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2007-2008学年新人教版九年级(上)期末物理试卷4(解析版)
一、选择题
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1. 难度:中等
下面关于力学现象的解释中正确的是( )
A.小球在空中下落得越来越快,是因为力可以改变物体的运动状态
B.人用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力
C.小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯性的作用
D.书本静止在课桌上,是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡
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2. 难度:中等
小军和小华都站在溜冰场上,小军用力推了小华一下,两人都向相反方向滑出了较远的距离,要解释这一现象,可以利用下列知识中的①物体间力的作用是相互的;②力是改变物体运动状态的原因;③一切物体都有惯性;④他们之间的作用力是一对平衡力( )
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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3. 难度:中等
manfen5.com 满分网小张看到鸡蛋浮在盐水面上,如图所示,他沿杯璧缓慢加入清水使鸡蛋下沉.在此过程中鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图象可能是图中的( )
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4. 难度:中等
分析以下摩擦,属于有害摩擦的是( )
A.写字时,手与笔之间的摩擦
B.走路时,鞋底与地面之间的摩擦
C.骑车时,车轮与车轴之间的摩擦
D.皮带传动时,皮带与皮带轮之间的摩擦
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5. 难度:中等
将一端绕有铁丝的木棒依次放入三种不同的液体中,如图所示,比较木棒在三种液体里所受到的浮力大小,下列说法正确的是:( )
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A.在C中最大,在A中最小
B.在C中最小,在A中最大
C.在B中最大,在A、C中一样大
D.在三种不同液体中一样大
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6. 难度:中等
同一个正方体先后放入a、b、c三种液体中,静止时如图所示,下列判断正确的是( )
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A.物体受到的浮力Fa>Fb=Fc
B.物体上下表面所受的压力差不等
C.物体下表面受到液体的压强pa>pb=pc
D.液体的密度ρa>ρb>ρc
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7. 难度:中等
如图所示是一些日常生活中所使用的机械或工具,其中属于省力杠杆的是( )
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二、填空题
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8. 难度:中等
如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互    (填“靠近”或“分开”),这说明流速越大的位置压强越    ;请你联系实际,举出一个生产、生活中与此知识有关的实例:   
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9. 难度:中等
某同学在做“探究杠杆的平衡条件”的实验前,发现杠杆处于如图所示的位置,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向    移动(选填“右”或“左”);杠杆平衡后,若在a点挂4个50g的钩码,那么在b点应该挂    个50g的钩码才能使杠杆恢复平衡,或在b点施加    N的竖直向下的拉力.
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10. 难度:中等
大气压随高度的增加而    ,而且还与    和季节有关.如图所示的重垂线在生活和生产中的具体应用.设计运用重垂线所依据的物理知识是   
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11. 难度:中等
“和谐号”列车是全国铁路第6次提速后开行的新型列车,若该列车在某段铁路上运行的速度为216Km/h(相当于60/s),距离横穿铁路的行人300m的列车,只需     s就能到达他面前.车站站台上的候车安全线从1m增加到2m,是因为快速行驶的列车会使周围的空气流速     (填“增大”、“减小”、或“不变”),压强     (填“增大”、“减小”或“不变”),容易造成靠近铁路等车的旅客被狂风卷入车底.
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12. 难度:中等
自行车把手上总是紧紧套有一塑料(或橡胶)套,且上面还有凹凸不平的花纹,这主要是为了    ;书包背带要用扁而宽的带,而不用细绳,这主要是为了    ;一水池中水的深度为2.5m,池底有一个面积为10cm2的孔,用塞子塞住.则塞子受到水的压力大小为    .(g=10N/kg)
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13. 难度:中等
重10000N的汽车在2000N的牵引力作用下,在水平路面上匀速直线向前运动,则汽车受到的阻力是    ;若汽车以90km/h(合    m/s)的速度在高速公路行驶,当看到“距广州180km”的路牌时,可知:要回到广州市,汽车所用时间约   
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14. 难度:中等
如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为    N,木块A所受的摩擦力为    N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=    N.
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三、解答题
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15. 难度:中等
(1)如图甲所示,O是杠杆的支点,画出力F的力臂.
(2)如图乙所示,小球静止放在水平地面上,请在图中作出小球受力的示意图.
(3)如图丙所示,一木块在拉力作用下沿水平木板向右匀速运动,用示意图表示木块所受的拉力、摩擦力和重力.
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16. 难度:中等
如图甲温度计的示数是______℃;如图乙中木块的长度是______cm;如图丙速度计的示数是______km/h.
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17. 难度:中等
在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止,如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象.(g=10N/kg)求:
(1)分析图象可知,圆柱体重力是 ______N;
(2)圆柱体的密度是 ______kg/m3
(3)分析图象CD段,可得结论:同一物体,______

