1. 难度:中等 | |
经济基础决定上层建筑。随着均田制的实行,与之相适应的政治制度也建立起来,这里指的是( ) A.废除宗主督护制,改行三长制 B.整顿吏治,制定俸禄制度 C.废除宗主督护制,实行俸禄制 D.改行三长制,迁都洛阳
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2. 难度:简单 | |
史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪,赏罚必行,肇革旧轨,时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。这种状况出现的主要原因是 A. 整顿吏治,实行俸禄制 B. 移风易俗 C. 推行均田制和新租调制 D. 迁都洛阳
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3. 难度:简单 | |
北魏实行均田制,其中的“均田”是指 A. 没收地主多占的土地,平均分给无地农民 B. 将国家掌握的土地有限度地授予无地农民 C. 将荒地收归国有,招募流民垦种 D. 将全国土地按人口进行平均分配
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4. 难度:简单 | |
北魏均田制实行后,文献中出现了“庄园”一词,指被圈占的成片土地。唐代均田制实行后,“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实施后 A. 井田制得以恢复 B. 不存在土地私有现象 C. 仍存在土地集中现象 D. 庄园由中央直接管理
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5. 难度:简单 | |
孝文帝迁都洛阳之后,出现了一批“冬则居南,夏则居北”的候鸟般的“雁臣”,这种现象说明 ①部分鲜卑贵族对迁都存在对立情绪 ②鲜卑族人与故乡的联系难以彻底割断 ③孝文帝通过局部的让步来保证全局 ④迁都因为多数人的反对最终宣告失败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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6. 难度:中等 | |
“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世。”孝文帝改革中改变了这一状况的措施有 ①均田制 ②三长制 ③整顿吏治 ④改穿汉服 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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7. 难度:简单 | |
北魏迁都洛阳后,孝文帝改革的重点发生了变化,重点转向了 A. 制度革新 B. 移风易俗 C. 建设洛阳 D. 学习汉族文化
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8. 难度:简单 | |
独孤云是北魏孝文帝统治后期一名年轻的朝廷官员,下列行为将导致他受到惩处的是 A. 公然穿戴汉人样式的冠服 B. 用鲜卑语与同僚交谈 C. 将自己的姓氏改为汉姓刘 D. 娶汉族士族地主之女为妻
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9. 难度:简单 | |
北魏孝文帝说:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是 A. 提高拓跋氏的政治地位 B. 改变鲜卑族的生活习惯 C. 确立北魏皇族的正统地位 D. 实现鲜卑族与汉族的平等
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10. 难度:简单 | |
把鲜卑与汉族统治者的利益和命运紧密连在一起的措施是 A. 讲汉话 B. 改汉姓 C. 通婚姻 D. 改籍贯
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11. 难度:困难 | |
【历史——选修1:历史上重大改革回眸】 孝文帝改革就其深度、广度和影响而言,可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料: 材料一 东方文化较高诸邦,……以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制,改革非易,……秦人在文化上之历史,较之东方诸国,亦远为落后,故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。 ——马非百《秦集史》 材料二 魏初风俗至陋,……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。其于制度,亦多所厘定。 一吕思勉《两晋南北朝史》 材料三 北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓拔氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏的统治者必须作出抉择。 ——白寿彝《中国通史》 请回答: (1)据材料一,指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点? (2)据材料二,归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看,孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么? (3)据材料三,与商鞅变法相比,孝文帝改革面临的最大问题是什么?综合上述材料,分析影响改革效果的基本因素。
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12. 难度:中等 | |
阅读下列材料,回答问题。 材料一(北魏孝文帝说:)自上古以来及诸经籍,焉有不先正名而得行礼乎?今欲断诸北语,一从正音。……若仍旧俗,恐数世之后,伊洛之下复成披发之人。 ——《魏书·咸阳王禧传》 材料二陆法言著《切韵》,时俗……皆以法言为吴人而为吴音也……论音韵者二十余家,皆以法言为首出……法言本代北人,世为部落大人,号步陆孤氏,后魏孝文帝改为陆氏。 ——《苏氏演义》卷上 (提示:陆法言是隋代语言学家,《切韵》是一部关于汉字读音的专门书。) (1)根据材料一及所学知识,分析孝文帝如何从两个方面阐述“一从正音”的必要性。 (2)根据材料二,联系材料一及所学知识,试分析“陆法言现象”。
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