| 1. 难度：简单 | |
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（读准字音） 给下列加点字注音。 嘉肴（____） 自反（____） 自强（____） 教学相长（____） 弗食（____） 其旨（____）
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| 2. 难度：简单 | |
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（把握节奏） 给下列句子划分朗读节奏。 (1)是 故 学 然 后 知 不 足 (2)教 然 后 知 困 (3)教 学 相 长 也
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| 3. 难度：中等 | |
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本文主要讨论了______和______的关系。在论述时先以“____________________”类比，继而引入“____________________”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归纳出“____________”这个结论。
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| 4. 难度：中等 | |
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下面的说法错误的一项是( ) A. 《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作。 B. 《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编纂。大率为孔子弟子及其再传、三传弟子所记，是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。 C. “虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“最好的”，“至道”指最好的道理。 D. 本文主要阐述了教书对学习的重要作用。
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| 5. 难度：困难 | |
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课文要阐明的是教与学的关系，为什么开头却谈到“嘉肴”？
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| 6. 难度：困难 | |
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你对“教学相长”是怎么理解的？
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下文，回答问题。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 1.翻译下面的句子。 (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 (2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 2.指出下列加点词的古义和今义。 (1)弗食，不知其旨也 (2)教然后知困 3.《虽有嘉肴》集中论述了______与______的关系，说明了__________________的道理。
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| 8. 难度：简单 | |
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给下列加点字注音。 虽有嘉肴（____） 然后能自强也（____） 教学相长（____） 不知其旨也（____） 自反（____） 弗食（____）
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| 9. 难度：简单 | |
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解释下列句中加点的词。 (1)虽有嘉肴 (2)虽有至道 (3)是故学然后知不足 (4)弗食，不知其旨也 (5)知不足，然后能自反也 (6)知困，然后能自强也
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| 10. 难度：中等 | |
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下列句子翻译有误的一项是( ) A. 是故学然后知不足，教然后知困。 翻译：因此，学习了以后才会知道自己的不足，教别人之后才会发现自己有困惑的地方。 B. 虽有至道，弗学，不知其善也。 翻译：即使有最好的道理，(如果)不学，也不知道它是善良的。 C. 知困，然后能自强也。 翻译：知道自己有困惑的地方，然后才能自我勉励。 D. 教学相长也。 翻译：教和学是互相推动、互相促进的。
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| 11. 难度：中等 | |
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文学常识填空。 《虽有佳肴》节选自《__________》。《________》，又名《小戴礼记》，儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家________编纂的。
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| 12. 难度：中等 | |
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为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。 (1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条即可。 _____________________ (2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100～120 字) ___________________
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面甲、乙两文，回答问题。 [甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《礼记·学记》) [乙] 夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽①长者，轻慢同列②。人疾之③如仇敌，恶之如鸱枭④。如此以学自损，不如无学也。 (选自颜之推《颜氏家训》) [注] ①凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。②同列：同辈。③疾之：怨恨他。④鸱枭(chīxiāo)：古人认为这是两种恶鸟。 1.下列加点词解释有错误的一项是( ) A. 弗食，不知其旨也(味美) B. 是故学然后知不足(因此) C. 夫学者，所以求益耳(益处，好处) D. 凌忽长者，轻慢同列(怠慢) 2.下列对文章内容理解不正确的一项是( ) A. 甲文系统而全面地阐明了“教”与“学”的关系，论证了“教学相长”的道理。 B. 甲文从“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结出“嘉肴弗食不知其旨”这个结论。 C. 乙文告诉我们：我们学得的东西，要用到正确的地方，否则还不如不学。 D. 乙文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学者。 3.对乙文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是( ) A. 像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。 B. 像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。 C. 既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。 D. 既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。
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