某班学生用围棋子模拟性染色体来探究生男、生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子和1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：
（1）黑色围棋子模拟的性染色体是________。组合为A表示所生孩子的性别为________。
（2）从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，模拟的是 _____过程。
（3）每个小组组合20次，并统计全班5个小组的实验结果，目的是 ______________ 。
（4）该实验得出的结论是____________。
果蝇是研究生物遗传的常用材料。图中表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
（1）据图可判断，亲代果蝇的基因组成是 _______，子代残翅果蝇的基因组成是______。
（2）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学设计了如下实验方案：
①从子代中随机选取一只______雌果蝇与该果蝇进行交配。
②实验结果及结论：
若后代全为____________，则该果蝇的基因组成为AA；若后代 ___________，则该果蝇基因组成为Aa。
下图是某家族中有无白化病性状的调查示意图，请根据图中提供的信息回答下列问题（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：
（1）人的肤色正常与白化，在遗传学中称为________。
（2）根据调查示意图的遗传结果，可以推断出白化病是___________性状。
（3）若用A和a分别表示人肤色的显性基因和隐性基因，则第二代2号的基因型为_______。
（4）第二代夫妇想再生一个孩子，孩子肤色正常的可能性（几率）为__________。
我是一个快乐的八年级女生，在学校里，生物老师把我带进了奇妙的生命世界，我的成长经历如下：
（1）我的生命起源于一个____，这个细胞在母亲的_____内壁着床、发育。
（2）在子宫内，我通过______和脐带从母体中获得养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体的血液。
（3）现在的我正处于青春期，青春期发育有许多显著特点，其中之一是______。
（4）成长中的我有着父亲的双眼皮，微笑的时候和母亲一样有好看的小酒窝呢。这种与父母相似的性状在生物学上称为_______。
（5）我的性染色体组成是_______。
请完成“昆虫的发育”思维导图：
下图表示的是四种微生物，请回答下列问题：
（1）图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的________。
（2）乙可通过产生[__]来繁殖后代。
（3）乙和丙能将复杂的有机物分解为简单的无机物，属于生态系统中的________，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
（4）丁为噬菌体，没有______结构，不能独立生活，必须________在其他生物的细胞内。
