| 1. 难度：简单 | |
|
2017年秋，部编人教版语文教科书进入课堂，文言文、古诗等传统文化篇目增多，此举重在弘扬优秀的中华文化。中华文化具有＿＿＿的特点。（ ） A. 完备深刻、兼收并蓄 B. 异彩纷呈、充满智慧 C. 源远流长、博大精深 D. 名扬世界、浩如烟海
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
龙灯蕴含着中华民族团结合力、奋发向上的民族精神。铜梁龙灯起源于唐宋，盛于明清。1923年铜梁民间艺人创作了蠕龙，玩舞时犹如蛇行，慢时轻盈秀雅，快时跳跃飞腾。改革开放后，重庆市大力支持铜梁龙灯艺术创作，民间艺术家进行创新，推出“挂腰式、金龙绞柱”等表演形式，这些使铜梁龙灯表演更加富有生命力。下列理解有误的是（ ） A. 重庆市尊重、珍惜和保护铜梁龙灯文化 B. 铜梁龙灯艺术传承千年，说明中华文化源远流长 C. 龙灯艺术决定着中华民族的价值观念和生活方式 D. 龙灯艺术的发展体现了文化与时俱进，不断创新发展
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
朗读、背诵是中学生必备的基本功。作为一名“朗读者”，你曾经阅读、朗诵的下列经典课文中，具有“大道之行，天下为公”的忧国忧民思想的文章是（ ） A. 《岳阳楼记》 B. 《六国论》 C. 《赤壁怀古》 D. 《沁园春·雪》
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
面对暗流汹涌的滔滔黄河,只要有救援需要他们就毫不犹豫下水救援;面对水波漂碧的深潭湖泊,只要有生命求援,他们就不暇思索纵身跃入。在郑州乃至全省,甚至全国范围内的水灾、溺水、户外被困、地震等事件现场,总能看到他们救援抢险的身影……他们,有一个美丽的名字一义务救援队;他们,是河南人的标杆,他们 A. 自觉履行我国公民法定义务,积极促进社会和谐 B. 守护人民群众生命财产安全,生动诠释人间大爱 C. 传承了扶危济困的传统美德,弘扬志愿服务精神 D. 践行了社会主义核心价值观,彰显河南良好形象
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。下列选项中，属于新中国成立以后形成的民族精神是 A. 井冈山精神 B. 载人航天精神 C. 长征精神 D. 延安精神
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
探月工程总设计师，为不国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋；高铁焊接师，为“中国制造”由大变强助力的“大国工匠”李万君；原河北农业大学教授，把毕生精力投入山区生态建设和科技富民事业之中的全国脱贫攻坚模范李保国。这些时代英雄共同的精神追求是（ ） A. 科教救国 B. 献身国防 C. 报效国家 D. 消除贫困
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
2016年度东营市第三届“最美人物”牛凯，是一名普通出租车司机，他积极参加社会公益活动，倡导互帮互助，实行特殊群体人员免费乘车，坚守诚信经营、精细服务行业道德，表现出无私奉献的高尚品德。牛凯用自己的实际行动践行了社会主义核心价值观的（ ） ①平等法治 ②自由公正 ③诚实守信 ④爱岗敬业 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
衢州市80多岁的毛师花奶奶，每天早起给山区学校的孩子们做早餐，坚持20多年不涨价。毛奶奶不在意是赚是赔，只在意孩子能否吃饱吃好。她的行为（ ） ①践行了社会主义核心价值观 ②体现了自己的生命价值 ③体现了友善博爱的价值观 ④诠释了遵纪守法的品德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》发布。做好这一“传承”工作，就要( ) ①挖掘中华优秀传统文化的时代价值 ②弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同核心思想 ③使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉④让中华文化与其他外来文化融为一体 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
材料一 中共中央宣传部、中央网信办、教育部、文化部、国家新闻出版广电总局、共青团中央联合印发通知，要求通过加强网上主旋律宣传、深化网上主题教育活动等进一步加强社会主义核心价值网上传播。 材料二 党的十九大报告指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。” 阅读上述材料，运用所学知识，思考下列问题。 （1）党和政府加强社会主义核心价值观宣传有哪些现实意义？ （2）请分别人爱国、敬业、诚信、友善四个方面指出我们中学生应该如何践行社会主义核心价值观。
|
|
