋•保定校级月考）下列关于人类活动对群落演替的影响，表述正确的是（  ）

A．人类活动对群落演替的影响往往是破坏性的

B．人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制

C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是物种多样性会增加

D．人类活动远远超过其他所有自然因素的影响

30. 难度：中等

（2015•文昌校级模拟）如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是（  ）

A．该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性

B．利用该装置可以收集到全部土壤小动物，保证调查结果的准确

C．在放置土样时最好让土样充满漏斗

D．利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法

31. 难度：中等

（2015秋•保定校级月考）下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（  ）

①公园中的全部菊花

②一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜

③一果园中所有的苹果及其无机环境

④一片原始森林中的全部动物和绿色植物

⑤长江中的全部生物

⑥密云水库中的全部生物及其无机环境．

A．③④⑥    B．⑤④③    C．③⑤⑥    D．②⑤⑥

32. 难度：中等

（2011秋•青山区校级期末）有关如图的叙述，不正确的是（  ）

①图中只有两条捕食链；

②细菌与狐之间既捕食又竞争；

③细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级；

④该食物网所处的生态系统为森林生态系统．

A．①②③    B．①③④    C．③④    D．②③④

33. 难度：中等

（2013秋•庆安县校级期末）一个完整的生态系统的结构应包括（  ）

A．全部的食物链和食物网

B．生产者、消费者、分解者和食物网

C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D．生态系统的成分、食物链和食物网

34. 难度：中等

（2015•绥化一模）关于生态系统组成成分的正确叙述是（  ）

①凡是细菌、真菌都是分解者

②凡是自养生物都是生产者

③植物都是生产者    

④动物都是消费者    

⑤异养型生物都是消费者．

A．②    B．②③    C．③④    D．②⑤

35. 难度：中等

（2008•广东）生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是（  ）

A．都位于能量金字塔同一营养级

B．一定能固定CO₂

C．都是生态系统能量转换的载体

D．一定是植物

36. 难度：中等

（2011秋•青山区校级期末）生态系统的能量金字塔表示的是（  ）

A．营养级与能量的关系

B．各营养级能量利用率的关系

C．食物链中各营养级捕食量的关系

D．生物种类与能量的关系

37. 难度：中等

（2006秋•泰安期末）如图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误差的是（  ）

A．方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少

B．C所具有的能量为B的10%～20%

C．A固定的能量为流经该生态系统的总能量

D．A固定的能量是B、C、D的能量之和

38. 难度：中等

（2011秋•青山区校级期末）关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是（  ）

A．流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量

B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量

C．生态系统的能量流动是单向、不循环的

D．在生态系统中能量流动是逐级递减的

39. 难度：中等

（2013秋•沙河口区校级期末）如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（  ）

A．①表示流经该生态系统内部的总能量

B．一般情况下，次级消费者增加1kg，生产者至少增加100kg

C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性

D．从能量关系看②≥③+④

40. 难度：中等

（2015秋•邯郸校级月考）下列关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是（  ）

A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素

B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈

C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动

D．物质在循环过程中不断递减

41. 难度：中等

（2010秋•东莞期末）关于碳循环的说法错误的是（  ）

A．生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的

B．温室效应主要是由于化石燃料的大量燃烧造成的

C．光合作用固定的CO₂与呼吸作用释放的CO₂相等时，大气中的CO₂即可维持稳定

D．碳循环过程中伴随着能量流动

42. 难度：中等

（2014秋•成都期末）下列所描述的现象中，属于生态系统中的行为信息所起作用的是（  ）

A．蝙蝠的“回声定位”        B．萤火虫发荧光

C．蚊虫飞行时发出的声音      D．雄鸟的“求偶炫耀”

43. 难度：中等

（2015秋•保定校级月考）将豌豆种子放在培养皿上进行实验，实验过程与结果如下表

装置	场所	温度	棉花状态	数日后的现象
甲	日光	23°C	潮湿	全部发芽
乙	日光	23°C	干燥	没有发芽
丙	黑暗	23°C	潮湿	全部发芽
丁	黑暗	23°C	干燥	没有发芽

