1. 难度:中等 | |
如图展示的是运动员游泳比赛的情景.比赛中使她前进的力的施力物体是 ;如果以 为参照物,她是运动. |
2. 难度:中等 | |
在物理学中,对不同的事物进行比较,需要引入不同的物理量.例如,要比较物体运动的快慢,需要引入速度;要比较做功的快慢,需要引入 ;要比较压力的作用效果,需要引入 . |
3. 难度:中等 | |
航空母舰上载有的舰载飞机就有70架之多,由于受到条件的限制,舰船上的飞机跑道不能修得很长.那么飞机起飞时要让飞机逆风起飞好?还是顺风起飞好?请根据你学过的物理知识谈谈你的观点. |
4. 难度:中等 | |
如图为甲、乙两个网球自左向右运动的频闪照片,已知所用闪光灯每隔0.02s记录一次. (1)根据照片记录的网球位置可以看出,网球 做匀速直线运动. (2)根据照片记录的网球位置还可对两球运动的平均速度进行比较;图中 球的平均速度比较大.(填“甲”或“乙”) |
5. 难度:中等 | |
两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图所示,图中情景表明当 不变时,可以通过增大 来减小压强. |
6. 难度:中等 | |
重为20N 的物体,将其浸没在水中时,它排开的水重为10N,此时它受到的浮力为 N,松手后物体将 .(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”).潜水艇在下潜过程中,水对它的压强 .(填“增大”、“减小”或“不变”) |
7. 难度:中等 | |
在学校组织的义务劳动活动中,两名身高相同的同学用一根长为L的扁担合抬一筐重为600N的泥土,其中后面的一名同学把筐绳拉到靠近他的肩膀处,不计扁担重,则扁担对后面一名同学肩膀的压力是 N;对前面一名同学肩膀的压力是 N、 |
8. 难度:中等 | |
自行车是中国老百姓最常用的交通工具,几乎家家都有,自行车的构件及其使用时有许多地方是用来增大摩擦的,请你说出以下增大摩擦的物理原理:①车龙头的扶把套上刻有花纹. ;②急刹车时,用力捏制动车把. . |
9. 难度:中等 | |
下列估测合理的是( ) A.中学生的步长约为1.5m B.中学生的脉搏约为2s跳动一次 C.中学生双脚站在水平面上,对地面压强约为100Pa D.中学生的体重约为500N |
10. 难度:中等 | |
小张看到鸡蛋浮在盐水面上,如图所示,他沿杯璧缓慢加入清水使鸡蛋下沉.在此过程中鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图象可能是图中的( ) A. B. C. D. |
11. 难度:中等 | |
如图,关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是( ) A.a点的压强最大 B.b点的压强最大 C.c点的压强最大 D.d点的压强最大 |
12. 难度:中等 | |
甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示,由图象可知( ) A.ρ甲>ρ乙 B.若V甲=V乙,则m甲<m乙 C.ρ甲<ρ乙 D.若m甲=m乙,则V甲>V乙 |
13. 难度:中等 | |
在探究杠杆平衡条件的实验中,为了消除杠杆的重力对实验的影响,实验前要调节杠杆在水平位置平衡.如图所示,此时杠杆出现左低右高的情况,要使它在水平位置平衡,以下操作正确的是( ) A.将右端的平衡螺母向左调 B.将右端的平衡螺母向右调 C.将左端的平衡螺母向左调 D.将左端的平衡螺母向右调 |
14. 难度:中等 | |
如图所示,质量为8kg的木块放在水平桌面上,若用2N的水平拉力使它在桌面上匀速前进1m,下列叙述正确的是( ) A.拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力 B.木块在运动过程中机械能增大了 C.拉力在此过程中做功是2J D.重力在此过程中做功是80J |
15. 难度:中等 | |
如图所示,用一根细线拴一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动.在图中画出橡皮此时所受重力及绳子拉力的示意图. |
16. 难度:中等 | |
杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用,护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆.请 在图中标出它的支点O并画出动力臂L. |
17. 难度:中等 | |
阅读下列材料,按要求回答问题. 小轮车 今年5月28日至6月2日,省城太原成功举办了“2008国际自行车联盟BMX(小轮车)世界锦标赛”. 小轮车是指车轮半径为20英寸的自行车.车身一般采用合金材料制成,可以承受从几米高的地方快速落下的冲力.车把可以转动360度,前后轮都 装有供脚踩的“火箭筒”等.BMX(小轮车)运动是近年来兴起的一项极富挑战性的新型体育运动. 本次比赛属于平地花式赛,它最基本的动作有后轮点地跳、前轮点地跳、擦轮、定车、飘、过桥等.赛场上,运动员首先用力蹬车加速上升,越过最高坡道,而后又疾驰而下,跨过不同坡道,不断上升、下降,最终冲向终点.比赛过程中,优秀运动员一次可跨越几个坡道.车手们的精彩表现给太原市民带来了速度、力量与美的享受. (1)小轮车的车身一般采用韧性好、硬度大的合金材料制成,这样做的目的是:______. (2)运动员用力蹬车可加速上升,表明力可以改变物体的______,到达坡道最高点时自行车仍要继续向前运动,这是因为自行车具有______. (3)运动员骑车离地飞跃到最高空时,受力______(选填“平衡”或“不平衡”).下落过程中,重力势能逐渐变______. |
