| 1. 难度：简单 | |
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请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 呼朋引伴 突如其来
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| 2. 难度：中等 | |
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给划线字注音，改正加横线词语中的别字。(4分) 盘虬卧龙（ ）玲珑剔透（ ）险象叠生（ ）头晕目炫（ ）
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| 3. 难度：中等 | |
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在有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分） 我们坚信，有那么一天，中国农业会成为发达的国家。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）（2分） A．宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和小思的散文《贝壳》，都表达了作者对生命的独特体验。 B．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 C．在《济南的冬天》中，老舍表达了对济南的山山水水一往情深。 D．《在山的那边》和《理想》的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。
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| 5. 难度：中等 | |
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从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。(2分) 小心翼翼 忍俊不禁 回味无穷 无忧无虑
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| 6. 难度：中等 | |
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默写填空。（10分） 1. ， 。烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》） 2.清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（《题破山寺后禅院》） 3.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（《夜雨寄北》） 4.《论语》中“ ， ”强调独立思考的必要性。 5.“ ， ”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。
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| 7. 难度：中等 | ||||||||||
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请依据名著阅读积累，填写下列表格。（6分）
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| 8. 难度：中等 | |
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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 8．解释文中划线的词。（3分） （1）昂首观之，项为之强 （2）徐喷以烟 （3）作青云白鹤观 1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 2.选文二段中都写到自己的“怡然”，体现了真正获得“ ”的愉悦。（1分）
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| 9. 难度：中等 | |
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阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④赍⑤米一石致之塾师乃受。 [注] ①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。 1.与文中“以袜实米”中“以”字意思相同的一项是(2分) ( ) A．徐喷以烟 B．以虫草为林 C．可以为师矣 D．我以日始出时去人近 2.用“／”给文中画波浪线的句子断句。(2分) 即 呼 备 赍 米 一 石 致 之 塾 师 乃 受 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 若心固善，然此岂束修之礼 译文： 4.从文中可以看出林琴南是一个怎样的人？ (2分)
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| 10. 难度：中等 | |
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绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ “山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。（2分）
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读《茼 蒿》，完成文后题目。（14分） 茼 蒿 徐晓杭 ⑴秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，菜园子里空空的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。 ⑵霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果的时候。 ⑶问谁，问上帝吗? ⑷蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干燥，风吹雨打曰晒，撒在哪里都发芽。 ⑸严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀，在风的砍削下，他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干，每一片叶子都从根上生起，却毫不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。 ⑹他们所有的骄傲都潜藏在冬天的绿色里，敦厚、坦诚，任严寒拍打，仍敞开着胸膛。 ⑺尘世间的每次召唤，他们都高喊着，雀跃着，一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放在滚水里汆，拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。 ⑻最粗壮，最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶，幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。 ⑼十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜仿佛有无尽的生命力，前面的去了，后面的又来。 ⑽任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。他们好像生来就是为了奉献。 ⑾仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾，蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。 ⑿春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，绽放他们最后的金黄。原来，原来他们对生命的全部要求，只是开一朵花，小小的。 ⒀望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。 （选自《中华散文百人百篇》） 1.从全文来看，茼蒿身上具有哪些可贵的品质?请简要写出四点。 (4分) 2.赏析⑴段中加点词语的作用。（4分） 爆满： 恣意： 3.⑿段划线处“小小的”本该用在“花”前面，为什么放在句末？（4分） 4.本文和我们学过的哪些课文在写法上是相同的？请写出任意两篇课文的题目。（2分）
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| 12. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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阅读《生命啊，生命》，完成文后题目。（22分） 生命啊，生命 ①“生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。 ②秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。 ③每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。 ④一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！ ⑤生命啊，生命！ ⑥我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。 ⑦我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？ 1.本文写了一件什么事?这件事引发了作者怎样的感悟? (4分) 2.如何理解第⑥段中画横线句子的含义?(3分) 3.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分) 4.联系全文，说说第⑤段在文中的作用（4分） 5.文章结尾写道“啊，生命！一介小花尚能如此，作为‘万物之灵’的人，又该如何呢？” 请写出你的感悟。(不超出所给字格)(7分)
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| 13. 难度：中等 | |
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作文（70分） 任选下面一题作文。 （1）人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。 请以“回味”为题目写一篇文章。 要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式； ②内容充实，表达真情实感，行文流畅； ③全文不少于600字，但不要超出所给字格； ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。 （2）读下面一首小诗，然后作文。 我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程／我不去想未来是平坦还是泥泞／只要前进，前进／一切，都在意料之中 请以“远航”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目； ②自己立意 ③自选文体，但要文体明确； ④全文不少于600字，但不要超出所给字格； ⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
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