| 1. 难度：中等 | |
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下列都属于节肢动物的是 A. 蝴蝶、螃蟹 B. 蜘蛛、蚯蚓 C. 蚊子、水蛭 D. 蜈蚣、蜗牛
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于动物以及进行气体交换的主要部位对应关系不正确的是（ ） A. 昆虫﹣气管 B. 蚯蚓﹣湿润的体壁 C. 青蛙﹣皮肤和肺 D. 家鸽﹣肺和气囊
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| 3. 难度：简单 | |
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爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ） ①体表覆盖角质鳞片或甲 ②用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露 A. ①② B. ①②③ C. ④⑤ D. ①②③④
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| 4. 难度：简单 | |
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如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是( )
A. E可以表示肺呼吸 B. P可以表示真正的陆生动物 C. F可以表示体温恒定 D. Q可以表示有脊柱
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| 5. 难度：简单 | |
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下列四种动物特征的描述正确的是( ) A. 涡虫——背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门 B. 蛔虫——身体由相似的体节组成，有口有肛门 C. 河蚌——身体表面有外套膜，用气管呼吸 D. 蚯蚓——身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换
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| 6. 难度：中等 | |
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下列关于人体运动的说法，错误的是（ ） A. 运动系统的结构基础是骨骼肌 B. 运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的 C. 运动的完成不仅依靠运动系统，还需要其他系统的调节和配合 D. 运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境
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| 7. 难度：简单 | |
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动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 C. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D. 动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
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| 8. 难度：中等 | |
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动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（ ） A. 兵蚁专司蚁巢的保卫 B. 狒狒“首领”优先享有食物 C. 牧羊犬看护山坡觅食的羊 D. “雁阵”由经验丰富的“头雁”带领
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| 9. 难度：简单 | |
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下列有关动物的叙述正确的是（ ） A. 用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物都属于鱼类 B. 只要运动系统完好，动物就能正常运动 C. 蜘蛛织网和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为 D. 蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于如图四种微生物的叙述，不正确的是（ ）
A. ④所示生物寄生在活细胞中 B. 人们酿酒离不开② C. 图③中有细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核 D. 图中①②属于真核生物，③④属于原核生物
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| 11. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
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将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列产有关分析错误的是（ ）
A. 1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落 B. 将培养基2和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰 C. 依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗 D. 以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响
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| 12. 难度：中等 | |
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如图所示，在适宜的温度条件下，下列装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（ ） A. B. C. D.
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是 A.病毒寄生在活细胞内，靠细胞内的遗传物质，制造出新病毒 B.细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用 C.培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是制造无氧环境 D.酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核
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| 14. 难度：中等 | |
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下面是制作酸奶的几个步骤，正确的操作顺序是（ ） ①将牛奶煮沸后降温至 40 ℃ 左右 ②放到 30 ℃ 左右的地方约4 h ③往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶 ④密封瓶口 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①③④② D. ③②①④
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| 15. 难度：简单 | |||||||||||||
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为了探究有关食品腐败的问题．李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理，下列分析错误的是（ ）
A. 实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌 B. 甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响 C. 甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌 D. 乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开
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| 16. 难度：中等 | |
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在分类单位中，马与犀牛同日不同科，与羊同纲不同目，与驴同科同属，与斑马同属不同种，四种动物中与马亲缘关系最远的是（ ） A. 犀牛 B. 驴 C. 羊 D. 斑马
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| 17. 难度：简单 | |
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保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施 A. 基因、染色体、细胞 B. 基因、细胞、染色体 C. 基因、物种、生态系统 D. 细胞、物种、生态系统
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| 18. 难度：简单 | |
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以下对生物多样性的认识，正确的是（ ） A. 外来物种引入一定会危害生物多样性 B. 新物种的诞生只是丰富了物种多样性 C. 每种生物都是一个丰富的基因库 D. 建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径
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| 19. 难度：中等 | |
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科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高。下面相关叙述正确的是（ ） ①运用的是克隆技术 ②可以说明生物的性状是由基因控制的 ③运用的是转基因技术 ④可以说明基因主要存在于染色体上 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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| 20. 难度：中等 | |
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下列动物行为中属于先天性行为的是（ ） A. 海豚顶球 B. 蜘蛛织网 C. 老马识途 D. 小狗识数
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| 21. 难度：中等 | |
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。 (2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。 (3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。 (4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。 (5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。 (6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。 (7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。
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| 22. 难度：简单 | |
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地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍，如图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答
（1）图甲中，蚯蚓靠_____协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是_____（填数字）。 （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有_____和[3]中的滑液，屈肘动作的产生是当_____受神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着[9]_____活动。 （3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是_____（填字母）。
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| 23. 难度：简单 | |
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请根据下列实验回答有关动物行为的相关问题 （1）在探究“家蚕的取食行为”实验中，如图1是某同学将剪成相同形状的桑叶和杨叶以及蚁蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是_____。实验过程中需更换实验对象（蚁蚕），重复几次上述实验，这样做的主要目的是_____。 （2）蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；而走复杂迷宫的小鼠就学习的快得多，这说明在一般情况下，动物越高等，_____越复杂，“尝试与错误”的次数要少一些，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。 （3）如图2是探究“蚂蚁的通讯”实验装置图，在容器内放入少许清水的目的是_____，我们通过探究“蚂蚁的通讯”，发现蚂蚁的通讯方式是_____。
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| 24. 难度：简单 | |
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如图是与生物生殖发育有关的示意图，请分析回答问题 （1）甲图中，若接穗为开红花的碧桃，其基因组成为aa．砧木为开白花的碧桃，基因组成为AA．嫁接枝条上花朵的颜色应是_____色，基因组成应为_____，保证接穗成活的关键是_____。 （2）乙、丙两图反映了两种昆虫的发育过程，其中图乙属于_____发育；图丙生物的发育经历了四个阶段，比图乙多了一个[]_____（[]内填图中代码，横线上填结构名称，以下相同）的发育阶段。 （3）丁、戊两图所示结构反映了两种生殖方式，分别是_____；丁图中新生命与母体是通过_____进行物质交换的；在戊图结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[]_____。 （4）上述图示中，属于有性生殖的是_____（填图形代号）。
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