| 1. 难度：简单 | |
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“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”体现了春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。这一学派是 A．关注民生、注重和谐的儒家思想 B．主张节俭的墨家思想 C．以改革促发展的法家思想 D．“无为而治”的道家思想
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| 2. 难度：中等 | |
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“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易有成。”这一观点是下列哪一派别的思想 A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家
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| 3. 难度：简单 | |
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以下是某位学者对春秋战国时期儒、法、道三家的评价。下列学派与评价对应正确的是（ ） ①关注人生，留下的是生活态度：真实、自由、宽容 ②关注国家，留下的是治国理念：公开、公平、公正 ③关注文化，留下的是文化价值：仁爱、正义、自强 A．①儒家②法家③道家 B．①法家②道家③儒家 C．①道家②儒家③法家 D．①道家②法家③儒家
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| 4. 难度：简单 | |
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“诸子百家”活动的宗旨是 A.游说君主，寻求进入统治阶层 B.研究科学知识，解决生产发展中出现的问题 C. 传播文化，发展学术 D.推动社会发展和进步
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| 5. 难度：简单 | |
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“人之生不能无群，群而无分则争，争则乱，乱则穷矣。故无分者，人之大害也；有分者，天下之本利也。”与材料相符的思想流派是 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
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| 6. 难度：中等 | |
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下列是孔子思想内容的有 ①“仁者，爱人” ②严刑峻法 ③“政在得民” ④天道无为 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
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| 7. 难度：简单 | |
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在春秋战国时期，被统治者大力提倡的思想是 A．儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家思想
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| 8. 难度：简单 | |
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主要记录孔子言行的一部著作是： A. 《论语》 B. 《诗经》 C. 《易经》 D. 《春秋》
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| 9. 难度：简单 | |
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习近平在2013年3月回答关于中国领导人的工作状况的提问时说要有“如履薄冰，如临深渊”的自觉，要有“治大国如烹小鲜”的态度。该思想的渊源可追溯到（ ） A．儒家的“为政以德”思想 B．墨家的“兼爱非攻”思想 C．法家的“以法治国”思想 D．道家的“无为而治”思想
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| 10. 难度：简单 | |
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据史书记载：关羽兵微将寡屡战强大的曹军而不克，于是改用水攻而淹曹七军，一战成名；盛名之下，关羽渐骄，最后败走麦城。关羽的一生，暗合了先秦时期某思想家的观点。这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非子
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| 11. 难度：简单 | |
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儒家思想的主要内容在当今世界哪些还有继承和发扬的价值 ①“仁”的学说 ②“己所不欲，勿施于人” ③“有教无类” ④“贵贱有序” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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孟子主张“民贵君轻”、董仲舒认为“君权神授”、黄宗羲则认为君主专制是“天下之大害”。以下对此解释正确的是 A. 儒学思想家的观点前后矛盾 B. 三种主张都是社会转型时期的真实反映 C. 孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度 D. 三种主张都发展了儒家学说
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| 13. 难度：简单 | |
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“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃?”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合 A. 孔孟之学 B. 老庄哲学 C. 程朱理学 D. 陆王心学
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| 14. 难度：中等 | |
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鲁国大旱，鲁僖公想用烧死女巫的方式求雨。大臣臧文仲极力反对，他说：“只有修筑城墙、节约粮食、节省开支，致力于农事才可救荒。”鲁僖公照做后，鲁国“饥而不害”。这表明 A．臧文仲主张富国强兵 B．当时已有人怀疑天命观 C．鲁僖公未能真正掌握国家权力 D．当时重农抑商的思想已经形成
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| 15. 难度：中等 | |
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儒家的“仁者，爱人”， “政在得民”。墨家的“兼爱”“非攻”。这些主张产生的共同的社会背景是 A. 社会动荡矛盾尖锐 B. 百家争鸣趋于合流 C. 奴隶制度全面崩溃 D. 封建制度最终确立
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| 16. 难度：简单 | |
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南京大学副教授黄诚在《寻找治国之道——从黄老思想的兴盛到汉武帝的独尊儒术》的讲座中指出：“董仲舒的儒家很杂，包括孟子与荀子的思想、先秦各家思想、巫盅方术，因此提出‘天人合一’，更多充满了神性的意识，与先秦儒学的思想有明显的差异。”据此，黄诚强调 A. 董仲舒儒学思想侧重于宣扬君权神授 B. 董仲舒改造后的儒学成为封建正统思想 C. 汉武帝统治时期的儒学处于独尊地位 D. “天人感应”学说杂糅了多种学派理论
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| 17. 难度：简单 | |
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“吾善养吾浩然之气，其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道;无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。”该言论当出自： A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子
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| 18. 难度：简单 | |
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孔子说：“不义而富贵，于我如浮云”；孟子说：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣”；荀子说：“先义而后利者荣；先利而后义者辱”。上述义利观 A．是重农抑商政策的根源 B．是先秦儒学批判现实的产物 C．体现先秦儒学对利的完全否定 D．直接把天理和伦理道德联系起来
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| 19. 难度：中等 | |
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战国时期，“天子失官，学在四夷”，其结果是打破了“学在官府”的局面，使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，各个学派之间，同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互借鉴。这种局面带来的效果是 A. 维护了社会新秩序，倡导了个性解放 B. 开阔了视野，促进了文化的觉醒 C. 各派势均力敌，社会得以安定 D. 实行法治，建立起理性社会
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| 20. 难度：简单 | |
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《史记》记载：“故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。”材料反映了当时 A. 知识与人才对政局产生重大影响 B. 读书人的智慧掌握诸侯国的命运 C. 儒家思想被各国统治者所采纳重视 D. 百家争鸣加剧了诸侯争霸的态势
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一：子贡问政。子曰：“足食（粮食充足），足兵（兵力充足），民信之（百姓信任）。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵”。子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食，自古皆有死，民无信不立”（不取得百姓信任难以立足 ——《论语》 材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻 ——《孟子》 材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟 ——《荀子》 请回答： ①三则材料反映的基本思想是什么？ ②据材料一分析孔子认为治理国家最关键的措施是什么？ ③材料二主要反映了孟子哪一观点？ ④据材料三分析荀子思想的意义？
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