| 1. 难度：中等 | |
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水螅的体壁由（ ）细胞构成． A. 单层 B. 多层 C. 内胚层和外胚层两层 D. 内胚层、外胚层和中胶层三层
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| 2. 难度：简单 | |
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下列属于软体动物的是（ ） A. 龙虾 B. 乌贼 C. 绦虫 D. 海蜇
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| 3. 难度：简单 | |
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假如你要去挖蚯蚓，应该到哪样的土壤中去挖（ ） A. 湿润的土壤 B. 疏松的土壤 C. 富含有机物的土壤 D. 以上三项都是
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| 4. 难度：简单 | |
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把蝗虫的头部置于水中不能是它窒息，原因是（ ） A. 蝗虫可以吸收水中的空气 B. 蝗虫可以通过体表进行呼吸 C. 蝗虫通过气门进行呼吸 D. 蝗虫可以几小时不呼吸
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| 5. 难度：简单 | |
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鲫鱼在水中不停地吞水，主要是（ ） A. 呼吸 B. 解渴 C. 调节体温 D. 取食
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| 6. 难度：简单 | |
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下列关于青蛙的叙述，不正确的是（ ） A. 是很多农田害虫的天敌 B. 幼体生活在水中 C. 成体可以生活在陆地上 D. 属于爬行类
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| 7. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是（ ） A. 生活在水里的动物都是鱼 B. 鲸鱼是鱼类最大的一种 C. 腔肠动物、扁形动物都比较低等 D. 乌龟是甲壳动物
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| 8. 难度：简单 | |
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狼是食肉动物，其最发达的牙齿是（ ） A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 D. 智齿
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（ ） A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C. 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱 D. 配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察
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| 10. 难度：简单 | |
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下列有关病毒的叙述正确的是（ ） A. 病毒是单细胞生物 B. 病毒能够独立生活 C. 病毒是一种能使人致病的菌类 D. 病毒由蛋白质和遗传物质组成
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于鸟类的说法错误的是（ ） A. 除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外，绝大多数都不善于飞行 B. 家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 C. 鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感 D. 猫头鹰是鼠类的天敌，啄木鸟可捕食农林害虫
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| 12. 难度：简单 | |
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与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（ ） A. 口中有牙齿 B. 用肺呼吸 C. 身体分节 D. 胎生哺乳
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| 13. 难度：简单 | |
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鲫鱼、娃娃鱼、鲸鱼这些动物中，真正属于鱼类的有（ ） A. 0种 B. 3种 C. 2种 D. 1种
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| 14. 难度：简单 | |
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哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．下列有关骨骼与肌肉的关系，不正确的是（ ） A. 总有两组作用相反的肌肉与骨相连 B. 肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端 C. 肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成 D. 肌肉收缩时能牵引骨绕着关节运动
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| 15. 难度：简单 | |
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下列表示动物先天性行为的是（ ） A. 大山雀学着多喝牛奶 B. 公鸡尝试绕道取食 C. 失去雏鸟的红雀喂鱼 D. 黑猩猩设法摘取香蕉
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| 16. 难度：简单 | |
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下列哪一项不是蜈蚣与蝗虫的共同特点（ ） A. 身体都有二对翅 B. 身体由很多体节组成 C. 体表都有坚硬的外骨骼 D. 都具有分节的足和触角
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| 17. 难度：简单 | |
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探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是（ ） A. 声音 B. 动作 C. 气味 D. 光线
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（ ） A. 成员之间有明确分工 B. 有的群体中还形成等级 C. 群体内部往往形成一定的组织 D. 各成员之间都是用声音进行信息交流
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| 19. 难度：简单 | |
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在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ） A. 温度不变 B. 相对稳定 C. 逐渐减少 D. 逐渐增加
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| 20. 难度：简单 | |
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在动物生命活动中，能将二氧化碳释放到大气中的过程是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 消化作用
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| 21. 难度：中等 | |
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动物之间，动物与其他生物之间的关系是（ ） A. 相互竞争，相互制约 B. 相互依赖，相互制约 C. 相互促进，共同发展 D. 相互独立，互无关系
