| 1. 难度：简单 | |
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“秦王扫六合,虎视何雄哉!”这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩 ( ) A. 首创皇帝制度 B. 统一全国 C. 抵御匈奴 D. 开发南疆
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| 2. 难度：中等 | |
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下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（ ）
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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秦朝的暴政表现在 ( ) ①每年役使三四百万人去修建豪华的宫殿、陵墓和长城 ②每年有几十万人攻打匈奴和戍边 ③制炮烙之刑惩罚犯法的人 ④实行族诛⑤实行连坐 A. ①② B. ②③ C. ①②③④ D. ①②④⑤
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| 4. 难度：中等 | |
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人们用“伐无道、诛暴秦”,“斩木为兵、揭竿为旗”来赞扬下图反映的革命首创精神。下图中反映的历史事件是 ( )
A. 秦朝统治者向刘邦投降 B. 陈胜、吴广大泽乡起义 C. 刘邦率兵直逼咸阳,秦朝灭亡 D. 项羽以少胜多,大败秦军主力
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| 5. 难度：简单 | |
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成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠,许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”与下列哪一场战役有关 ( ) A. 城濮之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战
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| 6. 难度：简单 | |
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下列秦末农民战争的相关事件中,依照时间先后顺序排列正确的是 ( ) ①建立“张楚”政权 ②大泽乡起义 ③吴广、陈胜被杀 ④刘邦率兵进入咸阳 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②①③④ D. ②①④③
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| 7. 难度：中等 | |
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在中国象棋的棋盘中间,有一段空隙,上面写有“楚河”“汉界”字样,这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在 ( ) A. 商纣和周武王间 B. 夏桀和商汤间 C. 秦二世和陈胜间 D. 项羽和刘邦间
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| 8. 难度：中等 | |
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《三字经》中“嬴秦氏,始兼并。传二世,楚汉争。高祖兴,汉业建”所包含的朝代顺序是 ( ) A. 西周—东周 B. 春秋—战国 C. 秦朝—西汉 D. 秦朝—东汉
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| 9. 难度：中等 | |
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《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为改变这种现状，汉高祖采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 穷兵黩武 C. 增加赋税 D. “以德化民”
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| 10. 难度：困难 | |
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西汉初年，统治者面临的首要问题是（ ） A. 消灭项羽的残余势力 B. 加强中央集权制度 C. 恢复和发展社会生产 D. 解除朝中大将兵权
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| 11. 难度：中等 | |
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下列中国古代帝王中,吸取暴政导致速亡的教训,采取休养生息政策的是（ ） ①秦始皇 ②秦二世 ③汉高祖 ④汉文帝 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 12. 难度：中等 | |
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从汉初“自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车”到景帝时“都鄙廪庾皆满,而府库余货财”,是汉初几代统治者都坚持实行休养生息政策的结果。其中休养生息的措施不包括 ( ) A. 让士兵还乡务农、释放奴婢为平民,以增加农业劳动力 B. 采取轻徭薄赋的政策 C. 汉高祖让子弟到地方建立侯国 D. 提倡勤俭治国,反对奢侈浮华
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| 13. 难度：中等 | |
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西汉重视“以德化民”是在 ( ) A. 汉高祖时期 B. 文景时期 C. 汉武帝时 D. 光武帝时
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| 14. 难度：简单 | |
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汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,他们的根本目的是 ( ) A. 发展农业生产 B. 做给农民看 C. 稳固自己的统治 D. 改善农民的生活状况
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| 15. 难度：简单 | |
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俗话说“前人种树,后人乘凉”,下列为汉武帝大一统奠定物质基础的是 ( ) A. 郡县制的实行 B. 光武中兴 C. 文景之治 D. 颁布“推恩令”
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| 16. 难度：简单 | |
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汉初刘邦大封刘姓子弟为王，建立诸侯国，想以此确保刘家天下，但汉武帝却要“削藩”，其主要原因是（ ） A. 为了推行郡县制，加强对地方的管理 B. 为了进一步充实国库，发展国家经济 C. 国家已经强大，不再需要诸侯国的保护 D. 诸侯王势力膨胀，直接威胁到中央集权
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| 17. 难度：困难 | |
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汉武帝时期，通过设置下列哪一制度，有效地对州部内的地方官吏、豪强及其子弟进行了监督（ ） A. 分封制度 B. 郡县制度 C. 刺史制度 D. 禅让制度
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| 18. 难度：中等 | |
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《汉书·诸侯王表》记载:武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑。文中的“推恩之令”在当时起到的最主要作用是 ( ) A. 极大地削弱了王国的势力 B. 促成了“文景之治”局面的出现 C. 实现了思想上的大一统 D. 促进了政治上的大一统
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| 19. 难度：中等 | |
