| 1. 难度：中等 | |
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我国很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是 ①普遍使用磨制石器 ②过着定居生活 ③种植粮食作物粟和水稻 ④会制造陶器 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
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| 2. 难度：困难 | |
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古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业。反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。下列最能为这些传说的真实性提供证据的是 A. 元谋人牙齿化石 B. 半坡聚落的遗址 C. 司母戊青铜方鼎 D. 司马迁的《史记》
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| 3. 难度：简单 | |
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“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”《史记·周本纪》中这段文字反映的古代政治制度是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 行省制 D. 郡县制
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| 4. 难度：中等 | |
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某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是
A. 社会大变革的时代 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
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| 5. 难度：中等 | |
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“工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷，又体现“工匠精神”的著名工程是 A. 大运河 B. 长城 C. 都江堰 D. 赵州桥
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| 6. 难度：简单 | |
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王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明 A. 分封制的建立 B. 商鞅变法的作用 C. 百家争鸣的原因 D. 兼并战争的后果
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| 7. 难度：中等 | |
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下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分），空白处政权的建立者是
A. 刘邦 B. 刘彻 C. 刘秀 D. 刘备
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| 8. 难度：中等 | |
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史书记载：汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛（放弃）以利民”。该材料说明了汉文帝 A. 废除严刑峻法 B. 提倡勤俭治国 C. 注重以农为本 D. 减轻赋税徭役
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| 9. 难度：中等 | |
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下图是“西汉初期中央和封国力量的对比图”。为解决这一问题，汉武帝采取的措施是
A. 罢兵归农，休养生息 B. 以德化民，勤俭治国 C. 减轻刑罚，裁减官员 D. 颁推恩令，削爵夺地
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| 10. 难度：中等 | |
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公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施 A. 有利于加强中央集权 B. 抑制了农业生产发展 C. 彻底解决了封国问题 D. 实现了思想的大一统
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| 11. 难度：中等 | |
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下表列出了东汉后期10个皇帝的即位年龄和寿命，这一现象导致
A. “七国之乱”的爆发 B. “八王之乱”的兴起 C. 五胡十六国局面出现 D. 外戚和宦官交替专权
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| 12. 难度：简单 | |
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他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是 A. 霍去病 B. 祖冲之 C. 卫青 D. 张骞
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| 13. 难度：简单 | |
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习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。中国古代“丝绸之路”的开通 A. 使世界连成了一个整体 B. 促进了东西文明的交流 C. 沟通了历史与未来 D. 连接中国南北交通大动脉
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| 14. 难度：中等 | |
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中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明，品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是 A. 首创全身麻醉药剂“麻沸散” B. 擅长开刀等外科手术 C. 阐述了中医理论和治病原则 D. 编制医学体操“五禽戏”
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| 15. 难度：中等 | |
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“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是 A. 刘备 B. 孙权 C. 曹操 D. 诸葛亮
