| 1. 难度：简单 | |
|
细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可以形成不同的细胞群。对此，以下描述正确的是 A．刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同 B．所有的细胞长到一定程度后可再进行分裂 C．细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制 D．所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。下列有关该曲线的解释正确的是
A.曲线ABC表示呼气过程 B.曲线CDE表示吸气过程 C.曲线AB段表示肺内气压下降 D.曲线DE段表示肺内气压上升
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列有关人体毛细血管的结构和功能的叙述，不正确的是 A.管腔窄，只允许红细胞单行通过 B.管壁薄，只有一层扁平上皮细胞构成 C.血流速度慢，适于物质充分交换 D.流经毛细血管后的血液氧气变少了
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列现象与免疫功能无关的是 A.花粉过敏 B.胃肠蠕动 C.扁桃体发炎 D.泪液的杀菌作用
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
在种子萌发的过程中，种子的形态及生理会发生一系列变化。下列变化不会发生的是 A．种子的胚根伸长并突破种皮 B．种子的体积变大，重量增加 C．呼吸作用比萌发前明显增强 D．种子内有机物的总质量明显增加
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
对天竺葵绿叶进行如图所示的处理，然后放置在黑暗中24 小时，再经阳光照射12小时．取下经处理的绿叶，经脱色并用碘处理．结果遮光部分不呈蓝色，而不被遮光部分呈蓝色，根据以上实验说明：
①光合作用需要CO2； ②光合作用需要光； ③光合作用需要叶绿素；④光合作用释放氧气； ⑤光合作用制造淀粉 A.① ② B.② ⑤ C.② ③ D.③ ④
|
|
| 7. 难度：简单 | ||||||||||||||||
|
下列实验操作，预期结果合理的是
|
||||||||||||||||
| 8. 难度：简单 | |
|
消化系统中，不与食品接触的器官是 （咽 胰腺 小肠腺）；不含消化酶的消化液是 ；蛋白质被初步消化的部位是 ，肝炎病人怕吃油腻食物的原因是 分泌过少。
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
夏天到了，享受西瓜的甘甜几乎是所有人的喜爱。西瓜为一年生草本植物，其茎可生雌、雄两种花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室。西瓜果实多为圆形，瓜瓤以红色为多，亦有黄色。请根据所学知识回答下列问题：
（1）西瓜的一生需水较多，其吸收的水分的主要部位是根尖的 ，又是主要通过叶片上的 散失到体外。 （2）西瓜果实肉质嫩甜，爽口解渴。右图是它的一个叶肉细胞，果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[ ] 中合成的；我们食用的瓜瓤主要是由雌蕊的 发育而成。
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
某公园内动植物种类繁多，近几年鸟叫声不知不觉多了起来，麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见。 （1）从生态系统成分的角度考虑，麻雀属于 。 （2）家燕喜食昆虫幼虫；麻雀既吃植物种子，也吃昆虫幼虫，二者构成 关系。 （3）麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等动物有促进公园生态系统 的作用。 ⑷公园动植物种类越多，该公园生态系统越 。（填“稳定”、“不稳定”）
|
|
| 11. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
|
过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究。 课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。 实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。 研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量。 （1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的 。（填“蒸馏水”或“富营养化河水”） （2）在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据（单位为mg/L）。
处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图（2分）。 （3）根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素，但 的吸收能力更强。 （4）近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化污染？ 。
|
|||||||||||||||||||||||||
