| 1. 难度：中等 | |
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我国很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是 ①普遍使用磨制石器 ②过着定居生活 ③种植粮食作物粟和水稻 ④会制造陶器 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
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| 2. 难度：困难 | |
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古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业。反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。下列最能为这些传说的真实性提供证据的是 A. 元谋人牙齿化石 B. 半坡聚落的遗址 C. 司母戊青铜方鼎 D. 司马迁的《史记》
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| 3. 难度：简单 | |
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以身作则，公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一，中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 两周 D. 秦朝
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| 4. 难度：简单 | |
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“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”《史记•周本纪》中这段文字反映的古代政治制度是 A. 禅让制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 分封制
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| 5. 难度：中等 | |
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某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是
A. 社会大变革的时代 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
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| 6. 难度：中等 | |
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“工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷，又体现“工匠精神”的著名工程是 A. 大运河 B. 长城 C. 都江堰 D. 赵州桥
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| 7. 难度：简单 | |
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王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明 A. 分封制的崩溃 B. 商鞅变法的作用 C. 兼并战争的后果 D. 百家争鸣的原因
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| 8. 难度：中等 | |
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中国古代的国家制度中，由地域关系取代了血缘关系，国家管理人员由中央任命的官吏取代了世袭的诸侯。这一制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制
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| 9. 难度：中等 | |
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嬴政统一全国后“自以为功过五帝， 地广三王”，下列哪一项不能反映他的历史功绩 A. 建立中央集权制度 B. 统一度量衡 C. 开疆拓土 D. 焚书坑儒
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| 10. 难度：中等 | |
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下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分），空白处政权的建立者是
A. 刘邦 B. 刘彻 C. 刘秀 D. 刘备
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| 11. 难度：中等 | |
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史书记载：汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛（放弃）以利民”。该材料说明了汉文帝 A. 废除严刑峻法 B. 提倡勤俭治国 C. 注重以农为本 D. 减轻赋税徭役
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| 12. 难度：中等 | |
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下图是“西汉初期中央和封国力量的对比图”。为解决这一问题，汉武帝采取的措施是
A. 罢兵归农，休养生息 B. 以德化民，勤俭治国 C. 减轻刑罚，裁减官员 D. 颁推恩令，削爵夺地
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| 13. 难度：中等 | |
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公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施 A. 有利于加强中央集权 B. 抑制了农业生产发展 C. 彻底解决了封国问题 D. 实现了思想的大一统
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| 14. 难度：中等 | |
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下表列出了东汉后期10个皇帝的即位年龄和寿命，这一现象导致
A. “七国之乱”的爆发 B. “八王之乱”的兴起 C. 五胡十六国局面出现 D. 外戚和宦官交替专权
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| 15. 难度：中等 | |
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人们常常以“华佗再世”“元化重生” 称誉有杰出医术的医生。华佗，字元化，被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”“神医”。他的医学创造有 ①望闻问切四诊法 ②麻沸散 ③五禽戏 ④按摩疗法 A. ①④ B. ①②④ C. ①③ D. ②③
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| 16. 难度：简单 | |
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他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域,又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是 A. 汉武帝 B. 董仲舒 C. 卫青 D. 张骞
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| 17. 难度：中等 | |
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下图是小华整理的学习笔记，请你根据笔记内容，概括他的学习主题（ ）
A. 江南的开发 B. 繁荣与开放的社会 C. 经济重心南移的完成 D. 民族关系的发展
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| 18. 难度：中等 | |
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“自东汉末年以来，情况逐渐发生了变化。苦于长期战乱的中原人大量迁移到他们视为畏途的南方……而这里的局势又相对安定，往往能在较长时期内‘无风尘之警’，水利兴修和农田垦辟在持续进行，位处长江下游的江南地区尤为突出。”材料表明江南地区“情况逐渐发生了变化”的原因有 ①中原人大量南迁 ②社会比较安定 ③统治者的重视 ④自然条件优越 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
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| 19. 难度：中等 | |
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下列砖画山上于甘市嘉格关魏晋古墓．生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面可以用来直接研究图法制作系惯与烙饼
A. 江南开发 B. 民族交融 C. 政权并立 D. 经济重心南移
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| 20. 难度：中等 | |
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《齐民要术·种谷》写到：“顺天时，量地利，则用力少而成功多；任情返道，劳而无获。”材料折射出贾思勰这一观点的核心是 A. 农业生产要改进生产技术和工具 B. 农业生产要遵循自然规律，因地制宜 C. 农业生产要多种经营和商业生产 D. 农、林、牧、副、渔等方面协调发展
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| 21. 难度：中等 | |
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改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于开拓进取。据此读材料结合所学知识回答： 材料一 商鞅之法，良法也。……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策。 ——毛泽东 材料二 （魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ──引自《魏书》
材料三 治世不一道，便国不法古。 ——商鞅 （1）材料一中提到了商鞅变法的哪两项改革措施？毛泽东对于商鞅变法持怎样的态度？ “商鞅之法，良法也”，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。 （2）根据材料二提供的信息，你认为魏主是指谁?材料反映了他改革的哪些措施?你认为这一改革有什么历史意义？ （3）材料三中，你认为商鞅这句话的深刻含义是什么？你认为材料中两位改革者有何共同之处值得我们学习借鉴?
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。 材料一 见下图
材料二 成皋之战、昆阳之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等等有名的大战，“都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。” ——摘编自毛泽东《中国革命战争的战略问题》 （1）在上述“有名的大战”中，“弱者”战胜强者的共同策略是什么？在材料一图所示“大战”中，强者是指哪一方？弱者是怎样战胜强者的？ 材料三 公元前202年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，……公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。……挥联军用火攻的办法，打败曹军。 材料四 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” （2）材料三叙述的是哪两次战役？这两次战役都有一个什么共同特点？第二次战役之后形成了什么历史局面？ （3）材料四中的这首诗抒发了曹操当时的远大抱负和雄心壮志是什么？实现了吗？曹操在两次战役中不同的结局，给我们哪些启示？
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| 23. 难度：中等 | |
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习近平总书记在十九大报告中指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某历史小组设计了如下探究活动方案，请你参与。 （文字篇） 材料一
图A：刻有文字的甲骨 图B：统一文字 （1）材料一图A中的文字被称为什么？图B的文字统一为什么？结合所学知识写出统一文字的重要历史意义。 （思想篇） 材料二 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说重新活跃起来。……董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系……汉武帝接受董仲舒的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学，将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此，汉代儒学得到重大发展，并成为后世历代王朝的正统思想。 （2）材料二“诸子百家”中儒家的创始人是谁？其思想的核心是什么？汉武帝接受了董仲舒的什么建议？这使得儒家思想从此在中国传统文化里取得了什么地位？ （科技篇） 材料三 “中国东汉的蔡伦……从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家 ——刘光裕 （3）材料三中蔡伦的成就是什么？依据材料和所学知识，指出其成就的重要意义。 （艺术篇） 材料四 见下图
（4）材料四的书法作品是谁的代表作？他被后人誉为什么？ （5）通过以上问题探究，请谈谈当代青年学生如何弘扬和传承中国传统文化？
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