| 1. 难度：中等 | |
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染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（ ） A. 抽样检测 B. 比较法 C. 观察法 D. 实验法
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| 2. 难度：中等 | |
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如果在实施实验方案的过程中发现了不够完善的地方，我们应该 A. 按照预定探究方案进行，不作改变 B. 根据实验情况，不断修订探究计划 C. 停止探究，重新制定实验方案 D. 按照预定探究方案进行，根据实验结果再进行修订
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| 3. 难度：中等 | |
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在进行“探究光照对植物生长的影响”的实验设计时，下列选项可以作为对照的是 ①光照充足和适量浇水 ②光照充足和不浇水 ③遮光和适量浇水 ④遮光和大量浇水 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
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| 4. 难度：中等 | |
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下图所示是实验室中实验室中可供选择的显微镜镜头，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为
A. ①和④ B. ②和③ C. ②和⑤ D. ③和⑥
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| 5. 难度：简单 | |
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使用显微镜时，如果光线较暗，为能看到一个明亮的视野，应 （ ） A．缩小光圈，用凹面镜 B．放大光圈，用凹面镜 C．缩小光圈，用凸面镜 D．放大光圈，用凸面镜
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| 6. 难度：简单 | |
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如果把马兰叶放入沸水中，水会变成绿色且有马兰味的菜汤。如果把马兰叶浸泡在冷水中，冷水不会变成绿色。这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质的外流，这种结构是（ ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁
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| 7. 难度：简单 | |
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在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据 ( ) A. 有细胞结构 B. 呈球形 C. 呈绿色 D. 体积微小
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| 8. 难度：中等 | |
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人体的结构层次从微观到宏观的正确顺序为（ ） A. 细胞→器官→组织→人体 B. 细胞→组织→器官→人体 C. 细胞→器官→系统→人体 D. 细胞→组织→器官→系统→人体
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| 9. 难度：中等 | |
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“基因型身份证”主要是利用先进的DNA指纹技术，选取人体细胞中若干个固定的遗传基因作为人的身份信息，从而用以鉴定不同人的身份。这样的身份信息主要来自于人体细胞结构中的（ ）。 A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞膜和细胞质 D．细胞核
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| 10. 难度：简单 | |
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下列四种器官中同属一个系统的是
A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④
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| 11. 难度：中等 | |
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用糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度 （大于或小于）西红柿细胞的细胞液浓度，造成细胞失水，其状态如 图所示。
A. 大于 甲 B. 大于 乙 C. 小于 甲 D. 小于 乙
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| 12. 难度：简单 | |
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下列不属于环境影响生物的是（ ） A. 春江水暖鸭先知 B. 葵花朵朵向太阳 C. 大树底下好乘凉 D. 春风又绿江南岸
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| 13. 难度：中等 | |
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下列哪一实例能够说明生物对环境是有影响的 A. 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少 B. 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多 C. 生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米 D. 在沙地上栽种植物，能够防风固沙
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| 14. 难度：中等 | |
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下列现象中，不属于生物适应环境的是 A. 竹节虫具有和树枝相似的体形 B. 东北虎产下一只白色的虎仔 C. 变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色 D. 雷鸟生活在欧洲和北美，平时的体色为灰褐色，到冬季会换成白色羽毛
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| 15. 难度：简单 | |
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a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（ ） A. c与b之间是捕食关系 B. 物质和能量是沿食物链流动的 C. b、c是消费者，d是分解者 D. 难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多
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| 16. 难度：中等 | |
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下图所示植物的结构中，属于器官的是
A. A B. B C. C D. D
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| 17. 难度：简单 | |
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在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（ ） ①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③
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| 18. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某兴趣小组就“影响种子萌发的外界条件”进行探究，设计了如下对照实验．该实验不妥之处是（ ）
A. 水量不足 B. 有两个变量不同 C. 温度相差太大 D. 种子太少
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| 19. 难度：中等 | |
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如果某种生物的体细胞染色体数目为24条，那么在细胞分裂后和细胞生长后的染色体数目分别是 A. 12条、12条 B. 24条、24条 C. 12条、24条 D. 24条、12条
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| 20. 难度：中等 | |
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一朵桃花的哪一部分被虫吃掉后，不能结出果实和种子？ A. 花瓣 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 萼片
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| 21. 难度：简单 | |
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植物生活中需要量最大的三种无机盐是（） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含钙、铁、钾的无机盐 C. 含氮、镁、锌的无机盐 D. 含钙、磷、硼的无机盐
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| 22. 难度：中等 | |
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图为光合作用示意图。据图分析,下列说法正确的是( )
