| 1. 难度：困难 | |
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根据拼音在括号内写出相应的汉字。 盛夏的洪泽湖，景色宜人。千荷园内，一朵朵荷花像是一个个文静jīn（_____）持的少女。芦苇荡里，一只只濒危的震旦鸦雀在顽皮地嬉戏。绿树枝头，一群群白鹭有的极目远tiào（_____），有的在悠闲地qī（_____）息……此情此景，怎不让人zhù（_____）立流连！
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语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是( ) A. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B. 雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” C. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D. 上海迪士尼乐园的设计方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
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下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。 B. 捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。 C. 读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 D. 这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。
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根据提示补写名句或填写课文原句。 ①君子坦荡荡，____________________。 ②____________________，见不贤而内自省也。 ③草树知春不久归，____________________。 ④____________________，濯清涟而不妖。 ⑤“时有落花至，远随流水香”这句诗表现了落花积极进取的精神，但龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“____________________，____________________”在境界上更胜一筹。 ⑥王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：“____________________，____________________”。
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（题文）名著阅读。 ⑴结合小说相关情节，解说“骆驼祥子”绰号由来。 ______________________________________________________________________ ⑵下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（_____） A.《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。 B.祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了，经历三起三落，最终失去了生活的信心。 C.结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四弃她而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车位。 D.长篇小说《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、余新江、齐晓轩、甫志高等。 E.《创业史》是小说家柳青的代表作品，讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
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| 6. 难度：困难 | |
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专题与语文实践活动。 学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。 【活动形式我设计】 ⑴请你设计两项活动形式。 示例：开展主题班会活动。 ①_________________________________ ②_________________________________ 【主题班会我主持】 ⑵请你为七⑴班的主题班会设计一段精彩的开场白。 ______________________________________________________________________________ 【传统孝道我评说】 ⑶《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？ _____________________________________________________________________________
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面两首诗，完成后面小题。 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。 1.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有__________、___________的特点；《二月四日作》通过_____________和消残之雪来描写早春的景色。 2.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面文言短文，完成后面小题。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝①。冰，水为之，而寒于水。木直中绳②，輮③以为轮，其曲中规④。虽有槁暴⑤，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就⑥砺则利，君子博学而日参省乎己⑦，则知明⑧而行无过矣。 （节选自荀子《劝学》） 【注】①青:靛青，一种染料。蓝:蓝草，也叫蓼蓝，叶子可制染料。②中（zhòng）绳:合乎拉直的墨线。中:符合。绳:木工取直用的墨线。③輮(róu):通“煣”，用火烤使木条弯曲。④规:圆规。⑤槁:枯干。暴：通“曝”，晒干。⑥就：靠近。⑦参：通“叁”，多次。乎:于。⑧知明:明白道理。知:同“智”。 1.解释下列句中加点的词。 ①学不可以已（__________）②輮使之然也 （__________） ③日参省乎己（__________）④知明而行无过（__________） 2.与例句中“之”的用法相同的一项是 例句：青，取之于蓝而青于蓝 A. 何陋之有（《陋室铭》） B. 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 以我酌油知之（《卖油翁》） D. 而两狼之并驱如故（《狼》） 3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 则 知 明 而 行 无 过 矣 4.翻译下列句子 ⑴冰，水为之，而寒于水。 ⑵苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》） 5.