| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生物影响环境的事例是 A. 青草地的蛙是绿色的 B. 生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少 C. 大树底下好阴凉 D. 沙漠里的骆驼刺根系特别发达
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| 2. 难度：中等 | |
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小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像．你认为最可能的原因是（ ） A. 没有调节粗准焦螺旋 B. 射入光线发生改变 C. 显微镜的物镜转换了 D. 光圈的大小改变了
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| 3. 难度：中等 | |
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下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（ ）
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ③④②①
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| 4. 难度：中等 | |
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小云同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，你认为它们属于被子植物的主要依据是（ ） A. 能进行光合作用 B. 有根、茎、叶的分化 C. 营养方式为自养 D. 种子外面有果皮包被
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| 5. 难度：中等 | |
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下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 6. 难度：中等 | |
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在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果．请你回想一下，菜豆种子与玉米种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构分别是（ ） A. 子叶、胚乳 B. 胚、子叶 C. 胚乳、子叶 D. 子叶、胚
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| 7. 难度：中等 | |
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某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案:将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30°C和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。10天后，两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是 A. 种子无生命 B. 环境温度太高 C. 光照不适宜 D. 实验时间太短
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| 8. 难度：简单 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（ ） A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎
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| 9. 难度：简单 | |
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不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的一定（ ） ①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤
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| 10. 难度：简单 | |
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取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理（涂凡士林能堵塞叶的气孔）
再将四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲
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| 11. 难度：简单 | |
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下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，你认为表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点（ ）
A. Y、M B. X、O C. Y、O D. X、P
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| 12. 难度：简单 | |
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以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是 A. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特征 B. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间存在竞争关系 C. 大树底下好乘凉——生物能影响其周围的环境 D. 鱼儿离不开水——生物生存依赖于一定的环境
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| 13. 难度：简单 | |
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下列关于植物类群的叙述，正确的是 A. 银杏、苏铁和卷柏都是种子植物，其种子外面都有果皮包被 B. 油菜和石花菜都能开化结果，其根、茎、叶内都有机械组织 C. 海带、水绵和紫菜都是藻类植物，都靠假根固着在浅海岩石上 D. 豆类、花生属于双子叶植物，其种子的营养主要贮存在子叶中
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| 14. 难度：中等 | |
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为探究光合作用的原料，某同学将右图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下，一段时间后分析得出结论。本实验难以得出的推论是
A. 植物的光合作用是否需要二氧化碳 B. 装置B中的植物，质量会明显增加 C. 同样的植物因环境条件不同而长势不同 D. 乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物
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| 15. 难度：简单 | |
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“天上蟠桃，人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培历史。如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形。据此，可推测该树形丰产的主要原因是 A. 吸收利用太阳光的效率高 B. 吸收运输营养物质的效率高 C. 抗干旱、抗病虫害能力强 D. 抑制了呼吸作用和蒸腾作用
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| 16. 难度：中等 | |
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根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：
（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下．该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_____． （2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_____． （3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野： ①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_____． ②从A→C需要调节显微镜的_____（填结构名称）． ③在视野C中，细胞内着色较深的结构是_____．
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| 17. 难度：简单 | |
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生物小组对某生态系统的生物进行了调查，并根据调查结果绘制了如下生态系统图解，请据图回答：
（1）作为一个生态系统，除图中的生物外，还应包括__________。 （2）请写出该食物网中最长的一条食物链__________；其能量流动的起点是__________。 （3）正常情况下，麻雀和蝗虫的数量是相互影响的。若不考虑其他因素的影响，下列图解能正确表达麻雀和蝗虫数量变化关系的是________________。（注：── 蝗虫，……表示麻雀）
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| 18. 难度：简单 | |||||||||||||||
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下图一为某植物叶片的生理活动示意图，X、Y代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向；图二为该叶片的横切面图；图三中甲、乙表示该植物一天内某生理过程的变化曲线，A、B、C表示曲线上的三点；图四为叶肉细胞结构图。请据图分析作答：
（1）从叶片的结构分析，有机物和水是通过图二中的[ ]_______进出叶片的；若Y表示水蒸气，它是从图二中[ ]_______的散失的。 （2）若图一表示呼吸作用过程，则Y代表的物质是_______，图三中能够表示此过程的曲线是________。 （3）图三处于A、B、C三点时，在植物叶片中，有机物积累量最多的是_______。制造有机物的结构是图四中的[ ]______。 （4）下表是科技小组中其他影响因素都相同的条件下，通过实验得出有关光照强度和产生氧气体积关系的数据：
（注：气体体积单位为： ①该小组的实验目的是探究_______对光合作用的影响。在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用___________。 ②分析表中数据，可以得出光照强度与光合作用强度的关系是_________。依据以上结论，你认为应该如何增加大棚蔬菜的产量________。
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| 19. 难度：中等 | |
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下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图，请分析回答：
（1）图甲中，叶片的结构①和根尖的结构_______ （填代码）属于同一种组织；幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的_________________（填图中代码）发育而来的。 （2）利用图乙所示装置进行实验时，可探究的问题是__________________________；具体操作中应通过改变_________________________________（假设灯光不会影响广口瓶内的温度），观察有色液滴的移动情况，作出合理的判断。如果实验前，向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化气体的碳酸氢钠溶液，则同等光照情况下，有色液滴会明显移向_____方。 （3）利用图丙所示的装置进行实验时，探究的问题是_____________________________；若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋，能否观察到预期的实现现象？试分析说明：___________________________。
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| 20. 难度：简单 | |
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如图甲是某位同学研究植物生理作用的实验，如图乙是一天中图甲中玻璃钟罩内二氧化碳含量的变化曲线图，请分析回答问题：
（1）图甲中的完全培养液内，出了有充足的水分之外，还应该有植物生长发育所需要的各种__；一定时间后会发现玻璃钟罩内壁上有许多小水珠出现，这主要是植物叶片上的__散发水分形成的． （2）将图甲放在自然条件下，随着昼夜更替，钟罩内二氧化碳会发生如图乙所示的变化．其中由b到c的变化主要原因是__；光合作用强度与呼吸作用强度相同的点为__；如果晚上温度降低，则a点将会向__（填“上”或“下”）移动． （3）如果将甲装置放在自然光照条件下较长的一段时间，即使培养液能提供充足的营养，植物的生长速度也将会越来越慢，所以在种植大棚蔬菜时，为提高产量，应采取的相应措施是__． （4）如果想用甲装置研究植物呼吸作用能否释放二氧化碳，则应将装置__一定时间，然后检测玻璃钟罩内气体成分的变化。
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| 21. 难度：中等 | |
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下图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，图二是大豆在25℃不同光照强度条件下，光合作用速率变化曲线。请据图回答：
（1）利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是_______________________。实验步骤是：①将装置放在黑暗处一昼夜，目的是__________________；②将装置放在光下照射6小时，摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液；③稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是：________________。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是_________________________________。 （2）根据图二分析，光照强度最适宜的范围是____________________µmol·m-2·s-1；光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________过强，叶片的部分______________ 关闭，光合作用需要的某种原料供应不足。
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