| 1. 难度：简单 | |
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生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（ ） A. 是生物，因为制造课桌的材料是树木 B. 是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成 C. 是非生物，因为课桌不会动 D. 是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
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| 2. 难度：简单 | |
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新年伊始，我国二胎政策正式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校．该过程中记者主要采用的方法是（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 调查法
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| 3. 难度：简单 | |
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凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
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| 4. 难度：中等 | |
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如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统 B. 草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统” C. 鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D. 该图中，鹰的生命活动所需物质最终来源于草
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| 5. 难度：简单 | |
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“种豆得豆，种瓜得瓜”这一遗传现象是由（ ）决定的． A. 细胞膜 B. 液泡 C. 细胞核 D. 线粒体
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| 6. 难度：中等 | |
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以下流程图中不正确的是（ ） A. 使用显微镜“对光”三转：转换器→遮光器→反光镜 B. 细胞分裂过程：细胞质分裂→细胞核分裂→新细胞形成 C. 制作临时装片的方法步骤：擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸 D. 种子的萌发过程：吸收水分→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育
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| 7. 难度：简单 | |
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探究根的生长时，如图对根尖等距离划细线，一段时间后你会发现，细线间距离最大的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 8. 难度：简单 | |
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下列结构中，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有的，而人体细胞中没有的是（ ） A. 细胞壁和线粒体 B. 叶绿体和液泡 C. 细胞壁、叶绿体和液泡 D. 细胞壁和液泡
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| 9. 难度：中等 | |
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一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的（ ）有关． A．表膜 B．收集管 C．伸缩泡 D．食物泡
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| 10. 难度：简单 | |
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细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（ ） A. 细胞膜﹣控制物质进出细胞 B. 细胞核﹣保护和支持细胞 C. 线粒体﹣分解有机物，释放能量 D. 叶绿体﹣使光能转变成化学能
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| 11. 难度：简单 | |
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关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（ ） A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化 B. 苔藓、蕨类植物喜欢阴暗潮湿的陆地环境 C. 苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物 D. 苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代
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| 12. 难度：简单 | |
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如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. ①②③④组成的胚由胚珠发育而来 B. D花中最重要的结构是花瓣 C. 种子萌发时首先突破种皮的是②胚芽 D. E果实由种子和果皮组成
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| 13. 难度：中等 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由 发育成的： ( ) A. 种子 B. 芽 C. 叶 D. 花
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| 14. 难度：中等 | |
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裸子植物和被子植物种子的主要区别是（ ） A.有无果皮包被 B.胚的大小 C.胚乳来源不同 D.胚乳有无
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| 15. 难度：简单 | |
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如图，花中最重要的结构是（ ）
A. ②③ B. ①⑤ C. ④⑤ D. ①⑥
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| 16. 难度：简单 | |
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水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（ ） A. 根毛、导管、气孔 B. 气孔、根毛、导管 C. 根毛、气孔、导管 D. 表皮、叶脉、气孔
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| 17. 难度：简单 | |
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制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是（ ） A. 保持细胞形态 B. 为细胞提供营养 C. 方便细胞染色 D. 避免细胞死亡
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| 18. 难度：中等 | |
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正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用
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| 19. 难度：简单 | |
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踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ） A. 凉水 B. 热水 C. 酒精 D. 洗衣液
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| 20. 难度：中等 | |
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俗话说“树要脸，人要皮”，其中的道理是 A. 树皮中有筛管，能运输水分 B. 树皮中有导管，能运输水分 C. 树皮中有筛管，能运输有机物 D. 树皮中有导管，能运输有机物
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| 21. 难度：简单 | |
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下列生物中仅有一种能量转换器的是（ ） A．桃树 B．小麦 C．猫 D．苹果树
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| 22. 难度：简单 | |
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许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”． “长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”、 “春蚕结茧——一丝不苟 “ 、 “蚂蚁搬家——大家动口”、 “瓮中捉鳖——十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是（ ） A. 生活环境的不同 B. 体内有无脊柱 C. 运动方式的不同 D. 呼吸方式的不同
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| 23. 难度：中等 | |
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农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度
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| 24. 难度：简单 | |
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某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ） A. X→X→X B. X→2X→2X C. X→2X→X D. 2X→2X→X
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| 25. 难度：简单 | |
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近年来，我市加大资金投入，狠抓绿化建设，以“绿色发展”引领“生态临沂”建设。采取这些措施的重要目的是（ ） A. 开发旅游 B. 发展畜牧业 C. 增加木材（或草）产量 D. 改善生态环境
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| 26. 难度：中等 | |
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被子植物是我们生活过程中常见的植物类群，请认真分析以下各图回答问题。
（1）图一所示玉米种子的结构，观察时在玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[]_____，它在结构层次上属于_____。胚是种子中幼小的生命体它包括_____（填图中代号）。 （2）图二是为了研究种子萌发所需的条件设计的三个装置。本实验共有_____组对照实验，所探究的实验变量是_____，其中对照组是_____号装置；除此题研究的条件外，种子萌发的环境条件还有_____；在做此实验时应该选粒大饱满的种子，为什么？_____ （3）从图三到图四植物的生长必须经过的两个重要生理过程是_____，图四中的①是由图三中的[]_____发育而来的。
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| 27. 难度：中等 | |
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在学习了生物圈中的绿色植物后，小明便用从超市购买的新鲜菠菜为材料，做了以下探究活动：
（1）通过图1根尖的观察，小明发现其成熟区生有大量的根毛，其意义是 ． （2）图2中，甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图乙所示观察结果，首先需将装片向 移动，直至A到达视野中央，再次需换用图3丙中的镜头 ，然后调节 进行观察． （3）选取新鲜的叶片，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图3所示）： ①具有输导作用的结构是[ ] ，1是叶片的表皮它属于 组织． ②叶片呈现绿色，是因为图中标号[ ]（填序号）所示结构的细胞内含有大量的叶绿体． ③气体交换和水分散失的门户是[ ] ，它的张开和闭合是由 控制的．
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| 28. 难度：中等 | |
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为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下两个实验。请据图回答问题：
（1）实验一：将设计好的两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗进行观察，A中氢氧化钠溶液的作用是_____，该实验的变量是_____，预期的实验结果：A中叶片的颜色_____，B中叶片的颜色_____。但令小悦奇怪的是A装置中叶片变蓝，原因是_____，实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？_____ （2）实验二：在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴，其作用是_____，一段时间后小悦发现装置_____的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_____。如果把C 装置改成黑色塑料袋，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒_____。若将袋内的气体通入澄清的石灰水，又有什么现象出现？_____说明_____，写出该作用的表达式_____。 （3）根据上述实验总结绿色植物在生物圈中的作用，请写出两点。_____。
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