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| 16. 难度：简单 | |
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青年歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道：“东汉末年分三国，烽火连天不休……”。歌词中的“分三国”是指历史上的三国鼎立，其形成的标志是 A. 208年，赤壁之战 B. 220年，曹丕称帝 C. 221年，刘备称帝 D. 222年，孙权称王
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| 17. 难度：简单 | |
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电视剧《大军师司马懿之虎啸龙吟》热播的时候，爷爷给小林讲三国故事时说“三国尽归司马懿”。小林认为不对，最终使国家统一的是另一个人。这“另一个人”是 A. 司马昭 B. 司马睿 C. 司马炎 D. 司马迁
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| 18. 难度：简单 | |
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下图是小华整理的学习笔记，请你根据笔记内容，概括他的学习主题
A. 江南地区的开发 B. 繁荣与开放的社会 C. 民族关系的发展 D. 经济重心南移完成
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| 19. 难度：中等 | |
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“自东汉末年以来，情况逐渐发生了变化。苦于长期战乱的中原人大量迁移到他们视为畏途的南方……而这里的局势又相对安定，往往能在较长时期内‘无风尘之警’，水利兴修和农田垦辟在持续进行，位处长江下游的江南地区尤为突出。”材料表明江南地区“情况逐渐发生了变化”的原因有 ①中原人大量南迁 ②社会比较安定 ③统治者的重视 ④自然条件优越 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
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| 20. 难度：中等 | |
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《齐民要术·种谷》写到：“顺天时，量地利，则用力少而成功多；任情返道，劳而无获。”材料折射出贾思勰这一观点的核心是 A. 农业生产要改进生产技术和工具 B. 农业生产要遵循自然规律，因地制宜 C. 农业生产要多种经营和商业生产 D. 农、林、牧、副、渔等方面协调发展
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| 21. 难度：中等 | |
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改革是时代发展的主旋律，是社会进步的助推器。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
——摘编自栗劲《秦律通论》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家 ——《史记•商君列传》 （1）根据材料一，指出商鞅变法中哪一措施直接导致该局面的出现？根据材料二，概括商鞅变法的特点。根据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？ 材料四 北魏孝文帝与心腹大臣拓跋澄讨论迁都的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”拓跋澄的回答是：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆 ——《魏书》 （2）材料四中，孝文帝为迁都提出了哪些理由？当时把都城从哪里迁到哪里？迁都后，孝文帝又进一步推行了哪些汉化措施？ （3）商鞅变法和孝文帝改革这两个事例对我国今天的改革有什么启示？谈谈你的看法。
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| 22. 难度：中等 | |
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“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败，古往今来，我国一直重视监察制度建设。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝的政治建制示意图（如下图）
材料二 武帝元丰五年初置部刺史，掌奉诏条察州，秋六百石，员十三人 ——《汉书百官公卿表》 材料三 刘秀建立东汉后，大力加强了监察工作。……东汉初期的监察在职能上，即整肃吏治、打击贪赃枉法上也发挥了较大的作用 ——中国反腐倡廉网 材料四 古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。 ——方兢《论中国古代监察制的不独立性》 材料五 2018年3月23日，中华人民共和国国家监察委员会正式揭牌。成立国家监察委员会，将为反腐败工作开创新局面提供重要政治保障，在国家机构建设史和纪检监察史上都具有里程碑意义。
——2018年3月26日求是网 （1）依据材料一的示意图，秦朝在中央设置的哪一官职掌管监察事务？其决断权由谁来掌控？ （2）材料二反映了汉武帝采取的哪项措施？从材料看，“刺史”的职能是什么？依据材料三和所学知识，概括光武帝加强监察的措施。 （3）根据材料四，指出古代建立监察制度的根本目的是什么？依据材料五，回答我国成立国家监察委员会有什么深远意义？ （4）纵观上述材料，你如何看待“把权力关进制度的笼子里”？
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| 23. 难度：中等 | |
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习近平总书记在十九大报告中指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某历史小组设计了如下探究活动方案，请你参与。 （文字篇） 材料一
图A：刻有文字的甲骨 图B：统一文字 （1）材料一图A中的文字被称为什么？图B的文字统一为什么？结合所学知识写出统一文字的重要历史意义。 （思想篇） 材料二 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说重新活跃起来。……董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系……汉武帝接受董仲舒的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学，将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此，汉代儒学得到重大发展，并成为后世历代王朝的正统思想。 （2）材料二“诸子百家”中儒家的创始人是谁？其思想的核心是什么？汉武帝接受了董仲舒的什么建议？这使得儒家思想从此在中国传统文化里取得了什么地位？ （科技篇） 材料三 “中国东汉的蔡伦……从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家 ——刘光裕 （3）材料三中蔡伦的成就是什么？依据材料和所学知识，指出其成就的重要意义。 （艺术篇） 材料四 见下图
（4）材料四的书法作品是谁的代表作？他被后人誉为什么？ （5）通过以上问题探究，请谈谈当代青年学生如何弘扬和传承中国传统文化？
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