请联系学习生活，谈谈你读了这篇短文后的感受。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读《驿路梨花》选段，完成后面小题。 ①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” ②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑥“前几年出嫁到山那边了。” ⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑧我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 2.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ 3.揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。 ⑴“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” ⑵“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读《乐趣的果实》一文，完成后面小题。 ①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。 ②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活。自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。 ③乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。 ④乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；________________……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子，自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧，热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？ ⑤奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 1.本文的中心论点是（ ） A. 生活中充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。 B. 乐趣是一颗颗生命力很强的种子。 C. 我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。 D. 人人部需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。 2.第②段运用的论证方法是____________，论证的分论点是_________________。 3.“乐趣的果实”比喻的是__________。第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是___________（本题用文中的语句回答）。 4.在第④段的横线上，仿照前面的句式和修辞手法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。
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阅读李威的《台阶上的天使》一文，完成后面小题。 ①那个鸟声啁啾的早晨，当本把牛奶送到我堂兄家时，不像往常那么愉快。这个瘦小的中年男人看起来没有和别人交谈的心情。 ②我们到加利福尼亚州的劳恩德尔镇才几个星期。在找房子期间，我和丈夫、孩子们一直寄住在我的堂兄家里。当本把牛奶器皿从金属托架上拿下的时候，终于面色阴沉地说出了事情的大概。 ③有两个客户没结账就离开了小镇，他将不得不自己掏钱赔补。其中一个只欠了10元，但是另一个却拖欠了79元，并且没有留下地址。本对于自己允许欠账的愚蠢行为，感到万分沮丧。“她是个美丽的女人，”他说，“有六个孩子，而且另一个也快要出生了。她总是说，‘等我丈夫一找到第二职业，我很快就付你钱’。我竟然相信了她。我多蠢！原以为我做了一件好事……但我得到了教训。” 我所说的只有：“亲爱的，我很遗憾。” ④我再次看到本时，他看起来怒气更甚。谈到那些喝光了他的牛奶的脏孩子们时，他气得头发都竖起来了。 ⑤我希望能帮助本恢复以前平静的心绪。我想到圣诞节快到了，并且记起我的祖母常说的一句话：“当别人拿走你东西的时候，你就给他们，这样你就永远不会感到自己遭受了掠夺。” ⑥下一次，本送牛奶来，我告诉他，我有办法使他对那79元感觉好过一些。 ⑦“我不相信有什么办法，”他没好气地说，“不过说来听听。” ⑧“就当是把牛奶送给了那妇人，作为圣诞礼物，送给了那些需要它的孩子们。” ⑨“你在开玩笑吗？”他气恼地回答，“我甚至还没有给妻子送过那么贵重的礼物哩。” ⑩我不再说什么，但我仍然相信我的建议是正确的。 ⑪他再来时，我们就拿这个建议开玩笑。“你还没有给她牛奶吗？”我会这样笑着问。“没有，”他反驳说，“不过我正在考虑送一件价值79元的礼物给我的妻子，除非另一个美丽的母亲又想利用我的同情心。” ⑫每一次我问这个问题，他都好像变得更轻松一点。然后，圣诞节前六天，那件事终于发生了。他来的时候，脸上绽放着笑容，眼睛熠熠发光。“我做过了！”他说，“我把牛奶作为圣诞礼物送给她了。这不容易，但我失去了什么呢？都过去了，不是吗？” ⑬“是的。”我真替他高兴。 ⑭“我真的觉得好多了。这正是圣诞节我有一个好心情的缘故。 ⑮假日来了，又过去了。两个星期后，一个阳光明媚的早晨，本差不多是兴冲冲地跑着来的。他说，他在另一个镇听到有人叫他的名字，回过头去看到一个妇人正沿着街道跑过来，手里挥着钱。他立即认出了她——那个有很多孩子、没有付牛奶钱的女人。她的长长的褐色头发，一直遮到她幽怨而漂亮的眼睛。 ⑯“本，等一会儿。”她喊道，“我有钱给你。”本停住卡车，走出来。“我很抱歉，”她面色绯红地说，“我真的一直想付你钱。”她解释说，“我的丈夫有一天晚上回家，说他找到了一个更便宜的公寓，也找到了一个晚上干的工作。于是我们立即搬了家，但我却忘了给你留下一个地址。” ⑰“我已经有一点积蓄了。”她羞涩地说，“这儿是20元，先还这些。” ⑱“不用了，太太，”本微笑着回答，“已经付过账了。” ⑲“付过了？”她惊呼，“什么意思，谁付的？” ⑳“我。”本抑制不住内心的自豪与喜悦说。她朝他看着，好像他是天使。然后，她嘤嘤地哭了。
1.阅读全文，完成下面的表格。
2.第①段和第⑮段中画波浪线的句子都是环境描写，在文中分别有何表达作用？ 3.根据要求，完成下列两小题。 ⑴第⑪段“你还没有给她牛奶吗？”中“给她牛奶”是什么意思？说说你的理解。 ⑵第⑯段中的画线句子，在文中有何作用？ 4.本文和李森祥的《台阶》都鞋到了“台阶”，请分别说说两篇文章中“台阶”的意蕴。 本文中“台阶”的意蕴：____________________________________________ 《台阶》中“台阶”的意蕴：_______________________________________
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| 12. 难度：困难 | |
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成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：⑴除诗歌外，文体不限。⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。
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