| 1. 难度：简单 | |
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在一个草原生态系统中，生产者是( ) A. 草 B. 鼠 C. 兔 D. 鹰
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| 2. 难度：简单 | |
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“鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡”。对此最恰当的解释是（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
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| 3. 难度：简单 | |
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在设计对照实验时，应注意的问题是（ ） A. 所有的变量都相同 B. 所有的变量都不相同 C. 除实验变量外，其他条件均相同 D. 除实验变量外，其他变量均不相事
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| 4. 难度：中等 | |
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在探究实验设计中，不能作为一组对照的选项是（ ） A．有空气和无空气 B．温度和湿度 C．20℃和5℃ D．有光和无光
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| 5. 难度：简单 | |
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在制作口腔上皮细胞的临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是（ ） A．保持细胞的形态 B．杀死细胞 C．避免细胞的死亡 D．使细胞分散开
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| 6. 难度：中等 | |
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要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（ ） A. 左下方 B. 右下方 C. 左上方 D. 右上方
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| 7. 难度：简单 | |
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西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（ ）含有大量的糖。 A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞液 D. 细胞核
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| 8. 难度：中等 | |
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某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时，污物不动；换上高倍目镜，污物仍存在．那么污物在（ ） A. 玻片上 B. 物镜上 C. 目镜上 D. 反光镜上
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| 9. 难度：中等 | |
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下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，看到血细胞数目最多的一组是（ ） A. 目镜﹣﹣5×，物镜﹣﹣10× B. 目镜﹣﹣5×，物镜﹣﹣40× C. 目镜﹣﹣10×，物镜﹣﹣10× D. 目镜﹣﹣10×，物镜﹣﹣40×
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| 10. 难度：中等 | |
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制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止（ ） A. 碰碎盖玻片 B. 压坏细胞 C. 产生气泡 D. 弄脏载玻片
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| 11. 难度：中等 | |
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观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ） A、物像小、视野亮，细胞数目多 B、物像大、视野暗，细胞数目少 C、物像小、视野暗，细胞数目少 D、物像大、视野亮，细胞数目多
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| 12. 难度：简单 | |
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生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 13. 难度：中等 | |
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如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中，能量流动的方向是（ ）
A. 甲→乙→丙 B. 丙→乙→甲 C. 甲→丙→乙 D. 乙→丙→甲
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| 14. 难度：中等 | |
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能正确表示一条食物链的是（ ） A. 阳光→草→牛→虎 B. 草→兔→鹰 C. 蛇→青蛙→昆虫→草 D. 鼠→蛇→鹰
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| 15. 难度：简单 | |
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如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明 A. 生态系统无调节能力 B. 生态系统的调节能力是无限的 C. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D. 生态系统调节能力是有限的
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| 16. 难度：简单 | |
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各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（ ） A. 细胞壁的保护作用 B. 细胞膜的保护作用 C. 细胞壁的支持作用 D. 细胞膜的支持作用
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| 17. 难度：简单 | |
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某同学在显微镜下看到的物像为字母“b”，则他在玻片标本上写的字应是（ ） A．P B．d C．q D．b
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| 18. 难度：简单 | |
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如图若为生态系统，则图中没有画出的生物成分是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和消费者
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| 19. 难度：中等 | |
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植物叶细胞中的叶绿体，不仅能制造有机物，还能够（ ） A. 将热能转变成光能 B. 将光能转变成化学能 C. 将化学能转变成光能 D. 将光能转变成电能
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| 20. 难度：中等 | |
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在一定的空间范围内，__与__所形成的统一整体叫做生态系统．包括__部分和__部分．
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| 21. 难度：中等 | |
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环境中影响生物生活和分布的因素叫做__，可以分为两类，一类是__、__、__等非生物因素，另一类是__因素．
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| 22. 难度：中等 | |
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把水果放在榨汁机中，榨出的果汁主要来自细胞中的__部位．
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| 23. 难度：中等 | |
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显微镜的__和__可以调节视野中光线的强弱．
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| 24. 难度：中等 | |
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动物细胞的能量转换器是__；植物细胞中的能量转换器是__和__．
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| 25. 难度：中等 | |
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在生态系统中，不同生物之间由于__的关系形成的链状结构叫食物链．
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| 26. 难度：中等 | |
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| 27. 难度：中等 | |
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| 28. 难度：中等 | |
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| 29. 难度：中等 | |
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如图是某生态系统食物网示意图，请分析回答下列问题：
（1）请指出图中鸟与昆虫的关系：__和__关系． （2）某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是该生态系统的__成分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是__而不能是其他成分． （3）如果该生态系统受到有毒重金属镉的污染，则图中__的体内重金属镉的含量最高． （4）该生态系统中的分解者是__． （5）该食物网中最长的食物链是__． （6）图中的绿色植物（草）能够通过__作用制造有机物，是生态系统中的__． （7）该生态系统中，所含有机物最多的生物是__，所含有有机物最少的生物是__． （8）图中的鸟和食草昆虫除了生物之间最常见的__关系以外，还存在__关系． （9）图中各种生物的最终能量来源是__．
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| 30. 难度：中等 | |
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如图为两类细胞的结构示意图，请据图回答．
（1）动物细胞的是__图，植物细胞的是__图． （2）写出图中所示细胞各部分结构的名称： A．__ B．__ C．__ D．__ E．__ F．__ （3）植物细胞和动物细胞都具有的结构有__、__、__． （4）用10×的目镜和10×的物镜观察甲细胞，细胞的放大倍数是__倍．当换上更长的物镜再观察该细胞时，所观察到的细胞数目较之前的更__． （5）在用显微镜观察乙细胞前，要将显微镜进行对光，将反光镜转向光源，光线强时用平面镜，__光圈；光线弱时用__面镜，__光圈．
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| 31. 难度：中等 | |
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在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界分为甲、乙两侧，甲侧盖黑纸板，乙侧盖玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮的两种环境．完成实验装置的制作后，按以下步骤进行实验： ①分组：全班分成6个小组进行实验．②在盘内两个区域各放入5只鼠妇，然后迅速盖上黑纸板和玻璃板，静置2分钟．③观察记录：每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．④计算出全班6个组第10次统计数据的平均值．⑤对计算出的平均值进行分析，得出结论． 请回答： （1）该实验的变量是__． （2）该实验的实验组是__，对照组是__． （3）该实验的假设是__． （4）一侧盖黑纸板，而另一侧盖玻璃板的原因是做__实验． （5）用10只鼠妇而不是用1只鼠妇做实验是为了避免__． （6）在该实验中，用全班6个组第10次统计数据的平均值来进行分析得出结论的原因是__．
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