| 1. 难度：中等 | |
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真挚的友情表现在（ ） ①能为朋友排解烦恼，分担不幸。 ②能坦率地对朋友进行批评。③与朋友共享快乐。④永远都是“你好，我好。大家好”。 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
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| 2. 难度：困难 | |
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在寻求友谊的过程中，应引起大家注意并避免的问题是( ) ①言而有信。②讲“哥们义气”。③以我为中心。④因自己某方面优越而看不起别人。 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①④
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| 3. 难度：困难 | |
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下列对男女同学交往认识正确的有（ ） ①应公开坦诚大方、落落大方。②交往范围相对缩小。③尊重对方的人格、意愿和性别差异。④应交同性朋友，少交异性朋友。⑤要学会自爱、自尊、自重。 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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| 4. 难度：中等 | |
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尊敬老师，最重要的是（ ） A. 对老师有礼貌 B. 尊重老师的劳动。 C. 听取老师的教诲。 D. 接受老师批评。
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| 5. 难度：中等 | |
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如果你的老师在工作中出现了错误，你正确的做法是（ ） A. 嘲笑老师水平太低，瞧不起老师，甚至幸灾乐祸。 B. 与己无关，不去理会对与错。 C. 在恰当的时候诚恳地给老师指出来，以便给老师改正。 D. 老师错了也言听计从。
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| 6. 难度：中等 | |
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我们在生活中难免会受到老师的批评，面对老师的批评，我们要（ ） ①坚持“有则改之，无则加勉”的原则 ②正确的批评要接受，并认真改正，批评错了，就与老师“顶牛”。 ③虚心接受，坚决不改。④批评错了，找机会给老师说明情况。 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ②③
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| 7. 难度：中等 | |
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下雨了，久逢干旱的农民高兴不已，正在比赛的足球队员懊恼不已。这种现象中情绪产生的原因是（ ） A. 不同情境产生不同情绪。 B. 人的需要是否得到满足产生不同情绪。 C. 人对客观事物的态度。 D. 人的内心世界。
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| 8. 难度：困难 | |
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下列关于学习压力说法正确的有（ ） ①要取得学习成绩自然会有学习压力。②适当的学习压力能促使我们努力学习。③学习压力过大能使我们的学习水平超常发挥。④学习压力过大会影响身心健康。⑤学习压力过大会使我们失去学习的信心。 A. ①②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①② D. ③④⑤
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| 9. 难度：困难 | |
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中学生晶晶说；“每当我性沮丧、郁闷时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。”丽丽说：“当我觉得很紧张的时候，我就会在心里暗暗对自己说没关系，不要紧，没什么大不了的。”他们调节情绪的方法是（ ） A. 自我激励法，注意力转移法。 B. 合理宣泄法，自我暗示法。 C. 注意力转移法，自我暗示法。 D. 升华转化法，幽默化解法。
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| 10. 难度：困难 | |
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下列体现消极情绪不利于身心健康的有（ ） ①笑一笑，十年少。②气大伤身。③诸葛亮三气周瑜。④范进中举。 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②③ D. ②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于高雅情趣说法正确的有（ ） ①高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。②高雅情趣能提高我们的生活品味，提升我们的生命价值。③高雅情趣能开阔我们的视野，发展我们的想象力。④高雅情趣能提高我们的审美能力，激发我们的创造力。 A. ①②③ B. ②③④⑤ C. ①②③ D. ①②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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下列属于我们的高雅情趣的有（ ） ①沉溺于网络游戏、②经常光顾营业性舞厅、③书法、④养花、⑤打篮球、⑥吸烟 A. ①③④⑤ B. ③④⑤ C. ②③⑥ D. ①②③④⑤
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| 13. 难度：中等 | |
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陶冶高雅情趣，我们要（ ） ①要有乐观向上的态度。②要有正当的兴趣爱好。③要追随大众，积极参加各种活动。④要有丰富的文化生活。 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
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| 14. 难度：中等 | |
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当我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人声沸腾，感到空气清新，嗅到百花芬芳，我们的感受是（ ） A. 人是自然界的一部分 B生命是顽强的，也是脆弱的
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| 15. 难度：困难 | |
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，近几年，由于人们乱砍乱伐森林树木，过度开垦耕地，造成森林不断减少，造成气候失调，带来洪涝灾害。由于人们乱杀乱吃各种野生动物，造成生态失调，造成人们生存环境的恶化和害虫越来越多。这说明（ ） ①我们既要尊重人类自身的生命，也要尊重其他生命。②不保护生物的多样性，将最终危及到人类自身的生存。③保护生态的多样性也就是保护人类自己。④尊重生命、善待自然，保护生态，是一种美德。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ②③
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| 16. 难度：中等 | |
