| 1. 难度：简单 | |
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如图是王岩同学测定滑轮组机械效率的实验，物重6N，物体升高0.1m，绳子自由端拉力是2.5N，请计算该滑轮组机械效率____．
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| 2. 难度：简单 | |
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用如图所示器材做“测滑轮组的机械效率“实验，已知每个钩码的质量为m，请你回答：
（1）实验中还需要使用的测量工具是____； （2）该实验需要测量的物理量（附字母表示）是____和____． （3）试写出计算滑轮组机械效率的表达式：____．
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| 3. 难度：简单 | |
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一个滑轮组经改装后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较：总功_______，有用功________，额外功______，机械效率_______．（填“变大”、“变小”或“不变”）
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| 4. 难度：中等 | |
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从机械效率的公式可以知道，要提高机械效率，关键在于减小_______ 功．实际使用机械时，我们可以通过合理设置机械结构、减小_______、减小___________等方法，来提高机械效率．
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于机械效率的说法正确的是 （ ） A．机械效率不可能达到100％ B．随着科学技术的发展，机械效率可能会大于100％ C．滑轮组的机械效率一定大于动滑轮的机械效率 D．杠杆的机械效率一定大于动滑轮的机械效率
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| 6. 难度：中等 | |
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在下列有关机械效率说法中正确的是 A．机械效率较大的，所做功少 B．机械效率较大的，所做的额外功较少 C．机械效率较大的，有用功和额外功的比值较大 D．机械效率较大的，额外功和有用功的比值较大
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| 7. 难度：简单 | |
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用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦，则（ ）
A. 两个滑轮组乙较省力，机械效率相同 B. 两个滑轮组甲较省力，机械效率不同 C. 甲较省力且机械效率较高 D. 乙较省力且机械效率较高
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| 8. 难度：中等 | |
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用如图所示的装置研究滑轮组机械效率，下列说法不正确的是
A. 弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动 B. 测量机械效率的原理：η＝（W有用/ W总）×100% C. 机械效率与动滑轮重力的大小有关 D. 提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于功、功率、机械效率的说法中，正确的是（ ） A. 机械效率越高，做功越多，功率越大 B. 机械效率越高，做功越少，功率越大 C. 机械功率越大，做功越快 D. 机械效率越高，做功越少，但功率不一定大
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| 10. 难度：简单 | |
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如图所示的装置，工人用250N的力将重为400N的物体匀速提升2m，下列计算结果正确的是（ ）
A. 有用功是800J B. 有用功是500J C. 机械效率为80% D. 机械效率为62.5%
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| 11. 难度：中等 | |
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用滑轮组提升重物，下列措施中能提高机械效率的是（ ） A. 增加提升的高度，增大有用功 B. 增加动滑轮个数，使滑轮组更省力 C. 增加被提升物体的重力，从而增大有用功 D. 增大提升的速度，从而减小额外功
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| 12. 难度：中等 | |
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如图甲所示，小东同学在“探究动滑轮的特点”时，先测出了动滑轮的重力．然后按图乙所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）．竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数，记录在表格中．改变钩码的个数，重复上述步骤．比较弹簧测力计示数与钩码与动滑轮总重力的关系，可以证明使用动滑轮有省力特点． 小东按图丙组装滑轮组，继续进行了“测量滑轮组机械效率”的实验，测得的数据如下表所示：
（1）求出机械效率η=______ %．（结果保留一位小数） （2）保持滑轮组绕线方式不变，增加悬挂钩码的个数，其机械效率将_________（选填“不变”“变大”或“变小”）．
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| 13. 难度：中等 | |
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某同学在“测定滑轮组机械效率”的实验中，记录了如下实验数据：
（1）完成该实验所需的测量工具有哪些？ （2）计算该滑轮组提起钩码的绳子段数． （3）求此时该滑轮组的机械效率．
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| 14. 难度：中等 | |
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有人说，同一机械的机械效率是不变的．小华设计了“探究滑轮组机械效率与所提升重物质量的关系”实验，来检验此说法是否正确．
（1）用笔画线代替绳子，在图甲中画出最省力的绳子绕法_______． （2）如图乙所示，小华在实验中保持滑轮组不变，改变重物的质量，通过弹簧测力计匀速拉动绳子使重物缓缓上升，测得数据如下表（g取10N/kg）：
第2次实验中的机械效率是__________；根据表中数据可以得到，滑轮组的机械效率随所提升重物质量的增大而__________．
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