| 1. 难度：困难 | |
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从17世纪开始，一场“农业革命”如火如茶地展开。这场革命中，资本主义型的农场在农业中逐渐占据主导地位。农业的耕作和栽培技术经历了重大改革，如：农业机械的采用、畜种的改良。这场“农业革命”的主要作用在于 A. 推动贩卖黑奴活动的开展 B. 使“圈地运动”得以终结 C. 为工业革命准备重要条件 D. 促使殖民争夺不断地加剧
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| 2. 难度：中等 | |
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“产业革命的实质，既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是用竞争取代了先前主宰着财富的生产和分配的中世纪规则。”下列选项对材料中“产业革命实质”的认识最准确的是（ ） A. 确立自由市场制度 B. 重视调整经济结构 C. 强调生产重于消费分配 D. 机器生产取代手工劳动
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| 3. 难度：简单 | |
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下表为1838年英国工业重镇利兹市各行业工种收入概况。据此可以得出的结论是
A. 垄断现象导致了高收入群体出现 B. 机器生产催生了新的技术行业 C. 工业革命加速了资本的原始积累 D. 国家干预政策调节了收入分配
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| 4. 难度：中等 | |
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《全球通史》中有这样的记述，（187O年以后）工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。"作者要强调的是 A. 工业革命是科学技术推动的结果 B. 工业革命时国家对科技发明投入不足 C. 第二次工业革命是科学与技术的结合 D. 第二次工业革命诞生了许多科学家
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| 5. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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下表为1688—1863年英国的财富结构，该表反映的本质是英国的财富结构（1688—1863年，单位：百万英镑）
注：“可再生资本”包括住房及其他社会设施建筑、工商业设备投资与建筑、运输系统线路与工具等。（资料引自CH.范斯坦《大不列颠的资本形成》） A. 工业革命使英国财富结构发生变化 B. 产业结构的变化 C. 劳动力结构的变化 D. 逐步实现由农业国向工业国的转变
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| 6. 难度：中等 | |
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19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从爪哇进口蔗糖……欧洲资本同样也投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行……这反映了欧洲 A. 主导世界经济并占优势 B. 已完成第一次工业革命 C. 形成经济的全球化趋势 D. 成为东方商品输出场所
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| 7. 难度：困难 | |
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“我们发觉自己处于这样一个世界中：在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……这个世界是有史以来唯一的一种经济统治一一工业文明的统治的一部分；它小但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”这表明 A. 世界普遍确立工业文明主导地位 B. 工业文明推广实质是各国之间相互借鉴 C. 变通工具变革成为义明演进关键 D. 世界市场逐步发展推动工业义明的扩展
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| 8. 难度：中等 | |||||||||||||
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下表是20世纪初德国汽车工业的发展状况。
这些数据说明了德国 A. 汽车工业成为新的经济增长点 B. 正在进行充分的战争准备 C. 政府全面干预推动汽车业发展 D. 轻重工业的比例严重失调
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| 9. 难度：中等 | |
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据记载，1910年德国5000人以上城镇的人口数目从1871年的970多万人增加到近3170万人，增幅达225%以上，而同期德国总人口的增长仅为58%.这说明德国 A. 人口增长给经济发展带来压力 B. 工业化促进了人口流动 C. 社会劳动力过剩形势日益严峻 D. 城市化发展已基本完成
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| 10. 难度：困难 | |
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亚当·斯密认为，自由资本主义的基本单位是无法再缩小的企业原子。在19世纪，世界经济核心部分的基本单位越来越倾向于由“国家经济”所构成，亦即英、德、美等国的经济。这说明 A. 国家干预经济模式基本形成 B. 保护主义取代了自由主义 C. 自由主义理论不断丰富完善 D. 国际间经济竞争逐渐加剧
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| 11. 难度：困难 | |
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对下面曲线示意图解读正确的是
A. ③代表美国，两次工业革命中其经济都得到了迅速发展 B. ④代表德国，19世纪60年代完成工业革命后发展更迅速 C. ①代表英国，第二次工业革命中因为保守经济政策而衰落 D. ②代表中国，因西方列强的侵略在19世纪后期经济衰落
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一：18世纪中期的英国工业革命不仅带来了技术革新，还带来了整个社会对教育发展的关注和重视。工人阶级在幼年时期，通过一些慈善学校、主日学校等学习基本的读写算，同时此类学校还类学校还注重培养勤劳虔诚的习惯。1811年托马斯·查尔斯设立了成人学校，随后读书会、图书馆、阅览室等相继建立。19世纪初兴起了技工讲习所运动，成为现代英国职业技术教育的源泉。在工厂制下为了提高效率，工厂主要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间，1846年《工厂法》指出，工厂教育是强制性的。 ——摘编自奥尔德里奇《简明英国教育史》 材料二： 恩格斯在谈到工业革命时期英国工人的文化素质时说“我常常碰到一些穿着褴褛不堪的粗布夹克的工人。他们显示出自己对地质学、天文学及其他学科的知识比某些有教养的德国资产者还要多。阅读最新的哲学、政治和诗歌方面最杰出的著作的几乎完全是工人。” ——恩格斯《英国工人阶级状况》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国工业革命时期工人教育的特点。 （2）根据上述材料并结合所学知识。简析英国工人教育对英用社会发展的影响。
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| 13. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料19世纪中后期英美等国在世界贸易中的比重（%）
——摘编自宋則行、樊亢主编《世界经济史》（上） 上表反映了19世纪中后期英美等国在世界贸易中的比重变化情况。从表中提取相关的历史信息。自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题.史论结合。）
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| 14. 难度：困难 | |
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公司的产生和发展历史是社会进步的缩影。阅读下列材料，回答问题。 材料一 特许公司的出现，显示了在哥伦布、麦哲伦、达·迦玛相继发现新大陆之后，政府与商人联手努力想夺取新世界的财富。这些公司都幸运地拥有皇家发给的特许状，享有跟这个世界的某个角落贸易往来的独占权。也因此它们兼跨了政府部门与民间部门。……初期，英国东印度公司并不只是一家现代化的公司。这个全世界最了不起的商业团体”拥有一支军队，控制世界上一块广大地区，创造出全球最庞大的文职人员，伦敦大半的码头都是在它手上发展起来。 ——(英)约翰·米克勒斯维特《公司的历史》 材料二 1776年3月8日,英国伯明翰，由两个合伙人名字命名的“博尔顿--瓦特”公司，向客户展示了新研发的产品——蒸汽机。……在纺织、机械、冶金等各个行业中，几乎看不到必须由政府特许才能成立的“股份有限公司”。尽管公司规模不大，但与重商主义时代相比,有了一个重要的变化:大量生产性的工业公司开始取代传统的商业贸易公司，成为经济舞台上的主角。 ——纪录片《公司的力量》解说词 材料三 今天中国大陆已经有30多家公司跻身于世界500强，包括阿里巴巴、江苏沙钢等民营企业,更重要的是，超过4000多万家中小企业支撑着中国经济的发展。……公司由特许到注册，市场由垄断到竞争，经济由封闭到开放,政府权力正在逐步退出微观经济领域，公司正在回归到市场之中。公司发展需要的外部环境也正在逐步建立和完善起来，包括《公司法》在内的一批民商事法律法规已经颁布实施,资本市场的发展也越来越规范。 ——纪录片《公司的力量》解说词 请回答: (1)据材料一，概括“公司”的主要特点。 (2)与材料一的“公司”相比,材料二的“公司”发生了哪些重大变化?结合所学知识，分析其变化的原因。 (3)据材料三并结合所学知识，阐释公司的发展反映了当今中国的哪些社会进步。
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