| 1. 难度：简单 | |
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男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚,这是因为男同学发声时（ ） A.频率高,振幅大 B.频率低,振幅小 C.频率低,振幅大 D.频率高,振幅小
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| 2. 难度：简单 | |
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下表列出了一些音阶的频率，由此可以看出( )
A.音阶越高频率越大 B.频率越大响度越大 C.频率越大越悦耳动听 D.相邻音阶的频率之差是相同的
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| 3. 难度：简单 | |
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（2010·上海中考）使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
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| 4. 难度：简单 | |
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唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”.从“问姓”中想起初见的“旧容”，可见声音中有一种特性让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
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| 5. 难度：简单 | |
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“不敢高声语，恐惊天上人”.这里的“高”指的是声音的_____(选填“音调”、“响度”或“音色”)大.月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_____不能传声. 【解析】物理学中“高”、“低”指音调.和物理学中有所不同，生活中的“高声”、“低语”指的是响度大小；月球上听不到声音，是因为真空不传声.
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| 6. 难度：简单 | |
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如图所示，啄木鸟用尖锐的喙在树上啄几下就可以判断出树干中是否有虫子，这是因为 _____________________________________________ _____________________________________________.
【解析】音色是由发声体的材料和结构等因素决定的，有虫子的树干和无虫子的树干相比较，其内部结构发生了变化.
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| 7. 难度：简单 | |
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我们可以用“很小的声音唱很高的音，用很大的声音唱很低的音”，这句话说明了什么？ 【解析】很小的声音是指响度小，很高的音是指音调高；同样很大的声音是指响度，很低的音是指音调.响度和音调是两个完全不同的概念.
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| 8. 难度：简单 | |
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（2010·烟台中考）吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
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| 9. 难度：简单 | |
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下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（ ）
A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大 B.蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小 C.蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高 D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低
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| 10. 难度：简单 | |
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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是( )
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| 11. 难度：简单 | |
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2010快乐男声于2010年3月31日在北京宣布正式启动.演唱时观众能区别不同乐器发出的声音,主要根据它们发出的声音具有不同的( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.三者皆有
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| 12. 难度：简单 | |
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.编钟是我国古代音乐文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圆钟构成，能产生清脆明亮、悠扬动听的音乐，如图所示.古埃及也有过铸钟的实践，他们的钟口都是圆形，但圆形钟无论怎样敲，都很难形成音律.下列关于编钟的说法正确的是( )
A.敲打不同大小的编钟，将听到音调不同的声音 B.按由大到小的顺序敲打不同大小的编钟，将听到由强到弱的声音 C.用同一棒子敲打同一编钟的两个不同的部位，将听到同样的声音 D.如果同时敲打两个能发出相同音调的中国扁圆钟和埃及圆形钟，我们的耳朵便不能区分这两个钟发出的声音
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| 13. 难度：简单 | |
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下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者是谁 D.“隔墙有耳”说明固体能传声
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| 14. 难度：简单 | |
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男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则______的响度大，______的音调高. 【解析】“放声高歌”是响度大，“小声伴唱”是响度小；“男中音”和“女高音”中的“中”和“高”是指音调高低，即“女高音”的音调高.
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| 15. 难度：简单 | |
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（2010·潍坊中考）如图是课本上的演示实验，请按要求回答：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和______的关系.
【解析】音叉发声时，小球在摆动，说明物体振动发出声音.当用力敲音叉时，响度越大，同时小球摆动幅度增大，说明振幅越大，响度越大.故本实验还能探究响度和振幅的关系.
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| 16. 难度：简单 | |
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（2009·锦州中考）2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的_____相似. 【解析】靠声音分辨不同的人，是因为不同的人音色不同，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的音色相似.
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| 17. 难度：简单 | |
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如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是_____图和____图，响度相同的是_____图和______图.
【解析】音调是由频率决定的，甲和乙在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，即甲和乙音调相同；响度和振幅有关，乙和丙的振幅相同，即乙和丙的响度相同.
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| 18. 难度：简单 | |
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.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系. 活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些. 活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.
（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系. （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？ （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？
【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的，发声体振动得越快频率越高，音调也越高.
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| 19. 难度：简单 | |
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吉他是同学们非常喜爱的乐器，在学习吉他演奏的过程中，丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，她们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
（1）为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验. （2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据. （3）随着实验的进行，丹丹又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：______________________________ ______________________________________________. 【解析】本题是一道实验探究题，在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响发音音调的情况下，只能用控制变量法来研究问题，即保证其他条件相同的前提下，只改变某一条件，比较引起的实验效果如何变化.如比较材料对音调影响时，要在保证长度、横截面积和琴弦松紧程度相同的前提下，比较实验效果.
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| 20. 难度：简单 | |
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某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.
用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为: (1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么? (2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么? (3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理. (4)如图所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符)
【解析】分析此题可知是空气柱振动而不是瓶子振动.音调的高低由物体振动的频率决定,频率越高,发出声音的音调越高,瓶子的高度不同,瓶内空气柱的长度不同,振动的频率不同.空气柱越短,振动越快,音调就越高,笛子也是同样的道理.
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