| 1. 难度：中等 | |
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生物体的运动方式总是与其生活环境相适应。下列叙述错误的是 A. 鱼用鳍游泳适于水中生活 B. 鸟的飞行适应更广阔的空间 C. 马的行走、奔跑是适应陆地环境的运动方式 D. 行走是人类独特的运动方式
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| 2. 难度：简单 | |
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人的运动系统的组成包括 A. 骨 B. 骨连结 C. 骨骼肌 D. 骨、骨连结、骨骼肌
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| 3. 难度：简单 | |
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与骨的长粗和骨折后的修复有关的结构是 A. 骨松质 B. 骨密质 C. 骨膜 D. 骨髓
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| 4. 难度：简单 | |
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青少年如果长期不注意坐、立、行的姿势，就会引起脊柱变形，这是因为他们骨的特点是 A. 有机物多于2/3 B. 无机物多于2/3 C. 有机物多于1/3 D. 无机物多于1/3
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| 5. 难度：简单 | |
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在运动中起动力作用的结构是 A. 骨 B. 骨骼肌 C. 骨连结 D. 韧带
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| 6. 难度：简单 | |
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下列属于动物先天性行为的是 A. 蜘蛛结网 B. 小狗算术 C. 猴子骑车 D. 大象搬木
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| 7. 难度：中等 | |
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杜鹃将自己的卵产到别的鸟巢中，其它鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对以上孵卵、育雏行为的解释，正确的是 ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于动物社群行为特征的叙述，不正确的是 A. 成员之间有明确分工 B. 有的群体中还形成等级 C. 群体内部往往形成一定的组织 D. 属于后天学习行为
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| 9. 难度：简单 | |
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研究动物行为的主要方法是 A. 观察法和实验法 B. 实验法和调查法 C. 观察法和统计法 D. 观察法和文献法
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| 10. 难度：中等 | |
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松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是 A. 食物链的组成成分 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传播种子 D. 消费者
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| 11. 难度：简单 | |
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我国特有的珍稀动物是 A. 北极熊 B. 袋鼠 C. 企鹅 D. 扬子鳄
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| 12. 难度：简单 | |
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下列微生物属于生产者的是 A. 酵母菌 B. 蓝细菌 C. 病毒 D. 霉菌
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| 13. 难度：中等 | |
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微生物与人类关系密切，下列说法错误的是 A. 广泛用于食品生产 B. 医药工业中应用广泛 C. 有些微生物使人患病 D. 大多数微生物对人类有害
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| 14. 难度：简单 | |
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男性的主要性器官是（ ） A. 精巢 B. 睾丸 C. 输精管 D. 阴茎
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| 15. 难度：简单 | |
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每年的春夏之际，在水田边总能听到青蛙的鸣叫声，青蛙鸣叫的行为属于 A. 防御行为 B. 攻击行为 C. 领域行为 D. 繁殖行为
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| 16. 难度：简单 | |
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受精卵的卵黄上有一白色的结构，它是 A. 胚盘 B. 细胞核 C. 气室 D. 受精卵
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| 17. 难度：中等 | |
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下列属于有性生殖方式的是 A. 秋海棠用叶生殖 B. 水稻的种子生殖 C. 细菌的分裂生殖 D. 洋葱的鳞茎生殖
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| 18. 难度：简单 | |
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要对优质水蜜桃进行扩大繁殖，最便捷、快速的繁殖方式是 A. 播种 B. 嫁接 C. 扦插 D. 压条
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| 19. 难度：简单 | |
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“一母生九子，连母十个样”。这句谚语所说明的生物学现象是 A. 遗传 B. 变异 C. 生长 D. 发育
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| 20. 难度：简单 | |
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控制生物性状的是 A. DNA B. 基因 C. 蛋白质 D. 染色体
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| 21. 难度：中等 | |
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学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段。长绳、各色区段可分别代表的是 A. DNA和染色体 B. 基因和DNA C. DNA和基因 D. 蛋白质和DNA
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| 22. 难度：中等 | |
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女性卵细胞、男性体细胞中X染色体的数量都是 A. 1条 B. 2条 C. 3条 D. 4条
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| 23. 难度：简单 | |
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国家“二孩”政策颁布以后，已生育一个男孩的夫妇想再生一个女孩的可能性是 A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
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| 24. 难度：中等 | |