18. 难度:中等 | |
今年夏天比较炎热,张军同学家里买回一台单冷挂壁式空调,电工师傅把空调的主机装在楼房的外壁,送冷器装在房间内墙壁较高的地方.张军同学想为什么送冷器不装在房间较低的地方?请你运用所学的物理知识帮他解释电工师傅为什么要这样做? |
19. 难度:中等 | |
假设一辆汽车发动机的牵引力是4×103N.当它向前行驶10km时,消耗3L汽油,则 (1)这辆汽车做的有用功是多大? (2)此时,汽车发动机消耗汽油的质量是多少kg?(汽油的密度为0.71×103kg/m3) |
20. 难度:中等 | |
普氏野马属于国家重点保护动物.我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹,深度达1.2cm.通过实验测得要使该沙地达到相同的深度(四蹄着地,压强为9×104Pa,并由此估算出,一匹成年普氏野马的质量约为360kg. (1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是 . (2)成年普氏野马对水平地面的压力约为 N,它的一个蹄印的面积大约为 cm2.(g取10N/kg) |
21. 难度:中等 | |
2010年4月20日美国墨西哥湾钻井平台发生爆炸,使海面下1500米深处的管道破裂.为了堵塞漏油,事故处理部分曾用一个钢筋水泥罩罩住漏油点.已知钢筋水泥罩体积为200m3,海水密度为1.03×103kg/m3.求: (1)管道破裂处受到海水的压强是多大? (2)钢筋水泥罩浸没在海水中(没碰到海底)时受到的浮力.(g取10N/kg) |
22. 难度:中等 | |
下面是丁宇学习用托盘天平、玻璃杯测量食油质量的测量过程及记录的数据,请你完成填空 (1)将天平放在水平台上,把游码移动到标尺左端的______,调节平衡螺母使天平横梁平衡. (2)如图1所示,把适量食油倒入玻璃杯中,用天平测出玻璃杯和食油的总质量为______g; (3)把玻璃杯中的适量食油倒入另一个容器中; (4)在测剩余食油和玻璃杯的质量时,丁宇发现加入一定量的砝码后,指针指在如图2甲所示位置,再加入一个最小的砝码,又发现指针指在图2乙所示的位置,则他应进行的操作是______.天平再次恢复平衡时如图2丙所示;此时,玻璃杯和食油的质量是______g; (5)倒在另一个容器中的食油的质量为______g. |
23. 难度:中等 | |
在测定大气压的实验中,因缺少大量程的弹簧测力计,小明设计并进行了如下的实验(如图所示). ①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上,挤出塑料吸盘内的空气,测出吸盘的直径为d; ②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上; ③用小勺轻轻地向小桶内加沙,直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板,用天平测出这时小桶和沙的质量为m. 请完成下列问题: (1)吸盘脱离玻璃板时,若不计塑料挂钩的质量,空气对塑料吸盘的压力大小是: ,测得大气压数值的表达式是:p大气压= . (2)实验中误差产生的主要原因是(写出一条即可): . |
24. 难度:中等 | |
小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如下图甲、乙所示的实验. (1)实验能够得到的结论是______ (2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再作图______(填“丙”或“丁”)所示实验. |
25. 难度:中等 | |
小明在溪边捡到一个形状不规则的漂亮小石块,拿在手里沉甸甸的,他想测出小石块的密度,但手边只有弹簧秤,于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯,进行了如下实验(g取10N/kg): (1)将小石块悬挂在弹簧秤下,示数如左图所示,则小石块的重量为______N; (2)将小石块慢慢浸入水中,弹簧秤示数将逐渐______(选填“变大”、“变小”或“不变”);小石块浸没到水中后,弹簧秤的示数如图所示,此时小石块在水中所受的浮力为______N;小石块的体积为______m3; (3)由此可计算出小石块的密度为______kg/m3; (4)若将右图烧杯中的清水换成盐水,弹簧秤的示数将______(选填“变大”、“变小”或“不变”). |
26. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:
(2)在实验操作中应竖直向上______拉动弹簧测力计; (3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率; (4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想:滑轮组的机械效率与______有关(写出一种影响因素即可). |