| 1. 难度：中等 | |
|
在漫长的历史发展过程中，造就了我国名民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收非蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。由此可以看出，我国的民族分布特点是（ ） A. 高度集中居住 B. 全国均匀分布 C. 大聚居、小杂居、交错杂居 D. 以汉族为主体，大杂居、小聚居，交错杂居
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
我国是统一的多民族国家，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。这强调的是（ ） A. 民族团结 B. 民族平等 C. 各民族共同繁荣 D. 民族区域自治
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
中华民族“多元一体”的大家庭是一个同呼吸、共命运的共同体，家庭成员之间是荣辱与共，一荣俱荣，一损俱损的血肉关系,“人心依此而凝聚，利益依此而共存、团结依此而巩固”。这启示我们（ ） ①汉族可以离开少数民族，少数民族离不开汉族 ②我国是统一的多民族国家，各族人民应团结友爱、互相帮助 ③要维护民族团结，反对民族分裂 ④要尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字，多做有利于民族团结的事 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
从现在起到2020年，是全面建成小康社会决胜期。“全面实现小康，一个民族都不能少”。 这体现我国处理民族关系的基本原则是（ ） A. 坚持民族区域自治制度 B. 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 C. 尊重各民族的宗教信仰 D. 入乡随俗不违反民族禁忌
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
武汉西藏中学有许多西藏学生与武汉本市的家庭结对.不少市民成为该校学生的“代理家长”.他们尊重西藏学生的风俗习惯，帮助孩子们排忧解难，无私奉献着自己的爱心。这些市民的行为 A. 体现了我国各民族平等团结互助和谐的新型民族关系 B. 体现了民族区城自治制度是我国的一项基本政治制度 C. 体现了公民享有维护民族团结的权利 D. 消除了民族差异，促进了民族繁荣
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
第十三届全国人民代表大会代表中,少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。这说明（ ） A. 我国民族关系是团结、和谐的 B. 在我国,各民族一律平等 C. 各民族经济发展水平相当 D. 少数民族只能有少量代表
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
新疆维吾尔自治区十二届人大常委会第二十九次会议表决通过《关于坚决贯彻落实社会稳定和长治久安总目标 坚定维护民族团结坚决反对民族分裂的决议》。作为中华民族的一员，我们应当（ ） ①维护民族团结，反对民族分裂 ②自觉维护国家统一、国家主权和领士完整 ③尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字 ④实行民族区域自治制度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
在我国，五十六个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。我国的民族分布特点是（ ） A. 大聚居、小杂居、交错居住 B. 以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居 C. 地广人稀、幅员辽阔 D. 形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
习近平总书记记强调，要持续开展好“民族团结一家亲” 和民族团结联谊话动，把民族团结落实到日常学习工作中， 贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育各环节各方面，让民族团结之花常开长盛。我们的新型民族关系是 A. 爱国、敬业、诚信、友善 B. 自由、平等、公正、法治 C. 平等、团结、互助、和谐 D. 尊重各民族的风俗习惯和语言文字
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
我国各民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。这说明了（ ） ①加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益 ②民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，是现代化事业成功的保证 ③各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展 ④中学生年龄还小，与维护民族团结关系不大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
他十几年来默默坚守在教育援藏的岗位上，用爱心、耐心和细心，呵护着一届届西藏班的孩子健康成长。他是藏族学生眼中的“汉族爸爸”，藏族班的孩子生病了，他总是亲自带他们去医院就诊，照顾他们到凌晨；十几年里的法定节假日和寒署假，他至少有一半时间是在学校上课、开展活动或值班，连续6年的除夕,没和家人吃一顿团圆饭。 他就是2017年全国十大“最美教师”之一的福建省三明市列东中学西藏部主任兼英语教师杜成露。 （1）结合材料，谈谈全国“最美教师”杜成露的“美”体现在哪些方面。(至少两方面) （2）杜成露老师以他“美”的行动诠释了我国怎样的新型民族关系？ （3）我们应该如何向他学习，维护和促进民族团结？
|
|
