| 1. 难度：中等 | |
一个铁球静止放在水平桌面上，另一个体积相同的木球在水平桌面上作匀速直线运动，如图，那么（ ） A．木球的重力势能等于铁球重力势能 B．木球的动能大于铁球的动能 C．木球的机械能一定大于铁球的机械能 D．木球的机械能一定小于铁球的机械能 |
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| 2. 难度：中等 | |
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一只乒乓球从空中自由下落到地面后，又弹跳起来，乒乓球的动能何时最大？（ ） A．球刚落下时 B．球下落了一半路程时 C．球刚与地面接触时 D．球返回原下落点时 |
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| 3. 难度：中等 | |
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人造地球卫星绕地球沿椭圆轨道运行，卫星从远地点向近地点运动时（ ） A．势能减小，动能减小，速度越来越小 B．势能减小，动能增大，速度越来越大 C．势能增大，动能减小，速度越来越小 D．势能增大，动能增大，速度越来越大 |
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| 4. 难度：中等 | |
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甲、乙两机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（ ） A．甲做功一定比乙多 B．甲做功一定比乙快 C．甲做功一定比乙用的时间少 D．做相同的功，甲一定比乙用的时间多 |
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| 5. 难度：中等 | |
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关于机械效率，下列说法正确的（ ） A．做有用功多的机械，η高 B．做总功少的机械，η高 C．做额外功少的机械，η高 D．在总功中有用功占的比例大的机械，η高 |
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| 6. 难度：中等 | |
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在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大．以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（ ） ①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小； ②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小； ③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较． A．只有① B．①② C．①③ D．①②③ |
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| 7. 难度：中等 | |
| 骑自行车快速上坡时，要用力蹬脚蹬子，这样做的目的是 车速，使车子具有相当大的 能 | |
| 8. 难度：中等 | |
| 李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观．从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的 ． | |
| 9. 难度：中等 | |
| 小李与小张体重相同，小李沿楼梯从一楼走到八楼，小张乘电梯从一楼到八楼，小李的重力势能应该 小张的重力势能（选填“大于”、“小于”或“等于”）． | |
| 10. 难度：中等 | |
| 体育课上进行体能训练时，小明同学在半分钟内做了15次引体向上，已知小明的质量为45kg，每次引体向上移动竖直距离40cm，则小明身体受到的重力为 N，小明每一次引体向上要做 J的功；若一次引体向上的时间为1s，小明做功的平均功率为 W．（g=10N/kg） | |
| 11. 难度：中等 | |
| 长为10m，高为2m的斜面，把50N的重物拉上顶端，如果斜面的机械效率是80%，需用的拉力最小是 N，拉力做功的大小是 J． | |
| 12. 难度：中等 | |
用如图所示的滑轮组提升物体，当作用在绳子末端的拉力F为10N时，物体被匀速提高50cm，在此过程中，拉力F做的功为 J若滑轮组的机械效率为80%，则被提升的物体的重力为 N．
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| 13. 难度：中等 | |
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用图所示的滑轮组提起重为800N的重物G，已知动滑轮的总重为200N，若不计绳重及摩擦， 求：（1）匀速拉动绳端所用的拉力F为多大？ （2）滑轮组的机械效率是多少？ 
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||
一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶．有关数据如表所示．
（2）该同学骑车沿直线匀速行驶10min做了多少功． |
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| 15. 难度：中等 | |
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演员从高处下落在绷床上，又被弹起．说明在这个过程中能的转化． |
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| 16. 难度：中等 | |
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快步跑上楼为什么比慢步上楼容易累？ |
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| 17. 难度：中等 | |
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要测量某初三同学以正常速度登上三楼时的功率，写出需测量物理量的名称及字母______、______、______．写出登楼的计算公式______（用字母表示） |
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| 18. 难度：中等 | |
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芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种： 猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关； 猜想2：可能与被提升的钩码重有关； 猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关； 猜想4：可能与钩码被提升的高度有关． 芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：  （1）请帮助兰兰完成表中的一项计算； （2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果． 
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| 19. 难度：中等 | |
物理课上，同学们观察了右图所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右摆动．从能量转化的角度分析，此实验说明：______．
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| 20. 难度：中等 | |
如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．请回答以下问题： （1）设计实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系； （2）实验是通过木块被推动______的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小． |
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