| 1. 难度：中等 | |
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下列不能称作一个生态系统的是（ ） A. 一片农田 B. 一座高山 C. 一个城市 D. 一群鸟
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| 2. 难度：简单 | |
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潍县萝卜在分类上，应属于（ ） A．被子植物中的十字花科 B．被子植物中的葫芦科 C．裸子植物中的十字花科 D．被子植物中的茄科
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| 3. 难度：简单 | |
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氧气是绝大多数生物赖以生存的基本条件之一，植物的 能维持生物圈中的碳氧平衡（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
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| 4. 难度：简单 | |
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绿色植物制造有机物的主要器官是（ ） A. 茎 B. 叶 C. 叶脉 D. 芽
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| 5. 难度：中等 | |
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近几年来，菜农们普遍采用覆盖塑料薄膜的方法来种植蔬菜，目的是促使蔬菜种子早出苗、早生长、快生长，那么，覆盖塑料薄膜的主要作用是（ ） A. 增加抗病能力 B. 提高土壤温度 C. 提高氧气含量 D. 增加光照强度
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| 6. 难度：简单 | |
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用显微镜观察装片时，视野中的物像能看到但模糊，最可能的原因是（ ） A. 反光镜未对准通光孔 B. 细准焦螺旋未调好 C. 物镜未对准通光孔 D. 光圈未调好
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| 7. 难度：中等 | |
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含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ） A. 呼吸 B. 生长现象 C. 对外界刺激作出反应的能力 D. 繁殖能力
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| 8. 难度：简单 | |
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苔藓植物、蕨类植物和种子植物都有的器官是（ ） ①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子 A. ②③ B. ①②③ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥
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| 9. 难度：简单 | |
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下列反应式中正确表达了光合作用的是（ ） A. 二氧化碳+水 B. 二氧化碳+水 C. 有机物+氧气 D. 有机物+氧气
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| 10. 难度：简单 | |
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活的细胞，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出。请你总结出细胞膜的功能特性是（ ） A. 选择透过性 B. 完全透过性 C. 全封闭特性 D. 有时全透性，有时半透性
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| 11. 难度：简单 | |
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使用显微镜观察标本时，若发现视野中光线较暗，则应改用（ ） A. 大光圈、平面镜 B. 大光圈、凹面镜 C. 小光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜
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| 12. 难度：中等 | |
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极地狐与大耳狐生活在不同的环境中,导致它们耳朵差别的环境因素主要是 A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
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| 13. 难度：中等 | |
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被子植物的一生，需要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是（ ） A．一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的花没有雌蕊 B．种子萌发必需的环境条件是阳光、适宜的温度、适量的水分、充足的空气 C．根生长最快的部位是成熟区 D．种子的胚由胚珠发育而成
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于单细胞生物的叙述,错误的是( ) A．整个身体只由一个细胞构成 B．能够趋利避害,适应环境 C．不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动 D．能够独立生活
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| 15. 难度：中等 | |
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如图是根尖结构模式图，相关结构名称和对应功能叙述正确的是（ ）
A. ①是伸长区，是根尖生长最快的部位 B. ②是根毛区，具有保护分生区细胞的作用 C. ③是分生区，细胞具有很强的分裂能力 D. ④是根冠，是根吸收水和无机盐的主要部位
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| 16. 难度：简单 | |
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用显微镜观察物像时，观察者的左右眼应是（ ） A．左眼睁开，右眼注视目镜内 B．左眼注视目镜内，右眼睁开 C．左眼闭上，右眼注视目镜内 D．左眼注视目镜内，右眼闭上
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| 17. 难度：简单 | |
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在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是( )
A. 羊和狼的数量保持相对稳定 B. 该生态系统具有一定的自我调节能力 C. 狼和羊之间存在着吃与被吃的关系 D. 保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼
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| 18. 难度：简单 | |
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炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 液泡 D. 细胞核
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| 19. 难度：简单 | |
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生物圈包括( ) A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 大气圈的上部、水圈的大部、岩石圈的下面 C. 大气圈的中部、水圈的大部、岩石圈的表面 D. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
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| 20. 难度：中等 | |
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选出制作临时装片观察植物细胞的正确步骤（ ） ①在载玻片中央滴一滴清水 ②把载玻片、盖玻片擦干净 ③盖好盖玻片 ④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平 ⑤染色 A. ①②③④⑥ B. ②①④③⑤ C. ①④⑤②③ D. ③①②④⑤
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| 21. 难度：中等 | |
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为了进一步理解绿叶在光下制造淀粉的实验，生物兴趣小组的同学课外又认真做了一遍该实验，实验过程如图：
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在___中一昼夜． （2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置___实验．这样设置后，该实验中的变量是___ ． （3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在___下3﹣4小时． （4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有___ ．
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| 22. 难度：中等 | |
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如图细胞模式图，请据图回答：
（1）控制生物进出细胞的是___； （2）___在光学显微镜下看不清楚； （3）①的作用是起___和___的作用； （4）在细胞分裂过程中起重要作用的结构是___； （5）切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的___中； （6）植物细胞与动物细胞的不同是动物细胞没有图中的___和___ ．
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| 23. 难度：中等 | |
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请回答下面有关植物呼吸作用及生物圈中碳﹣氧平衡的问题：
（1）上图实验装置（一）中澄清的石灰水变浑浊；（二）中蜡烛熄灭；（三）中左瓶内温度高于右瓶．则以上探究实验分别说明植物的呼吸作用产生了什么、消耗了什么、释放了什么？_____． （2）要使图一、图二的探究实验更科学合理，均应增加_____． （3）棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水都是为了使植物的根得到充分的_____． （4）在不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用的强弱有差别．如花比叶的呼吸作用_____（填强或弱）． （5）要维持生物圈中的碳﹣氧平衡我们应该怎样做？_____．
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| 24. 难度：中等 | |
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下图为某草原生态系统食物网，请据图回答问题：
（1）这个食物网中有___条食物链。 （2）图中猫头鹰与蛇的关系是：___。 （3）李好同学用：“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是该生态系统中___成分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是___ ， 而不能是其它成分。 （4）如果吃草的虫减少，蛇的数量将会发生怎样的变化？___。（填增多或减少） （5）如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在哪种动物体内积累得最多___。
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