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汉武帝采用主父偃的建议,“令诸侯以私恩裂地,分其子弟”;采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。 西汉实施这两项措施的共同目的是 ( ) A. 强化大一统 B. 繁荣思想文化 C. 扩大地方权力 D. 强化君权神授思想
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| 20. 难度：中等 | |
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汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是 ( ) A. 实现经济上的大一统 B. 增加中央的财政收入 C. 抑制富商大贾牟取暴利 D. 集中财力治理黄河
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| 21. 难度：简单 | |
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汉武帝时,读书人要进入全国最高学府接受儒学教育,必须到 ( ) A. 洛阳 B. 咸阳 C. 长安 D. 成都
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| 22. 难度：中等 | |
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《汉书》记载:“匈奴远遁,而漠南无王庭。”是由于下列哪次军事行动造成的( ) A. 蒙恬率军出击匈奴 B. 卫青、霍去病北击匈奴 C. 大泽乡起义 D. 垓下之战
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| 23. 难度：简单 | |
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西汉在汉武帝在位时达到鼎盛。汉武帝加强中央集权的经济措施有( ) ①收回地方铸币权 ②盐铁官营 ③统一调配物资,平抑物价 ④奖励工商业 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 24. 难度：中等 | |
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东汉的开国皇帝刘秀,把都城定在 ( ) A. 开封 B. 长安 C. 洛阳 D. 南京
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| 25. 难度：中等 | |
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刘秀被毛泽东称为“最有学问、最会打仗、最会用人”的“三最”皇帝。下列措施与他无关的 A. 下令释放奴婢 B. “兵皆罢归家” C. 惩处贪官污吏 D. 允许少数民族内迁
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| 26. 难度：简单 | |
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面对断壁残垣、江山破碎的社会状况,刘秀勤于国政,改革开拓,使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展,呈现出较为安定繁荣的景象。史称 ( ) A. “文景之治” B. “光武中兴” C. 百家争鸣 D. 休养生息
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| 27. 难度：中等 | |
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反腐败问题，因为牵涉到损害老百姓的利益，历来是老百姓最关心的话题。东汉时期光武帝采取的反腐败措施是( ) A. 释放奴婢 B. 定税率为三十税一 C. 整顿吏治，严惩贪官污吏 D. 兴办郡国学
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| 28. 难度：中等 | |
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“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去,皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的。”材料反映的是下列哪一局面( ) A. 光武中兴 B. 外戚与宦官交替专权 C. 黄巾起义 D. 王莽改制
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| 29. 难度：困难 | |
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下列关于东汉政权后期逐步走向衰亡的原因中,不包括 ( ) A. 外戚宦官交替专权 B. 州牧势力的膨胀 C. 黄巾起义的沉重打击 D. 王莽施政的危害
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| 30. 难度：简单 | |
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某同学在学习某一课时,制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”,该同学学习的内容是 ( ) A. 秦朝 B. 新朝 C. 西汉 D. 东汉
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| 31. 难度：中等 | |
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七年（1）的.同学们在排演课堂剧“文景之治”其中的场景分别是：农民张三因为努力耕作受到政府奖励；县令王二因为关心农桑受到景帝提拔；文帝命人依照阿房宫修建宫殿。 （1）其中不符合史实的是哪一场景？ （2）请说明你选择的理由。
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| 32. 难度：中等 | |
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阅读材料,结合所学知识,回答问题。 材料一
材料二 秦王嬴政任用许多能干的人……李斯原来是楚国一个小吏,被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将,嬴政因为未采纳王翦的意见,用人失当,伐楚失败,就亲自赶到王翦家,当面检讨,再三请求他率兵伐楚。 （1）根据材料一、二并结合战国时期的形势,指出秦王实现“威征六国,一统天下”的原因。 材料三
材料四 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （2）根据材料三、四和所学知识,完成下表中秦始皇巩固统一的措施。
（3）根据以上材料并结合所学知识,谈谈秦朝在中国历史上的作用。
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| 33. 难度：中等 | |
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汉朝分为西汉和东汉,是继秦朝之后的又一强盛的大一统王朝,又因皇帝姓刘而被称为“刘汉”,为中华文明的延续作出了巨大贡献,但也留下了历史的教训。 （帝王篇） 材料一
(1)材料一中两幅图片中的人物分别是新朝和东汉政权的建立者,请写出他们的名字。 (2)图一中的皇帝施政的结局如何?图二中的皇帝施政的措施有哪些?结局如何? （专权篇） 材料二
(3)材料二中的漫画显示了东汉中期以后一种怎样的政治现象?这种现象出现的根本原因是什么? （反抗篇）材料三“所在燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。旬日之间,天下向(响)应。” ——《后汉书·皇甫嵩传》 (4)材料三的情景出现在东汉末年，描写的是东汉末年哪一次农民起义的情景?请写出这次农民起义造成的影响。
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| 34. 难度：中等 | |
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材料论述题 斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中写道：皇帝还利用国家的统一和力量---在西北面，击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。长城西起内蒙古，东到大海，绵延1400公里。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长成而死去，长城的每一块石头都值一条人命。 （1）材料中的“皇帝”指谁？ （2）阅读以上材料，评定作者的观点是否正确，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。)
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