| 1. 难度：简单 | |
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“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 A. 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对刺激作出反应 D. 生长和繁殖
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| 2. 难度：中等 | |
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下列不属于生命现象的是（ ） A. 种子萌发 B. 雨后春笋 C. 葵花向阳 D. 钟乳石不断长高
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| 3. 难度：简单 | |
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向日葵在生活过程中要呼吸，需要（ ） A. 吸入氧气，呼出二氧化碳 B. 吸入氧气，呼出氧气 C. 吸入二氧化碳，呼出氧气 D. 吸入二氧化碳，呼出二氧化碳
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| 4. 难度：中等 | |
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观察是科学探究的基本方法，以下说话错误的是（ ） A. 科学观察要有明确的目的 B. 观察要全面、细致和实事求是 C. 科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器 D. 科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心
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| 5. 难度：中等 | |
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在自然界中，孔雀开展属于什么生命活动？（ ） A. 美化环境 B. 生物 C. 获取营养物质 D. 繁殖
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| 6. 难度：简单 | |
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下列词句中描写生物遗传的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 星星之火，可以燎原 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 不入虎穴，焉得虎子
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| 7. 难度：简单 | |
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下列现象中的物体属于生物的是（ ） A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出 C. 馒头上长出“白毛” D. 钟乳石在慢慢长大
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| 8. 难度：简单 | |
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下列属于生物共同特征的是（ ） A. 都能运动 B. 都能呼吸 C. 都有细胞结构 D. 都生活在水中
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| 9. 难度：简单 | |
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在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（ ） A. 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录
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| 10. 难度：简单 | |
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属于生物基本特征的是（ ） A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物能进行光合用 D. 生物能生长和繁殖
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| 11. 难度：中等 | |
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关于植物能对外界刺激做出反应，下列例子中不正确的是：（ ） A. 秋天日照时间短了，菊花绽放 B. 含羞草的叶子受到刺激后合拢 C. 朵朵葵花向太阳 D. 风吹杨柳摆
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| 12. 难度：简单 | |
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下列属于科学探究的方法是： A. 观察 B. 调查 C. 收集和分析资料 D. ABC都属于
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| 13. 难度：简单 | |
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调查中不应该（ ） A. 明确调查目的 B. 凭借个人喜好取舍 C. 如实记录 D. 制定合理的调查方案
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（ ） A. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行 B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处
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| 15. 难度：简单 | |
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在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ） A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理
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| 16. 难度：简单 | |
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下列不属于调查的是（ ） A. 人口普查 B. 统计全班同学的身高情况 C. 调查校园的植物种类 D. 显微镜下观察番茄果肉细胞
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| 17. 难度：中等 | |
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某学校生物兴趣组对生物进行了分类，将海豹、蝌蚪、藻类、螃蟹归为一类，将大象、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（ ） A. 形态结构特点 B. 用途 C. 生活环境 D. 数量
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| 18. 难度：简单 | |
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我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ） A. 确定调查目的和对象 B. 制定合理的调查方案 C. 选取样本抽样抽查 D. 整理分析调查结果
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| 19. 难度：简单 | |
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调查时要选取的对象是（ ） A. 对象中的一个 B. 对象中的一部分 C. 全部对象 D. 以上都对
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| 20. 难度：简单 | |
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下列生物按生活环境划分的一组是（ ） A. 猫头鹰和鼠 B. 鱼和河水 C. 空气和阳光 D. 狗和水草
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| 21. 难度：简单 | |
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下列关系相近的一组生物是（ ） A. 玉米和大豆 B. 鱼和水草 C. 空气和水 D. 岩石和苔癣
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| 22. 难度：简单 | |
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生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将雪松、苏铁、水杉、圆柏归为一类，而将香樟、桂花、紫薇、玉兰归为另一类，请问他们是按什么标准分类的？（ ） A．按照植物的经济价值 B．按照植物的观赏价值 C．按照植物的生活环境 D．按照植物的形态结构
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| 23. 难度：简单 | |
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下列生物按形态特征划分的一组是（ ） A. 牛和草 B. 鱼和河水 C. 空气和阳光 D. 猫头鹰和鼠
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| 24. 难度：简单 | |
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为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 测量法
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| 25. 难度：简单 | |
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2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ） A. 人口普查是一种调查方式 B. 普查前要制订合理的普查方案 C. 普查过程中要如实记录各项数据 D. 由于人口太多，可以根据原有数据进行估算
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| 26. 难度：简单 | |
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阅读并分析下列资料： ①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树．一只蝌蚪能发育成一只青蛙 ②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 ③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑． 上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？ （1）_____； （2）_____； （3）_____．
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| 27. 难度：中等 | |
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请分析以下材料： A.含羞草 B.睡莲 C.斑马 D.蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚礁 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石 （1）以上属于生物的是__________________。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是__________________________；水生生物是________________。
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| 28. 难度：中等 | |
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请将下列各种生物进行分类：银杏、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌： (1)按形态结构特点分类：_______________；________________；____________。 (2)按生活环境分类：________________________________；____________________。
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| 29. 难度：中等 | |
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判断下列说法是否正确 （1）能够运动的物体就一定是生物。（____） （2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（____） （3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（____） （4）生物都是由细胞构成的。（____） （5）生物的生活都需要阳光。（____）
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| 30. 难度：中等 | |
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请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
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