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18. 难度:中等
对于用天平、量筒测某种液体的密度来说,其实验步骤的安排有如下三种
方案一:A.用天平称出烧杯的质量m1
B.用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2
C.将烧杯中的液体倒入量杯中,读出液体的体积V;
D.用公式算出液体的密度ρ
方案二:A.在烧杯中盛被测液体,称出它的质量m1
B.把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,记下量筒中的液体体积V;
C.称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2
D.用公式计算液体的密度ρ
方案三:A.将适量的液体倒入量筒测出体积V;
B.用天平测出空烧杯的质量m1
C.再将液体倒入烧杯,放在天平上测出总质量m2
D.用公式计算液体的密度ρ
(1)三种方法中最恰当的是______
(2)按最恰当的方法进行实验,试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值:ρ=______
(3)其他方案的缺陷是:方案____________
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19. 难度:中等
阅读下列材料,再进行解答.
在高速公路上,货车超载已经成了一种普遍的现象,这些超载的大型货车车箱几乎与一列火车的车皮相同大小,交警们形象地称它们为“半挂列车”.除了货车的超载,一些地方的客车超载问题也非常突出,并且造成了多起群死群伤的重大交通事故.按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆的轮胎对地面的压强应控制在700kPa以内.但也有一些司机,为了降低营运成本,肆意超载.
有一辆自重2000kg的6轮汽车,该车核准载货量为4000kg,而在实际营运中却装货10000kg,若汽车的每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.(计算中g=10N/kg)
(1)这辆汽车对路面的压强是多少?
(2)请你运用所学到的物理知识分析超载还会带来什么样的危害?(举两例即可)
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20. 难度:中等
如图所示,弹簧秤下悬挂一水桶,桶与水的总质量为5千克,用细线系一质量为1.78千克的实心铜球,用手提细线上端将小球缓慢浸没在水中,使铜球在水中静止不动,且不与桶壁、桶底接触,桶中的水也没有溢出.已知铜的密度为8.9×103千克/米3.试分析、计算在这种情况下,
(1)铜球受到的浮力为多大?
(2)小球缓慢浸入水的过程中,水对桶底的压强是______(选填“增大”、“减小”或“不变”),这是因为______
(3)根据你的判断,小球缓慢浸入水的过程中,弹簧秤的示数将怎样变化?______(选填“增大”、“减小”或“不变”)

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21. 难度:中等
通过学习,同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上,老师提出了这样的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景. 出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:(______
A.将此时右边支管中高出的液体倒出    B.取下软管重新安装
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(2)小明再作图(b)所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是:______
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示. 他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是______(填“可靠的”或“不可靠的”);
②简要说明理由:______
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22. 难度:中等
探究
(1)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中,小红按图(甲)所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多,并且越用力,受压感觉越明显.小明的实验如图(乙),他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显,且手指用力越大,形变越明显.他们通过交流,得出的结论是:当压力相同时,______,压力作用的效果越明显;当受力面积相同时,______,压力作用的效果越明显.
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(2)某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验,如图是其中的一次实验情景.根据图示可以知道,该同学这次操作的目的是:探究物体所受浮力大小与______的关系.
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23. 难度:中等
问答题
(1)有一天,小明无意将家里给花草喷水的喷水器拆开,发现其结构如图所示,弄清了喷水器的结构后,小明纳闷了:贮水罐中的水并没有受到活塞的推力,却能在活塞的推动下从喷嘴里喷出.
请你给小明解释一下其中的原因.
(2)家里的茶壶盖上都开有一个小孔,如果小孔被堵住,壶里的水就很难倒出来,请说明原因.

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