| 1. 难度：简单 | |
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中央电视台进行过《家风是什么》系列报道。家风是一个家族共同遵循的家族理念观，且家风也随主流文化和政治生活格局的演变而变化。下列对中国历代家风演变分析不符合史实的是 A．西周宗法理念推动亲睦等级思想提升 B．汉代以来敬畏鬼神理念开始融入家风 C．宋以来社会责任感日益成为家风主流 D．近代以来世界新观念开始有选择融入
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| 2. 难度：简单 | |
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秦代只设置郡县两级地方行政机构，郡县长官权力较大。宋代设置路府州县四级机构，地方事权分化。这种变化反映了 A．中央集权的强化 B．君主专制的膨胀 C．监察制度的弱化 D．谏议制度的消亡
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| 3. 难度：简单 | |
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从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上是 A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏 C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约
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| 4. 难度：简单 | |
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宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科举制的实行 A．活跃了人们的思想 B．扰乱了社会的秩序 C．使社会各阶层热衷科举 D．影响了社会的价值取向
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| 5. 难度：简单 | |
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雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典 A．最高权力机关由直接选举产生 B．公民大会负责审理大部分案件 C．各权力机构之间相互制约平衡 D．从制度上防止专制以维护民主
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| 6. 难度：简单 | |
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“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调的是 A．公民意识 B．平民政治 C．权力制约 D．法律至上
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| 7. 难度：简单 | |
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《十二铜表法》第6表第3条规定：“凡占有土地（包括房屋）二年，其他物品一年的，即因占有取得所有权。”该项法律规定 A．适用于罗马境内一切自由民 B．导致私有财产得不到有效保护 C．缓和了贵族与平民之间的尖锐矛盾 D．调节财产所有人与占有人之间权利矛盾
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| 8. 难度：简单 | |
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英国通过《权利法案》、美国通过《1787年宪法》、德国通过《德意志帝国宪法》、法国通过《法兰西第三共和国宪法》确立了民主政治。这反映了资产阶级民主政治的突出特点是 A．法制化 B．渐进性 C．普选制 D．反封建性
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| 9. 难度：简单 | |
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2013年10月，美国政府与国会间的分歧无法解决，美国政府被迫关门，并造成了一定的国际政治、经济影响。造成此问题的制度原因是 A．共和制政治矛盾不可调和 B．三权分立使政策分歧放大 C．联邦制驱使地方对抗中央 D．布雷顿森林体系彻底瓦解
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| 10. 难度：简单 | |
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钱钟书在《管锥编》中指出：“史家追叙真人实事，每须遥体人情，悬想事势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，庶几入情合理。盖与小说、院本之臆造人物、虚构境地，不尽同而可相通；记言特其一端。”这说明他认为历史学家 A.研究历史不可借助想象和推论 B.在研究历史时要有自己的想法和观点 C.要亲自参与历史实践感悟历史 D.进行历史想象时要尊重历史原貌
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| 11. 难度：简单 | |
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历史学家杨天石在《帝制的终结——简明辛亥革命史》一书中对孙中山的定性问题有一些新的思考。他认为，孙中山不是“资产阶级革命家”，可以把孙中山定性为“平民知识分子革命家”（简称“平民革命家”）下面能说明这一结论的是 A．“驱除鞑虏，恢复中华” B．“创立民国” C．“平均地权”与“节制资本” D．“天下为公”
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| 12. 难度：简单 | |
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一批同学去看书画展，导游在介绍时说：“这幅画使用了光与色的组合，使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物随着光色的变化交相辉映，给人以特有的整体感。”对这幅画的说法正确的是 A．这幅画是《清明上河图》 B．这幅画属于印象派画作 C．这幅画是毕加索的作品 D．这幅画的作者是英国人
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| 13. 难度：中等 | |
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（26分） 阅读材料，回答问题。 材料一 “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动” “倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。” 材料二 大不列颠国通过“光荣革命”驯服了专制王权，使得议会成为国家的最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现权力转移，从而完成了政治民主化历程。 材料三 “民国成立后的二十年是一段令人愁丧的开始。……中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接。……旧体制既已拆卸，新的尚未产生；只有私人军事力量可以在青黄不接之际维持短期团结。” ——以上均摘自黄仁宇《中国人历史》 请同答： （1）结合材料一和所学知识，说明秦汉及唐朝政治制度的“大变动”分别是指什么？（4分）请用明清具体的相关史实说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（4分） （2）结合史实并根据材料二概述自“光荣革命”至十九世纪中期，大不列颠国是如何用和平渐进之方式来实现政治权力的转移、推动政治民主化进程的。（6分） （3）材料三中的旧体制“既已拆卸”指的什么？（2分） “不能衔接的新制度”又是指什么？（2分）试根据当时的国内和国际形势来分析“拆卸”的背景。（6分） （4）结合上述三段材料归纳世界历史上政治制度演变所反映的历史趋势。（2分）
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| 14. 难度：简单 | |
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（26分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料 “19世纪六七十年代迄今的历史，是人类历史上发展的崭新阶段。一个半世纪以来，各种文明相互碰撞和融合，演出了一幕幕规模宏大的历史悲喜剧。” “在20世纪中期那段岁月，我们发现世界正处于变化的过程，这种变化与世界自从15和16世纪中古世界崩溃衰亡而近代世界奠定基础以来所经历的任何变化相比，也许都更加深刻，更加广泛。” ——马克垚《世界文明史》 (1)简要说明15和16世纪“近代世界奠定基础”的表现。(6分) (2)19世纪六七十年代，“是人类历史上发展的崭新阶段”，请以西方为例加以说明。（8分） (3)结合所学知识，概括19世纪六七十年代西方的变化对中国产生了什么影响？（6分） (4)结合所学知识，如何理解材料中20世纪中期世界“更加深刻，更加广泛”的变化。（6分）
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