| 1. 难度：简单 | |
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，xuàn（ ① ）耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧yù（ ② ）的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教huì（ ③ ）的耳朵。 （节选自雷抒雁《阳光，是一种语言》） （1）加点字“颤”在文中的正确读音是（______） A.chàn B.zhàn （2）填入文中①处最恰当的一项是（______） A.眩 B.炫 （3）根据拼音填写②③处相应的汉字。 忧yù（______） 教huì（______）
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古诗文名句默写。 中国诗词源远流长，绚烂多彩。先秦的《关雎》“（1）窈窕淑女，________”流露爱慕之情；魏晋陶渊明的《归园田居》“（2）采菊东篱下，________”书写闲适自得；盛唐李白的《行路难》“（3）________，直挂云帆济沧海”彰显豪迈乐观；南唐李煜的《相见欢》“（4）剪不断，理还乱，是离愁，________”诉说亡国之痛；宋代苏轼的《水调歌头》“（5）________，________”寄寓美好祝愿；元代马致远的《天净沙·秋思》“（6）________，________”写尽羁旅之思；清代龚自珍的《己亥杂诗》“（7）________，________”抒发报国之志。
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解释下列句子中加点的文言词语。 （1）一狼洞其中______ （2）缘溪行，忘路之远近______ （3）同舍生皆被绮绣______ （4）先帝不以臣卑鄙______
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（题文）（18届浙江省宁波市江北区九年级质量检测）传统文化题。 越剧唱词很多都会采用对联的形式，讲究音韵和谐、表情达意。请你为下面《黛玉焚稿》选择合适的唱词，将选项填入相应横线中。 我一生 与诗书做了闺中伴与笔墨结成骨肉亲 曾记得 菊花赋诗夺魁首（1）________ 怡红院中行新令（2）________ 一生心血结成字 A．潇湘馆内论旧文B．海棠起社斗清新
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阅读下面的文章，完成下列小题。 华瞻的日记（其二） 今天我看见一种奇怪的现状： 吃过糖粥，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，我看见爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟！这是何等奇怪的现状！大人们的所为，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢？痛不痛呢？ 更可怪的，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，她明明也看见这爸爸被割的骇人的现状。然而她竟毫不介意，同没有看见一样。宝姊姊挟了书包从天井里走进来，我想她见了一定要哭。谁知她只叫一声“爸爸”，向那可怕的麻子一看，就全不经意地到房间里去挂书包了。 前天爸爸自己把手指割开了，她不是大叫“妈妈”，立刻去拿棉花和纱布来么？今天这可怕的麻子咬紧了牙齿割爸爸的头，何以妈妈和宝姊姊都不管呢？我真不解了。可恶的，是那麻子。他耳朵上还夹着一支香烟，同爸爸夹铅笔一样。他一定是没有铅笔的人，一定是坏人。 后来爸爸挺起眼睛叫我：“华瞻，你也来，好否？” 爸爸叫过之后，那麻子就抬起头来，向我一看，露出一颗闪亮的金牙齿来。我不懂爸爸的话是什么意思，我真怕极了。我忍不住抱住妈妈的项颈而哭了。这时候妈妈、爸爸和那个麻子，说了许多话，我都听不清楚，又不懂，不知是什么意思。我哭了，妈妈就抱我由天井里走出门外。走到门边的时候，我偷眼向里边一望，从窗缝窥见那麻子又咬紧牙齿，在割爸爸的耳朵了。 门外有学生在抛球，有兵在体操，有火车开过。妈妈叫我不要哭，叫我看火车。我悬念着门内的怪事，没心情去看风景，只是凭在妈妈的肩上。 我恨那麻子，这一定不是好人，我想对妈妈说，拿棒去打他。然而我终于不说。因为据我的经验，大人们的意见往往与我相左。他们往往不讲道理，硬要我吃最不好吃的“药”，硬要我做最难当的“洗脸”，或坚不许我弄最有趣的水、最好看的火。今天的怪事，他们对之都漠然，意见一定又是与我相左的。我若提议去打，一定不被赞成。横竖拗不他们过，算了罢。我只有哭！最可怪的，平常同情于我的弄水弄火的宝姊姊，今天也跳出门来笑我，跟了妈妈说我“痴子”。我只有独自哭！有谁同情于我的哭呢？ 到妈妈抱了我回来的时候，我才仰起头，预备再看一看，这怪事怎么样了？那可恶的麻子还在否？谁知一跨进墙门槛，就听见“拍，拍”的声音，走进吃饭间，我看见那麻子正用拳头打爸爸的背。“拍，拍”的声音，正是打的声音。