| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 秩序（zhì） 锲而不舍（qiè） 气冲斗牛（dǒu） B. 踱步 (duó) 污秽 (huì) 仙露琼浆（qiónɡ） 毛骨悚然（sǒnɡ） C. 憎恶（zènɡ） 侮辱（wū） 深恶痛绝（wù） 妇孺皆知（rǔ） D. 譬如（bì） 拖沓（tà） 怏怏不乐（yànɡ） 屏息凝神（bǐnɡ）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 一反既往 家喻户晓 锋芒必露 群蚁排衙 B. 以身作责 悲天悯人 海市蜃楼 如释重负 C. 惊涛澎湃 耀武扬威 垂垂暮老 祸不单行 D. 言外之意 天崖海角 千均重负 鞠躬尽瘁
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 史蒂芬·霍金因为其突出成就，被誉为“爱因斯坦之后最杰出理论物理学家”当之无愧。 B. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三种答案，真可谓扑朔迷离 。 C. 农村里有这么一个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D. 张老师学而不厌，诲人不倦，受到了全校师生的好评。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 B. 营山创建全国卫生城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。 C. 我们要像节食减肥一样，减少使用手机的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 D. 《经典咏流传》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
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| 5. 难度：中等 | |
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（2015届山东东营中考）填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。 A. 由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。 B. 正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。 C. 心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。 D. “苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列关于语文知识，表述正确的一项是（ ） A. 文言文中的称谓十分丰富，有自称，他称（除一般他称，又有爱称、敬称等），如：“大兄何见事之晚乎？”一句中的“大兄”就是对长辈的敬称。 B. 排比就是把结构相同或相识、内容密切相关的两个或两个以上的短语或句子排列起来。 C. 《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》这个标题中词语的词性分别是：①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词。 D. 下列课文标题《孙权劝学》《最后一课》《最苦与最乐》《带上她的眼睛》短语的结构类型分别是：主谓短语、偏正短语、并列短语、补充短语。
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| 7. 难度：简单 | |
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下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。 B. 普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 C. 《骆驼祥子》中与祥子有着密切关系的女主人公是小福子，她在屡遭不幸后，一步步走向毁灭。 D. 《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳所写，作品主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。
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| 8. 难度：中等 | |
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课内阅读 最后一课（节选） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 1.对韩麦尔先生“他哽住了，说不下去了”的原因，表述最准确的一项是（ ） A. 时间太少了，满肚的话一时无从说起。 B. 最后一课结束，将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。 C. 想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D. 他要离开他教的学生，心情难过。 2.关于选段内容的理解，错误的一项是（ ） A. 钟声宣告最后一课的结束，号声则提醒着阿尔萨斯被普鲁士占领的残酷现实，预示德语将要代替法语。 B. 韩麦尔先生“脸色惨白”，是因为号声、钟声传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤。 C. 选段主要运用了动作描写、语言描写、神态描写和心理描写来刻画韩麦尔先生感人的爱国形象。 D. 小弗朗士被韩麦尔先生爱国热情深深打动并对他无比敬爱，因此觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”。 3.对选段划线句子的理解，错误的一项是（ ） A. 韩麦尔先生“呆在那儿”，是因为面对祖国被占领的残酷现实，陷入巨大的悲痛之中。 B. 划线句子的动作描写，淋漓尽致展现了韩麦尔先生的爱国精神，不屈的意志，读来震撼人心。 C. 划线句子以动作描写作为文章结尾，再现了人物百感交集，极其复杂的心理活动，使得小说的结局“无声胜有声”，给读者留下反复回味的余地。 D. 画线句子“放学了，——你们走吧。”一句中的破折号和选段句子“我—我—”破折号用法意义相同。
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| 9. 难度：简单 | |
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诗文默写 （1）故园东望路漫漫，__________________________。 （2）__________________________，惟解漫天作雪飞。 （3）可怜夜半虚前席，__________________________。 （4）有约不来过夜半，__________________________。 （5）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是____________________，______________________。 （6）有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐《爱莲说》中所说“___________________，____________________________”。
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| 10. 难度：中等 | |
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诗词鉴赏 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 1.仔细品味“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，说说两个“笼”字好在什么地方。 2.谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。
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| 11. 难度：简单 | |
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综合性学习 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。班级开展的“孝亲敬老”的主题活动，请你参加。 （1）活动一（宣孝道） 请为本次活动设计一条简洁，富有感染力的标语。 ____________________ （2）活动二（践孝行） 材料①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？ 材料②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。 根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？ _________________________ (3)活动三（话行孝） 有人说，我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。 针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。 _______________________
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| 12. 难度：中等 | |
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古文阅读 （甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） （乙）南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵②之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。 （清·袁枚《卖蒜老叟》） （注）①揶揄：出言嘲笑、讽刺。 ②纵：放开。 1.解释下列句中加点字的意思。 （1）观者如堵 （______） （2）但见杨双膝跪地 （______） （3）康肃忿然 （______） （4）徐以杓酌油沥之 （_______） 2.下列各组句子中，加点词语意思或用法不相同的一项是( ) A. 公亦以此自矜 以拳打砖墙 B. 睨之久而不去 旁睨而揶揄之 C. 徐以杓酌油沥之 徐徐负蒜而归 D. 取一葫芦置于地 老人自缚于树 3.把句子翻译成现代汉语。 (1)见其发矢十中八九，但微颔之。 ________________________________ (2)杨故取势于十步外，奋拳击之。_________________________________ 4.语段(一)和语段(二)塑造的人物形象有很多相似之处。请分别说说陈尧咨和杨二相公，卖油翁和卖蒜叟的性格相似点。 陈尧咨和杨二相公： ____________________________________________________ 卖油翁和卖蒜叟：________________________________________________________ 5.读了甲乙两则故事，你受到了怎样的启示？
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，根据下面题目和要求作文。 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有一些东西一直伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心话，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草…… 请以《_________________一直都在》为题写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整。②立意正确，思想健康。③除诗歌外，文体不限。不于500字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
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