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| 22. 难度：简单 | |
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下列有关菌落的描述正确的是（ ） A. 每个菌落由大量不同种细菌组成 B. 一个菌落是由一个细菌细胞组成的 C. 细菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D. 是由一个细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体
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| 23. 难度：简单 | |
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保护动物的多样性，要做到（ ） A. 禁止开发和利用 B. 盲目地开发和利用 C. 合理地开发和利用 D. 掠夺式地开发和利用
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| 24. 难度：简单 | |
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生物种类多样性的实质是（ ） A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生活环境的多样性
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| 25. 难度：中等 | |
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在分类学上，水稻和玉米是同科不同属，水稻与大豆则是同门不同纲．下列相关叙述中正确的是（ ） A. 水稻与玉米、大豆之间没有共同特征 B. 水稻与玉米、大豆之间共同特征一样多 C. 水稻和玉米之间共同特征少，水稻和大豆之间共同特征多 D. 水稻和玉米之间共同特征多，水稻和大豆之间共同特征少
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| 26. 难度：中等 | |
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简要回答下列问题： （1）蚯蚓、水蛭都属于环节动物，它们的身体由许多彼此相似的_____组成。 （2）前肢变成翼，体内有气囊和肺，体温恒定，这是_____的特征。 （3）体表常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳，这是_____的特征。 （4）身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，这是_____的特征。 （5）青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用_____呼吸；成体水陆两栖生活，用_____呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
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| 27. 难度：中等 | |
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依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题：
（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是属于_____类，高致病性“禽流感”是由_____类生物侵入家禽的体内引起的（填写字母）。 （2）图中属于霉菌的是_____和_____（填写字母），用放大镜观察，可以发现它们是由_____构成的。 （3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于_____、_____（填数字）内。 （4）属于真菌的有_____（填写字母）。
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| 28. 难度：中等 | |
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如图是人体的关节模式图，请跟图回答下列问题：
（1）小明在公园做各种运动感觉自己的关节非常灵活，这跟[b]_____分泌的滑液有关，关节在运动中起了_____的作用，骨在运动中起了_____的作用． （2）当他做引体向上时此时肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态．有时运动中也会出现脱臼现象，这是[a]_____滑出了[b]_____而形成的结果．
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| 29. 难度：中等 | |
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如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）它的身体分为[一]_____、[二]_____、[三]_____。 （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是_____色，有利于蝗虫的捕食和种族延续。 （3）体表的外骨骼的作用有_____和_____。 （4）蝗虫共有_____对足，其中适于跳跃的是[_____]（填数字）。 （5）蝗虫的翅共_____对。
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| 30. 难度：中等 | |
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春天里百花盛开，蜜蜂在在花朵中爬进爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究 （1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素． 猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关； 猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的 有关； （2）试验步骤： ①试验原理： 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因． ②猜想一： 用大小（选填相同或不同） ，颜色（选填相同或不同） 的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上, 记录单位时间内飞向不同纸花上的蜜蜂数。 ③猜想二：用颜色大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种气味，挂在树枝上 ，记录单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数。 用颜色大小相同的两组纸花的原因是： （3）实验结果： 猜想一：飞向大小不同纸花上蜜蜂数接近 猜想二：飞向桂花香味的纸花上的蜜蜂数明显多于酸味的纸花上的蜜蜂数 （4）由此可以得出什么结论：
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| 31. 难度：中等 | |
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让我们用随手可得的材料做一个探究实验： 找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，将馒头蒸30分钟以上。待温度降到室温时尽快用你的手在其中一个馒头上按一下，然后认真洗一下手，在另一个馒头上按一下。然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖湿润的地方。过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化。 在你进行探究活动之前，请先分析一下： （1）为什么要在蒸锅里蒸30分钟？_____ （2）用手在馒头上按一下，是在做什么？_____。 （3）能不能只做第二个馒头的实验？_____。 （4）在实验中，第一个馒头叫_____组，第二个馒头叫_____ 组。
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| 32. 难度：困难 | |
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下面有六种动物，试根据表解方式，回答问题．
（1）分别写出下列序号所代表的动物名称：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____． （2）在a处应填的特征是：_____． （3）如果对动物②进行科学分类，它应属于脊索动物门_____亚门_____纲． （4）蜘蛛与上述六种动物中_____动物具有最多的相同特征（请填序号）．
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