可见他一定是用力打的，爸爸一定很痛。然而爸爸何以任他打呢？妈妈何以又不管呢？我又哭。 爸爸不是说过“打人是最不好的事”么？那一天软软不肯给我香烟牌子，我打了他一掌，爸爸曾经骂我，说我不好；还有那一天我打碎了寒暑表，妈妈打了我一下屁股，爸爸立刻抱我，对妈妈说“打不行”。何以今天那麻子在打爸爸，大家不管呢？我继续哭，我在妈妈的怀里睡去了。 我醒来，看见爸爸坐在披雅娜（piano，钢琴）旁边，似乎无伤，耳朵也没有割去，不过头很光白，像和尚了。我见了爸爸，立刻想起了睡前的怪事，然他们——爸爸、妈妈等——仍是毫不介意，绝不谈起。我一回想，心中非常恐怖又疑惑。明明是爸爸被割项颈，割耳朵，又被用拳头打，大家却置之不问，任我一个人恐怖又疑惑。唉！有谁同情于我的恐怖？有谁为我解这疑惑呢？ （选自丰子恺《缘缘堂随笔》，有删改） 儿童的崇拜者 短袖，白发，戴眼镜，面庞慈祥，83岁的丰一吟是丰子恺7个儿女中唯一健在的。她渴望让父亲作品中的真善美，穿过时空的雾霭，照亮当下国人的心灵，提供一个别样的精神参照。 说起童年，丰一吟最不能忘怀的就是在“缘缘堂”生活的那段岁月。 丰子恺认为，“只有住正直的房子，才能涵养孩子们正直的天性”。他亲自动手设计、建造。一年之后，一座高大、轩敞、明爽，具有深沉朴素之美的中式建筑展现在世人眼前。 父亲不仅建造了一座供全家人居住的房屋，更是创造了一个儿童乐园。 “爸爸请人在院子里搭起架子，上面铺上一大片竹帘，院子就晒不到太阳了。我们一大群孩子在竹帘下玩耍，摘几张芭蕉叶子，铺在地上，往上面一躺，叶子凉爽爽的，透过竹帘的缝隙还能看到闪烁的蓝天。我们还剥莲蓬吃，抽出里面黄色的纤维，当做‘烟丝’，塞进中空的莲蓬茎里.抽起‘莲蓬烟’。”谈起70多年前的趣事，丰一吟意犹未尽。 在缘缘堂的日子，也是父亲创作的黄金时代。在丰一吟的印象中，父亲的画作里，儿童是永恒的主题，成为模特的，恰恰就是他们几个兄弟姐妹。 “你看，《爸爸不在家的时候》画的就是我大哥丰华瞻小时候，他趁爸爸不在家，爬上椅子胡乱涂鸦；《阿宝赤膊》里害羞的3岁小女孩，就是我的大姐丰陈宝；这张是11岁的二姐林先专心看书的样子；还有姐弟3人扮演新娘、新郎官和媒人，那是我的宝姐、瞻哥，还有三姐丰宁欣……”丰一吟如数家珍一般讲述着每张画中的人物。 在丰一吟12岁那年，父亲给她画了一张像，一个齐耳短发的小姑娘正在写字，留白处题有陶渊明的一句诗，“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。 丰子恺在一篇文章中写道：“我真心地疼爱孩子：他们笑了，我觉得比我自己笑更快活；他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤；他们吃东西，我觉得比我自己吃更美味，他们跌一跤，我觉得比我自己跌一跤更痛……” “父亲就是如此真诚地爱我们、亲近我们，他才能深深地体会到我们的心理，从而发现一个和成人世界完全不同的儿童世界。”丰一吟说。 在丰子恺看来，在儿童的世界里，房子的屋顶可以拆去，以便看飞杌；眠床里可以长出花草，飞出蝴蝶，以便游玩；凳子的脚可以穿上鞋子；房间里可以筑铁路和火车站；亲兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以让它下来……在孩子身上，充满了灵气，看不到成人的虚伪和丑恶。 丰一吟说，她从小就不喜欢画画，爸爸也没有让她接班，家里兄弟姐妹也没有一个是搞艺术的。“爸爸的教育方式是，从来不硬要我们学什么，让孩子自己选择人生道路。”而对于自己很着迷的京剧，父亲倒是尽力给她创造学习和欣赏的机会。“他知道我喜欢京剧，就为我买来旧唱片听，还专程带我拜访梅兰芳先生。” （《解放周末》独家专访记者林颖，有删改） 1.丰子恺的漫画常常把那些最耐人寻味的诗意凝固定格，给人以艺术享受。下面是两幅丰子恺的漫画，请给它们选择相应的古诗（填写选项）。
（1）______ （2）______ A. 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C. 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D. 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 2.俞平伯曾这样评价丰子恺：他的画是无字的散文，无声的诗歌，是牵动人思想行走的小说。请根据画意，描述画面，并给这幅漫画拟定一个合适的题目。
画面：________________________________________ 题目：《________》 3.阅读《华瞻日记（其二）》，完成下面的表格。