以上实验只能证明种子发芽需要（  ）

A．阳光    B．空气    C．温度    D．水分

44. 难度：中等

（2010秋•廊坊校级期末）关于生态系统稳定性的正确叙述是（  ）

①负反馈调节是生态系统具有自动调节能力的基础；

②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性；

③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性；

④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强．

A．①④    B．①②    C．①③    D．②③

45. 难度：中等

（2015秋•保定校级月考）在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性（  ）

A．为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水

B．给予生态瓶一定的光照

C．向生态瓶中添加一些分解者

D．向生态瓶中通入一定量的空气

46. 难度：中等

（2015•海南校级学业考试）一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存活，必须提供（  ）

A．O₂    B．H₂O    C．足够的有机物    D．太阳能

47. 难度：中等

（2015春•九江校级期末）碳循环过程中，碳元素在食物网中传递的主要物质形式是（  ）

A．二氧化碳    B．有机物    C．碳酸盐    D．碳单质

48. 难度：中等

（2012秋•儋州期末）不直接参与碳循环的生理过程的是（  ）

A．光合作用    B．呼吸作用

C．蒸腾作用    D．微生物的分解作用

49. 难度：中等

（2015秋•凯里市校级期末）狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径；电鳗可输出电压高达300到800伏的电流把比它小的动物击死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近．以上三个实例分别体现了生态系统的哪一类信息传递（  ）

A．行为信息、化学信息  物理信息

B．化学信息、行为信息、物理信息

C．化学信息、物理信息、行为信息

D．行为信息、物理信息、化学信息

50. 难度：中等

（2015•扬州模拟）如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程的能量流动．下列有关叙述正确的是（  ）

A．①是流入该生态系统的总能量

B．分解者获得的能量最少

C．图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率

D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分

二、综合题

51. 难度：中等

（2015秋•黔南州期末）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图      点浓度可表示甲图①处生长素浓度，      点表示②处生长素浓度．②处结构长不出来的原因是      ，解决的办法是      ，此后②处生长素浓度将会低于      mol•L^﹣1．

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图      点浓度可表示③侧生长素浓度；      点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将      生长．

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中      点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中      点浓度，因此根将      生长．表示⑤侧浓度的是      点浓度，表示⑥侧浓度的是      点浓度，所以      侧生长快，茎将      生长．

52. 难度：简单

（2011秋•青山区校级期末）如图是一个食物网示意图，请据图回答：

（1）此食物网共有      条食物链；

（2）在整个食物网中，猫头鹰占有      个营养级．

（3）蛇和猫头鹰的关系是      和      ；

（4）处于第三营养级的生物有      种；

（5）此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，能量损失最少的食物链是      ．

53. 难度：中等

（2015秋•保定校级月考）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生．远芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孙去，萋萋满别情．”这是唐代诗人白居易的古诗《赋得古原草送别》，请据此诗回答下列问题．

（1）该诗描述的生态系统是草原生态系统，由于该生态系统的      较简单，所以其      能力较差，抵抗力稳定性较低．

（2）该生态系统的食物网如图，如果图中植物能提供20000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，则鹰得到的最低能量值是      ．

（3）冬季来临，寒冷会刺激狐皮肤内的      感受器，该感受器产生的兴奋传递到下丘脑中的      ，在该中枢的调节下，使狐体温保持稳定．若常温下狐产热和散热速率分别为a₁、b₁冬季时狐产热和散热速率分别为a₂、b₂，则a₁、b₁、a₂、b₂之间的关系可表示为      ．

（4）该生态系统担负的功能有      ．

（5）若该生态系统做为天然牧场进行放牧，为提高产量可采用机械、化学或      防治鼠和兔，这样做的目的是      ．

（6）若该生态系统有一物种濒临灭绝，则建立自然保护区，      ，是保护该物种的根本措施．

54. 难度：中等

（2014秋•漳州校级期末）如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm²•a）．请回答下列问题：

（1）流经该农田生态系统的总能量为      ，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为      ．

（2）图中B和C的种间关系为      ，若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是      ．

（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以      的形式进行．

（4）该生态系统与森林生态系统相比，      （抵抗力/恢复力）稳定性更高．

（5）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的      信息；若该农田被弃耕，则该农田发生的群落演替属于      演替．

（6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图．

55. 难度：中等

（2014秋•哈尔滨校级期末）如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为：J/（cm²•a）]，请回答：

（1）图中A代表      ，输入此鱼塘的能量有      ，池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成      ．与森林生态系统相比，该鱼塘生态系统抵抗力稳定性较      ．

（2）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是      ；调查鱼塘中草鱼的种群密度，常用      法．

（3）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为      ．

（4）该生态系统具有能量流动、物质循环和      三个方面的功能．