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人最宝贵的是生命。因为（ ） ①人的生命和其他生命不同，人的生命只有一次。②每个人的生命都是独一无二的，都有独特的意义与价值。③每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会。④人类是生命的主宰。 A. ②③ B. ①②③④ C. ①②③ D. ②③④
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| 17. 难度：中等 | |
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“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话的寓意是（ ） A. 人的生命具有独特性，独一无二的。 B. 区别人必须从性格上。 C. 每片树叶都是不一样的。 D. 区别一个人只看外貌则可。
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| 18. 难度：中等 | |
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人的生命具有独特性，独一无二的，我们就要（ ） ①我们每个人都应该珍爱自己的生命。②发挥自己的优势。③展现自己独特的风采。④每个人都有缺点，缺点多了听天由命。 A. ①②③④ B. ②④ C. ②③④ D. ①②③
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| 19. 难度：困难 | |
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小明放学回家，见在他家有一陌生人翻箱倒柜，但小明想退出来已来不及了，这是他应该（ ） ①勇敢地同盗贼斗争。②大声呼喊抓贼。③马上拨打110。④见机行事先脱身，再报警。 A. ①② B. ③ C. ④ D. ①②③④
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| 20. 难度：困难 | |
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小强所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此很不以为然：有没有发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法最能够说服小强的是（ ） A. 人的生命是顽强的，也是脆弱的，提高自我保护能力才是真正关爱什么生命。 B. 人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。 C. 无论遇到多大挫折，永不放弃生存的希望。 D. 通过演练可以实现生命价值。
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| 21. 难度：中等 | |
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下列能体现生命价值的有（ ） ①公交车上给老人让座。②主动给生病的同学补课。③帮父母做家务活。④护送盲人过马路。 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
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| 22. 难度：中等 | |
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每个人在自己青少年时期都对未来怀有美好愿望，但并不是所有的人都最终实现自己的理想。为了不让我们留下遗憾，我们应（ ） ①全面提高自身素质，不断充实自己。②珍惜美好时光。③从现在做起，从小事做起。④纵情玩乐，享受生活。 A. ②③④ B. ③④ C. ①③④ D. ①②③
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| 23. 难度：困难 | |
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养猪被看成“下贱活儿”，但有人创造了科学的养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡的岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明（ ） ①平凡的工作岗位更容易实现生命价值。②人生价值的实现离不开平凡的工作积累。 ③平凡的工作岗位同样为社会做贡献，同样能实现生命的价值。 ④只要立足于服务社会、奉献社会，不论在什么岗位上都能实现人生价值。 A. ③④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ②④
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| 24. 难度：简单 | |
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丰富多彩的情绪构成我们多彩多姿的生活，人生中有多种多样的情绪体验，其中，最常见的情绪是（ ） A. 喜怒哀乐。 B. 悲欢离合。 C. 喜怒哀惧。 D. 爱恨悲欢。
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| 25. 难度：困难 | |
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下列做法正确的有（ ） A. 地震来时躲在桌子下或床下空隙里。 B. 大雨即将来临时，在山谷搭帐篷就宿。 C. 雷雨天气，在大树下躲雨。 D. 火灾时，从高楼跳下。
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| 26. 难度：中等 | |
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小红是七年级的学生，平时总是一个人独来独往。久而久之，与同学之间就形成了了隔阂，和同学很少说话，交往很少，每当他看到同学们在一起谈笑风生，自己却无人理睬，内心十分苦恼。 （1）小红属于一种什么心理？ （2）这种心理有什么影响？ （3）小红今后怎么做才能摆脱这种苦恼，活得快乐？
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| 27. 难度：中等 | |
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为了发扬尊师重教的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常务委员会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。在每年教师节来临之际，社会各界以不同形式表达对老师的敬意。 (1)为什么老师值得人们尊敬？ (2)你打算怎样表达对老师的敬意的？ (3)在生活学习，我们可能会与老师发生矛盾，这种情况下应怎么办？
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| 28. 难度：困难 | |
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甲乙两秀才一起进京赶考，路上遇到一直出殡的队伍。看到黑乎乎的棺材甲秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半截，心想：完了，赶考的日子居然碰到难道这个倒霉的棺材，他心情一落万丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果文思枯萎，最后名落孙山。乙秀才看到棺材心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺材，棺材，有“官”又有“财”，好兆头，乙秀才十分兴奋，情绪高涨，走进考场后，文思泉涌，最后金榜题名。 (1)以上两材料共同说明了什么？ (2)以上两个人情绪有什么影响？ （3）你打算在今后的生活中如何调节和控制自己的情绪？
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