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新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到福建种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度。从哈密瓜引种的过程看出 A. 在引种过程中遗传物质发生了变化 B. 甜度不是生物的性状，不会遗传 C. 由环境条件引起甜度的变化不遗传 D. 甜度的变化不属于变异
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| 25. 难度：简单 | |
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关于遗传病的说法，正确的是（ ） A. 先天性疾病都是遗传病 B. 遗传病都引起智力低下 C. 遗传病目前可以根治 D. 遗传病是遗传物质改变引起的
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| 26. 难度：中等 | |
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朱鹮是一种稀有珍贵的鸟，原先生活在我国北方、日本、朝鲜半岛、东南亚等地。20世纪50年代，我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮，后来因大片树林被砍伐，朱鹮失去了营巢繁殖的条件，数量锐减，几乎灭绝。80年代，科学家们经过艰苦搜寻，终于找到7只朱鹮。现在，在陕西省建立了洋县保护区并经过大力保护，朱鹮已有80多只。请根据以上资料判断下列说法的对错 （1）人类活动引起生态环境破坏是导致朱鹮灭绝的主要原因之一。（____） （2）建立保护区的措施是保护动物的最有效措施。（____） （3）在陕西省洋县建立保护区保护朱鹮属于易地保护。（____） （4）在适当的时候，也可以猎杀朱鹮。（____）
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| 27. 难度：中等 | |
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下面分别为人体的关节结构模式图和屈肘动作示意图，请据图回答：
（1）①的表面覆盖有一层_______，同时，③内有少量的_______，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，增强了关节的 ____ 性。 （2）图乙中，处于收缩状态的是[___]。屈肘运动时，骨骼肌接受了______传来的兴奋而收缩，牵引骨绕着关节活动。完成屈肘运动所需要的能量来自于肌细胞内______的氧化分解。
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| 28. 难度：中等 | |
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下图为某生态系统食物网简图，请据图回答：
（1）在这个生态系统中，___是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于__________。 （2）如图所示食物网中，共有____条食物链，写出其中最短的一条食物链______________；鸟与昆虫的关系是___________。
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| 29. 难度：中等 | |
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下图表示的是四种微生物，请回答下列问题：
（1）图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的________。 （2）乙可通过产生[__]来繁殖后代。 （3）乙和丙能将复杂的有机物分解为简单的无机物，属于生态系统中的________，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。 （4）丁为噬菌体，没有______结构，不能独立生活，必须________在其他生物的细胞内。
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| 30. 难度：中等 | |
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请完成“昆虫的发育”思维导图：
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| 31. 难度：中等 | |
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我是一个快乐的八年级女生，在学校里，生物老师把我带进了奇妙的生命世界，我的成长经历如下： （1）我的生命起源于一个____，这个细胞在母亲的_____内壁着床、发育。 （2）在子宫内，我通过______和脐带从母体中获得养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体的血液。 （3）现在的我正处于青春期，青春期发育有许多显著特点，其中之一是______。 （4）成长中的我有着父亲的双眼皮，微笑的时候和母亲一样有好看的小酒窝呢。这种与父母相似的性状在生物学上称为_______。 （5）我的性染色体组成是_______。
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| 32. 难度：中等 | |
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下图是某家族中有无白化病性状的调查示意图，请根据图中提供的信息回答下列问题（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：
（1）人的肤色正常与白化，在遗传学中称为________。 （2）根据调查示意图的遗传结果，可以推断出白化病是___________性状。 （3）若用A和a分别表示人肤色的显性基因和隐性基因，则第二代2号的基因型为_______。 （4）第二代夫妇想再生一个孩子，孩子肤色正常的可能性（几率）为__________。
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| 33. 难度：困难 | |
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果蝇是研究生物遗传的常用材料。图中表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
（1）据图可判断，亲代果蝇的基因组成是 _______，子代残翅果蝇的基因组成是______。 （2）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学设计了如下实验方案： ①从子代中随机选取一只______雌果蝇与该果蝇进行交配。 ②实验结果及结论： 若后代全为____________，则该果蝇的基因组成为AA；若后代 ___________，则该果蝇基因组成为Aa。
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| 34. 难度：中等 | |
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某班学生用围棋子模拟性染色体来探究生男、生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子和1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：
（1）黑色围棋子模拟的性染色体是________。组合为A表示所生孩子的性别为________。 （2）从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，模拟的是 _____过程。 （3）每个小组组合20次，并统计全班5个小组的实验结果，目的是 ______________ 。 （4）该实验得出的结论是____________。
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| 35. 难度：中等 | |
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小刚是个爱动脑筋的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把四个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯小块有的发了芽，有的没有。他将马铃薯拿来观察，并查阅资料得知，马铃薯属于块茎，有许多芽眼，芽眼内有芽。他认为有芽眼的马铃薯小块才能发芽。 为了验证假设是否成立，小刚又重新进行了实验。 ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆。 ②将挑选好的四个马铃薯切成大小相等的20个小块，分为甲、乙两组。将带有芽眼的10个马铃薯小块（甲组）种在一个花盆内，将______________（乙组）种在另一个花盆内。将两个花盆放在相同的、适宜条件下培养一段时间后观察。结果，甲组马铃薯小块都发芽了，而乙组的都没发芽。 请据此回答： （1）马铃薯切成大小相等的小块并放在相同的、适宜条件下培养的原因是为了控制___。 （2）甲组和乙组是一组________实验。 （3）得出的结论是________________。
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