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某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示. 用嘴分别对着5只瓶...

某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.

 

 

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用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为:

(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么?

(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?

(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理.

(4)如图所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符)

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【解析】分析此题可知是空气柱振动而不是瓶子振动.音调的高低由物体振动的频率决定,频率越高,发出声音的音调越高,瓶子的高度不同,瓶内空气柱的长度不同,振动的频率不同.空气柱越短,振动越快,音调就越高,笛子也是同样的道理.

 

(1)由于瓶内空气柱的振动. (2)由于空气柱的长短不同. (3)堵住不同的笛孔,空气柱的长短不同,振动频率不同. (4)7   1
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考点分析:
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吉他是同学们非常喜爱的乐器,在学习吉他演奏的过程中,丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,她决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关

猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关

猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确,她们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.

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(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.为了验证猜想二,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.

(2)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.

(3)随着实验的进行,丹丹又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:______________________________

______________________________________________.

【解析】本题是一道实验探究题,在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响发音音调的情况下,只能用控制变量法来研究问题,即保证其他条件相同的前提下,只改变某一条件,比较引起的实验效果如何变化.如比较材料对音调影响时,要在保证长度、横截面积和琴弦松紧程度相同的前提下,比较实验效果.

 

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.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

活动1:如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.

活动2:如图所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

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(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?

(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

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【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的,发声体振动得越快频率越高,音调也越高.

 

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如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是_____图和____图,响度相同的是_____图和______图.

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【解析】音调是由频率决定的,甲和乙在相同时间内振动的次数相同,即频率相同,即甲和乙音调相同;响度和振幅有关,乙和丙的振幅相同,即乙和丙的响度相同.

 

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在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”,每当音乐声响起,它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动,音乐的节奏越快,它跳动就越快,音乐的节奏一慢,它也随之慢下来,音乐停止时,它也就停止了跳舞.“跳舞草”的新奇表现与声现象有关系吗?说明其中的道理.

【解析】大自然许多有趣好奇的现象都可用物理知识解释.“跳舞草”之所以能跳舞,是因为声波的刺激,这种草对声波刺激很敏感,声音传播时引起空气振动,振动的空气又会引起“跳舞草”叶子的振动,音乐一旦停止,没有了振动,“跳舞草”也会停止“跳舞”.

 

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请欣赏下面的一首诗并回答下面的声学问题.

傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳.

湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方.

小弟沿河踏歌来,见景一事费思量.

棒打衣服悄无声,棒举空中何其响.

该首诗包含了很多声学道理,分析这首诗填写以下表格:

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【解析】从古诗中找出有关声现象的诗句,从声音的产生和传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理.

 

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