A. X表示氧气 B. Y表示二氧化碳 C. 光照是光合作用的必要条件 D. 有机物是光合作用的原料
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| 23. 难度：简单 | |
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科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能（ ） A. 增强呼吸作用 B. 增强光合作用 C. 增强蒸腾作用 D. 促进水分吸收
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| 24. 难度：中等 | |
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下列关于小生态瓶设计制作的说法正确的是 A. 生态瓶制作完成后，应避免安放在阳光直射处 B. 生态瓶中只放入河水和小鱼，也可构成一个微型生态系统 C. 要经常给瓶中的小动物投放食物 D. 制作好生态瓶要定期打开通入氧气
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| 25. 难度：中等 | |
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将经过暗处理后的盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见图）。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要___________，而叶脉中运输水分和无机盐的结构是_____________。
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| 26. 难度：中等 | |
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绿色植物制造有机物的主要器官是：________。
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| 27. 难度：中等 | |
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植物的种子都有种皮和_______，后者是新植物体的幼体，所以它是种子的主要部分。
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| 28. 难度：简单 | |
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在细胞质中，有许多与细胞生命活动有关的细微结构。例如，与细胞呼吸作用有关的__________，与植物光合作用有关的___________等。
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| 29. 难度：中等 | |
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人体内部结构中_________将躯干的体腔分为胸腔和腹腔。胸腔里有__________、肺等器官。
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| 30. 难度：中等 | |
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科学家借助于显微镜，通过对大量的动植物材料长期细致观察与研究，发现除_________等生物以外，生物体都是由 _________构成的。
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| 31. 难度：中等 | |
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生物学实验中的_____原则是指在特定的某个实验中，除了要研究的变量以外，其余变量都应相同，并控制在适宜状态。
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| 32. 难度：中等 | |
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在生态系统中，各种生物之间的关系不仅仅是形成一条条简单的食物链，而且许多食物链相互交叉连接成___________ 。科学家从食物链和食物网中得到启发，想到了利用农林害虫的天敌防治害虫的方法，叫____________。
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| 33. 难度：简单 | |
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农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明了植物的生活需要_____和肥料中的___________。
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| 34. 难度：中等 | |
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下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答问题（在方括号内填序号，在横线上填写相应的名称）
（1）在显微镜下观察细胞，当目镜的放大倍数为15、物镜的放大倍数为40时，该细胞被放大了_________倍。 （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的____________。 （3）用来调节视野中光线强弱的结构是反光镜和_________。 （4）在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的结构图应该是上图中的_______（填A或B）。 （5）细胞结构中，具有保护作用和控制细胞内外物质进出的结构是【_____】（填序号）
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| 35. 难度：中等 | |
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图中所示的是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）完成此实验的生物学家是_____________ （2）甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶，而乙图中将其瓶颈打断后， 变质的原因是空气中的___________进入瓶内。 （3）甲、乙两组实验所控制的变量都是_______________。 （4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，他提出了保存酒和牛奶的（_________） A.巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法 D．冷藏法
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| 36. 难度：中等 | |
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请分析下图所示生态系统，回答下列问题。
(1) 图中非生物成分有太阳光和____________。 （2）绿色植物能利用光能进行____________制造有机物，是生态系统生物成分中的_______。 （3）图中的蝉、黄雀属于生态系统生物成分中的__________。 （4）请写出其中的一条食物链_____________________________________。
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| 37. 难度：中等 | |
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图中①代表氧气，②代表二氧化碳，（一）、（二）分别表示植物不同的生命活动过程，请根据图分析回答下列问题：
（1）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_________，水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自_____________。在炎热的夏季没站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物这一生理过程能够降低___________。 （2）上图（二）过程进行的场所是在细胞的___________。 (3)若光照强度为零，（一）、（二）两个生理过程中不能进行的是_________。
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| 38. 难度：中等 | |
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下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图______（填序号）所示步骤可达到此目的； （2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是_________。 （3）在“酒精脱色”步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使____________溶解到酒精中。 （4）经过图④所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是_________（填“遮光部分”或“未遮光部分”）。 （5）在①暗处理中，植物不能进行的生理活动是 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用
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| 39. 难度：中等 | |
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将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
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| 40. 难度：中等 | |
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将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。
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