| 1. 难度：中等 | |
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陈朝灭亡前,江南人民厌恶腐朽的陈王朝,盼望南北统一,民间传唱着:“桃叶复桃叶,渡江不用楫;但渡无所苦,我自迎接汝。”歌谣中的“汝”指( ) A. 西晋 B. 北周 C. 隋朝 D. 梁朝
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| 2. 难度：中等 | |
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“589年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都洛阳，杨坚就是隋文帝。他在位时，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现了统一、安定的局面。”这段材料中存在几处错误？ A. 1处 B. 2处 C. 3处 D. 4处
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| 3. 难度：简单 | |
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隋朝运河“北通涿郡，南至余杭，商旅往返，船乘不绝。”这表明运河的直接作用是（ ） A. 有利于边疆经济开发 B. 促进了南北经济交流 C. 加速了两岸城市发展 D. 巩固了隋王朝的统治
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| 4. 难度：中等 | |
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唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过 A.江南河 B.邗沟 C.通济渠 D.永济渠
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| 5. 难度：中等 | |
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“致安之本，惟在得人”，体现了唐太宗的 A. 民本思想 B. 农本思想 C. 安全第一 D. 人才观
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| 6. 难度：简单 | |
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唐太宗大力精简机构，合并州县，其作用是 A．防止宰相专权 B．减少政策失误 C．践行三省六部制 D．提高行政效率
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| 7. 难度：中等 | |
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英国史学家赫·乔·韦尔斯说：“在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远播，同西方世界的腐败、混乱和分裂对照得那样鲜明。”以下局面能佐证此观点的是 ①开皇之治 ②贞观之治 ③贞观遗风 ④开元盛世 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
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| 8. 难度：中等 | |
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“自从贵族和亲后，一半胡风似汉家”是唐朝《陇西行》中的一句诗，它反映了当时的汉藏关系。对这句诗的理解，符合史实的是 A. 金城公主嫁给松赞干布 B. 文成公主嫁给松赞干布 C. 藏族社会风俗完全汉化 D. 吐蕃归属唐朝管辖
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| 9. 难度：中等 | |
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考古工作者在对一座古墓进行考古挖掘时，发现了许多开元通宝、青瓷、白瓷、三彩陶器、雕版印刷品等文物。请你判断这座 古墓的主人最有可能是（ ） A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗
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| 10. 难度：简单 | |
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2018年中央电视台《中国诗词大会》第三季节目带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养、涵养心灵。节目如问其诗飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫主义情怀的唐代诗人是谁,你的回答将是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 苏轼
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于玄奘和鉴真相同之处的叙述，不正确的是 A. 是唐朝著名的高僧 B. 为完成使命而出生入死，历尽艰辛 C. 求取佛经精义 D. 为中外文化的交流做出了重大的贡献
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| 12. 难度：简单 | |
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“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”的诗句与下列哪一人物搭配在一起最合适？（ ） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 忽必烈 D. 郑和
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| 13. 难度：简单 | |
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高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用（ ） A. 加强了边疆管理 B. 开凿了丝绸之路 C. 传播了中国文化 D. 扩大了唐朝疆域
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| 14. 难度：中等 | |
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唐末农民起义前夕，翰林学士刘允章上《直谏书》，指出百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得伸”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。这段材料中归纳的起义原因不包括 A. 政治腐败 B. 赋税沉重 C. 民不聊生 D. 自然灾害
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| 15. 难度：中等 | |
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《韩熙载夜宴图》描绘的是南唐高官韩熙载开宴行乐、众人聆听琵琶弹奏的情形。请问这是下列哪一时期的社会现象？ A. 秦汉时期 B. 隋唐时期 C. 五代十国时期 D. 两宋时期
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生、考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则。不论贵族和平民，皆可参加公开考试 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位 ——北师大版《中国历史》（七年级下册） 材料三 科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料四 （唐太宗）喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 ——［唐—五代］王定保《唐摭言》 （1）根据材料一回答，科举制正式诞生于哪位皇帝在位时期？他设置了什么考试科目？ （2）对比材料二和材料三，选官的标准发生了什么变化？ （3）材料四反映了科举制度最大的受益者是谁？由此可见，中国古代统治者推行科举制度的根本目的是什么？
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝东都后，看到富丽堂皇的宫殿，不禁感叹道：“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！” 材料二 贞观二十一年四月，李世民嫌京城闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。三个月之后，又指责宫室小气，辱没了大唐威仪，便重修了玉华宫。位于东都的“洛阳宫”本是隋炀帝吃喝玩乐的地方，李世民遂接管过来，“营造不已，公私劳费，殆不能堪。”连同“飞山宫”在内的庞大建筑群，豪华气派，极尽奢靡，整座工程，都是黄金白银乃至能工巧匠的生命堆起来的。 材料三 李世民28岁登基，在位23年，文治武功，千古罕有。 （1）依据材料一指出李世民从隋亡中得出的认识是什么？为此，李世民执政后采取了哪些措施？ （2）与材料一相比，材料二中李世民的主要变化是什么？有何影响？
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 贞观年间，一位吐蕃赞普统一了青藏高原的各个部落。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。最终，唐朝把一位公主嫁给了他。 材料二 唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”。 材料三 他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革。在他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。 （1）材料一中的“公主”指的是谁？材料反映的唐蕃和亲有什么意义？ （2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？ （3）材料一、材料二中唐朝的做法给我们带来什么启示？ （4）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？在“鼎盛时期”，唐朝出现了哪一治世局面？
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