4.结合加点字，赏析下列句子（任选一句）。 （1）他们往往不讲道理，硬要我吃最不好吃的“药”，硬要我做最难当的“洗脸”，或坚不许我弄最有趣的水，最好看的火。 （《华瞻日记（其二）》） （2）我们一大群孩子在竹帘下玩耍，摘几张芭蕉叶子，铺在地上，往上面一躺，叶子凉爽爽的，透过竹帘的缝隙还能看到闪烁的蓝天。 （《儿童的崇拜者》） 5.《缘缘堂随笔》里的孩子各具童趣，请你将这些孩子与他们相关的情节连线。 阿宝 和哥哥争木头片 华瞻 给凳子穿了鞋子 元草 裁了爸爸的《楚辞》 6.下列各项中的句子都出自《缘缘堂随笔》，请选出最不能体现儿童心理的一项是（ ） A. “你晓得逃难就是甚么？”“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……姨娘，大家坐汽车，去看大轮船。” B. 其实照我想来，像我们这样的朋友，天天在一块吃饭，在一块睡觉，多好呢？何必分作两家？ C. “难为情”是大人们惯说的话，大人们常常不怕厌气，端坐在椅子里，点头，弯腰，说甚么“请，请”，“对不起”，“难为情”一类的无聊的话。他们都有点像大人了！ D. 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。 7.阅读下面这段丰子恺的心声，续写一句话，要求结构一致、语意完整。 我真心地疼爱孩子： 他们笑了，我觉得比我自己笑更快活； 他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤； 他们吃东西，我觉得比我自己吃更美味； 他们跌一跤，我觉得比我自己跌一跤更痛； 他们______，我觉得比我自己__________。 8.结合选文，联系链接材料，请简要说说丰子恺教育方式的特点。 【链接材料】 “儿童要变为成人，好比由青虫变为蝴蝶。青虫的生活与蝴蝶的生活大不相同。成人们总想在青虫的身上装上翅膀教它同蝴蝶一同飞翔，而我想要做一只敛住翅膀同青虫一起爬行的蝴蝶。” ——丰子恺
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈①而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” 子鱼曰：“君未知战。勍③敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。 伤未及死，如何勿重？若爱重伤则如勿伤爱其二毛则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。 利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑤可也。” （节选自《子鱼论战》） 【注释】①陈：同“阵”，这里作动词，即摆好阵势。②禽：同“擒”。二毛：头发斑白的人。③勍（qíng）敌：强敌。④胡耇（gǒu）：很老的人。⑤儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。 1.用“/”给下面句子断句（限断三处）。 若 爱 重 伤 则 如 勿 伤 爱 其 二 毛 则 如 服 焉。 2.下列关于【甲】【乙】两文的说法，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“何以战”和【乙】文中“又以告”的“以”意思相同。 B. 【甲】【乙】两文都交代了交战双方和战争发生的地点。 C. 【甲】文中的曹刿和【乙】文中的子鱼都向国君论述了对作战的看法。 D. 【甲】文中的鲁庄公和【乙】文中的宋襄公都目光短浅，但鲁庄公能接受曹刿的建议。 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）寡人虽亡国之余，不鼓不成列。 4.理解文段内容，用原句回答。 （1）【甲】文中曹刿认为“可以一战”的理由是__________。 （2）【乙】文中宋子鱼认为发动进攻的有利时机是__________。 5.有老师将《子鱼论战》作为九年级学生学习《曹刿论战》后的课外拓展阅读篇目。你赞同这种做法吗？请结合选文具体内容，简述理由。
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（18届浙江省宁波市江北区九年级质量检测）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 阊门①即事 （唐）柳公权 耕夫占募②逐楼船，春草青青万顷田。 试上吴门看郡郭，清明几处有新烟③。 （注释）①阊（chāng）门：苏州的西城门。②占募：被招募从军。③新烟：一种风俗，指清明前的寒食节禁止烧火，到了清明节重新起火。 品读古诗及注释，完成下面的对话。
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下面是某中学九（2）班暑假天一阁考察活动的构思框架，请把这个构思图写成一段话，告知同学们。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面的材料，按要求作文。 在电影《疯狂动物城》中，兔子朱迪说：“我们唯一要害怕的就是害怕本身。生活总会有点不顺意，我们都会犯错，天性如何并不重要，重要的是你开始改变。” 这段话引发了你怎样的感悟和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；②自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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